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高一第一课 大河之源——史前美术和古埃及美术


太原四十九中单元(章)教学设计
授课时间: 2013 年 12 月 23 日至 12 月 23 日 单元(章) 第一课 《大河之源——史前美术和古埃及美术》 总课时数 1 课时 制 教 定 材 教 分 学 析 目 标 的 依 据 学 情 分 析 多数学生对外国美术鉴赏既好奇又陌生,教学中应紧紧抓住这 一特点。 对学生最关注的个别作品讲清、 讲透, 以满足学生的好奇心、

求知欲,帮助他们形成正确的鉴赏习惯,掌握鉴赏方法,并能灵活运 用到鉴赏其他作品中去。 1、 通过此课, 使学生了解并感知史前美术作品, 认识其价值和义; 2、通过此课,使学生了解并感知古埃及美术多方面的辉煌成就, 认识其价值和意义; 3、通过此课,使学生了解并感知两河流域和墨西哥古代的美术, 认识其价值和意义。 本课教材分为史前美术、古埃及美术和相关联链接三部分。史前 美术部分,介绍现已发现的人类最早的岩画和人物小雕像。岩画部分 主要以西班牙的阿尔塔米拉岩画特色为例介绍。雕刻以维林多夫母 神、持牛角女巫介绍的。 古埃及美术部分介绍古埃及在建筑、雕塑、 绘画和工艺美术方面的突出成就, 古埃及美术成就与古埃及人们的信 仰和宗教观念有关, 本课不但可以加深学生对古埃及文明的了解也对 古埃及的历史有所了解。 相关连接部分两河流域的亚述文明起源成就 是作为本课程内容的延伸, 同时根据看视频和分析的作品加深对内容 的了解。

教 学 目 标

知识 与 技能

过程 与 方法 情感 态度 价值 观

本课的重难点知识梳理脉络讲解,与作品精美图片相结合、视 听结合等,让学生在小组内、小组间及时进行讨论对比分析,集思 广益,很好的吸收知识。 通过鉴赏史前美术和古埃及美术, 树立正确的审美态度和价值 观。激发学生参与欣赏活动的兴趣。并由此了解中国文化的博大精 深,热爱我国的艺术,同时倡导身边的人保护文物古迹。

太原四十九中课时教学流程
教 师 行 为 学 生 行 为
一.导入新课 采用直接导入法——《大河之源——史前美术和拐集美术》 二.讲授新课 (一) 、最早的美术——史前美术 设问:同学们,你们了解史前美术是哪个时间段吗? 学生:不知道! 引出: 史前是指历史学上将文字产生之前的历史称作史前 在古埃及的前面。 时期。 ① 原始古代这一时期在世界史和外国美术史中,最主 要的遗迹是壁画雕刻的岩画和巨石结构艺术。 ② 描绘内容: a. 与人类生活相关的动物为主。 (公牛、 母牛、 雄鹿, 棕熊。 ) 以及几类动物的肢体组合,并有少量人物。 (内容) b. 壁画形象多呈现奔走,挣扎呼叫,回望等动感状态。 (形 式) C.生动突出、写实特征。 (手法) ③ 代表:以法国拉斯科洞窟壁画和西班牙阿尔塔米拉 洞窟壁画为代表。 ④ 展示课件 提问: 拉斯科洞穴岩画和阿尔塔米拉洞穴岩画的比较,并进行 学生: 一个比较早 一个比较 分析。 晚。 拉斯科洞穴 岩画描绘 最终得出结论: 得比较粗糙, 而阿拉尔 拉斯科洞穴岩画画面整体气势雄壮,有动感,手法写 塔米拉洞穴 的岩画的 比较细腻一些。 实突出。 画面充满粗犷的原始气息,展现了野性的生命力。 阿尔塔米拉洞穴的岩画,是西班牙旧石器时代的美术 遗迹。制作时间晚于拉斯科洞窟壁画,整体内容表现较细 腻。 展示: 《维林多夫的裸女》和《手持牛角的裸女》 (重点) 观察分析作品。 提问: (讨论)史前时代的雕刻,多表现为生理特征十

学生: 她们都很丰满肥胖, 是 (教师协助学生,参与讨论,最终共同得出结论。 ) 不是也像我 们中国古 (二)、古埃及美术 代一样以胖为美呀? 古埃及是人类古代文明最早的发源地。埃及美术在建筑 可能是崇拜女性。 雕刻绘画和工艺美术等领域都有辉煌成就。 (展示作品和学生 共同欣赏) 分明显的女性,是为什么? ① 《狮身人面像》 提问:同学们你们知道关于狮身人面像的故事吗?把你 学生:知道,就是那个 知道的故事和大家分享一下。 关于猜迷语的。 (做了 最终教师作一总结, 并且点评, 对同学的说法加以肯定。 简单介绍。 ) ② 古埃及美术具有鲜明的特点: (学生都很惊奇。 ) 建筑体量巨大,宏伟,庄严。 具有永恒性纪念特征。 有正面律和程式化倾向。 ③ 《拉和特谱及其妻诺夫尔特公主像》 、 《群雁图》等。 人物的比例尊卑决定大小,注重头部刻画,皮肤颜色男 深女浅。 (三)、两河流域美术 展示课件《人首翼牛像》是亚述人常用装饰题材,象征健壮。 (四)、墨西哥古代美术 1、展示课件 《奥尔梅克人的巨石人头像》 提问:直观看,作品有何特点?属于什么材质? 教师讲解:作品有一最大特点——体量大 这一地段并不盛产石头。制作必须从几十里甚至有几百 公里拉运巨石。 无疑是下层民众承担, 可以想象其工程巨大。 2、展示课件 《受伤的母狮》 请同学做简单的画面描述,最后老师进行点评讲解: 从受伤的母狮形象上体现了亚述人顽强、刚毅的性格。 (五) 、播放视频:关于对古埃及美术的讲解(10 分钟左右) (六) 、总结 师生共同回顾本节课内容。 (七)、布置课下任务: 通过刚才看视屏,以及刚才我们所学知识,让同学们对 史前美术和古埃及美术都有一定了解。大家在课下,找一些 关于古埃及或者史前美术的作品进行分析。

学生: 是用石头做的。 老师它是不 是用几块 石头拼接的呀! (求知欲很强。 )


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