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让爱驻我家


《让爱驻我家》 教学实录 复习目标 1.进一步复习,巩固基础知识,理解为什么要孝敬父母, 2.利用所学的知识,解决生活中的实际问题: 懂得怎样孝敬父母 学会应怎样与父母沟通 考点: 孝敬父母,学会与父母沟通。 考点扫描: 1.为什么要孝敬父母? (1)父母把子女看成自己生命的一部分,关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界 上最无私、最真挚的爱。 (2)父母不仅从生活上无微不至

地抚养、照顾我们,教给我们基本的生活技能,还从思想 品德上关怀、教育我们,引导我们确立人生的目标,教给我们如何做人。 (3)我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响,每一步都浸透着父母的心血。 (4)孝敬父母是做人的本分,是中华民族的传统美德,也是法律规定子女应尽的义务。 两个角度:道德(①、②、③) 法律(④) 2.怎样孝敬父母? 孝敬父母就要:尊重 热爱 回报 在日常生活中:对父母有礼貌 理解心意;听取教诲;关心健康;体贴辛劳;分担忧愁;不提过分要求热爱 3.怎样与父母沟通? (1)理解自己的父母。 唠叨→体谅他们在关爱方式上的不当。 烦恼→希望得到子女的安慰。 (2)要尊重自己的父母。 父母对自己提出的意见和建议; 与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉; 与父母意见发生分歧时,不能回避、疏远和顶撞。 (3)要掌握一定的方法和技巧。 (可以联系《我与老师交朋友》 ) 主动向父母汇报自己的学习和身心健康的情况。 主动和父母聊天 开展一些增进情感交流、心灵沟通的活动等。 复习过程: 由近期同学们喜欢的娱乐节目《爸爸去哪儿》主题曲作为背景音乐, 展示温馨的画面《让爱驻我家》 ,目的是吸引学生的注意力,调动了学生的积极性,激发学 生复习这一课的兴趣。 从而引入新课。 一、直接出示复习目标 1.进一步复习,巩固基础知识,理解为什么要孝敬父母, 2.利用所学的知识,解决生活中的实际问题:

3.懂得怎样孝敬父母 学会应怎样与父母沟通 (同学们齐读,做到心中有数) 二、梳理考点,使知识系统化,便于同学们识记 1.为什么要孝敬父母? (1)父母把子女看成自己生命的一部分,关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世 界上最无私、最真挚的爱。 (2)父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们,教给我们基本的生活技能,还从思想 品德上关怀、教育我们,引导我们确立人生的目标,教给我们如何做人。 (3)我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响,每一步都浸透着父母的心血。 (4) 孝敬父母是做人的本分, 是中华民族的传统美德, 也是法律规定子女 应尽的义务。 提示同学们,这个问题分为 两个角度:道德(①、②、③) 法律(④) 提示同学们,这个问题分为两个角度 2.怎样孝敬父母? 孝敬父母就要:尊重 热爱 回报 在日常生活中:对父母有礼貌 理解心意; 听取教诲; 关心健康; 体贴辛劳; 分担 忧 愁;不提过分要求热爱 3.怎样与父母沟通? (1)理解自己的父母。 唠叨→体谅他们在关爱方式上的不当。 烦恼→希望得到子女的安慰。 (2)要尊重自己的父母。 父母对自己提出的意见和建议; 与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉; 与父母意见发生分歧时,不能回避、疏远和顶撞。 (3)要掌握一定的方法和技巧。 (可以联系《我与老师交朋友》 ) 主动向父母汇报自己的学习和身心健康的情况。 主动和父母聊天 开展一些增进情感交流、心灵沟通的 (可以课前,也可以课后,要看学生的实际掌握程度。 ) 三.通过知识点的梳理,我们一起归纳与本单元有关的知识点 1. 热爱、尊敬老师 2.我与老师交朋友 3. 《未成年人保护法》中的家庭保护 4.隐私权(未成年人) 5.权利与义务的一致性 四.检查同学们的背诵情况(同位之间互相检查,课代表作好记录) 五.典型例题的讲解 (一)单项选择题 1.“谁言寸草心,报得三春晖” 。12 岁的邵帅将自己的骨髓献给了患白血病的母亲。手术前,

他还不忘发短信安慰母亲。邵帅以自己的实际行动( ) ①回报父母的养育之恩 ②告别依赖,走向自立 ③ 履行赡养父母的义务 ④ 弘扬孝敬父母的传统美德 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①④ 2.为了给患有先天性胆道闭锁症的女儿捐肝,28 岁患有脂肪肝的罗湛勋每天至少“暴走”l0 公里,一天都没间断,5 个月走完 1500 公里,被亲切地称为“暴走爸爸” 。经过“暴走” , 罗湛勋的体重由 78 公斤减至 66 公斤,脂肪肝也消失了,连医生都说“没有想到” 。 “暴走爸 爸”的事迹告诉我们: ①父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。 ②子女要告别依赖, 走向自立 ③坚强意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保障 ④只有经历挫折,才能获得成功 A.①② B.①③ C.①②③ D.②③④ 简单的复习回顾:做选择题的方法(学生回答,师生一起总结) 排除法 选择错误的答案 偷换概念 太绝对 本身正确,但不符合题意 学以致用: 《说明与指导》P39-40 考场演练 选择题 (学生讲解,教师引导学生进行评价, 再次强 调做选择题的技巧) (二)情境分析,走进中考 先回想解答情境分析题“三步曲” : 第一步:审问题,找到问题的关键词 第二步:审材料,找到问题与材料的结合点 根据结合点,找到与教材的 切入点 第三步:编写答案,注意语言的规范、答案主 次与层次 然后解答一道中考题: 1.郎朗是当今中国最著名的“钢琴王子” 。他小时候也有被父亲打的经历。有一次,郎朗因 为学校有事回家晚了,耽误了练琴,父亲一怒之下抓住他就揍了起来??如今,已经成名的 郎朗回忆起小时候的事情,对父母没有任何怨恨,反倒是父亲十分愧疚。郎朗说: “天下父 母哪有不爱自己孩子的!打骂子女固然不对,但做孩子的不用怀疑父母对你的爱! ” (1)“做孩子的不用怀疑父母对你的爱”这句话让你明白了哪些道理?

(2)如果你遇到父母的教育方式不恰当时,你会怎么做?

这道题,学生自己独立地完成,只要用心,基本上能回答出要点。鼓励同学们发

表不同的看法,给出不同的答案。同时要注意课堂气氛的控制,始终一条主线:题在书外, 理在书中。

我来设计中考题: 2 看视频《Family》我来设计中考题: (1).分组讨论,每个组的同学设计两道不同角度的问题,并有自己规范合理的答 案。并 指定题目与答案的书写者,作好记录。 (2)每个组可以任意地向其他组提出自己的问题,请他们回答。既可以充实自己的答案, 又可以补充其他组同学的观点与看法, 做到取长补短。 还能增强他们的集体荣誉感和自豪感, 激发学习的兴趣。 最终教师与同学们一起讨论: 你有何感悟?

通过上面的感悟,直接过渡到 六.课堂小结 七.布置作业 1.识记本单元的《知识扫描》 。 2.归纳整理本单元的《考场演练》 。 轻松一下,欣赏歌曲《时间都去哪儿了?》提醒同学们时间的短暂、流逝甚至无情,感 恩父母,从我做起、从现在做起、从身边小事做起,共同营造温馨的家,让爱驻我家。结束 本课。


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