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大石中学公开课实施方案


大石中学公开课活动实施方案 大石中学公开课活动实施方案 活动
一、指导思想: 指导思想: 思想 以科学发展观为指导, 以促进教师专业发展为根本, 以打造高效课堂 为宗旨,按照“立足岗位、全员参与,互评互议、提升素质”的工作思路, 扎实有序地开展此活动, 大力提升教师队伍整体素质, 深入推进素质教育 的实施,努力提高教育教学质量。 二、组织机构 组织机构 为使此次活动有计

划、有组织、有管理,成立大石中学公开课活动领 导小组 组 长:李国正 副组长:杨利方 组 员:张爱民 邓元军 吴宗华 任 宏 郭知新 邢汝喜 三、活动安排 活动安排 1.公开课时间:2011 年 9 月中旬至 2011 年 11 月底 2.公开课活动总结:2011 年 12 月中旬。 四、活动要求 1.公开课活动要求: (1)教师要吃透教材,了解学情,认真备课,做到“四备”,即备教 材、备大纲、备教法、备学生。认真上好每一节课。 (2)要求全员上阵,人人都讲公开课,还要搞好评课,做到学习经验, 找出不足,作好记录。 (3)公开课的教学内容应以课标为准,按既定教学进度执行,时间为 一个学时; (4)公开课听课同组教师不得缺席; (5)上公开课教师必须提前写好教案、做好课件,并上交一份教案到 教科室作档案保存; (6)教研组长对本组教师上公开课做好安排并对考核结果做好记录。

2.公开课活动交流要求:各教研组在认真开展公开课活动基础上,对本 期开展情况做认真总结, 形成书面材料, 在十二月举行的教学研讨会上进 行交流。 五、公开课要求 1、教学理念新颖,能够体现新课改精神。 2、教学手段先进,能够熟练、恰当地使用多媒体进行教学。 3、注重实效,具有引领性、借鉴性和可操作性,不走形式主义和搞 花架子。 六、考核办法 考核办法 1、 公开课考核以教研组为单位, 同组教师组成评课小组, 《公 开 按 课 评 价 细 则》打分,去最高最低分后取平均分排出名次,并据此作为 对上课教师教研积分考核依据。 2、 校级公开课考核分优秀、良好、合格三个档次,优秀积 2 分,良 好积 1.5 分,及格积 1 分。考核比例为 2:3:5,即同组教师 20%为优秀, 30%为良好,50%为合格。未上公开课教师,教研考核分为 0。 七、活动原则 1.全员参与原则:公开课活动的对象包括全校所有学科任课教师, 要求人人参与,让全体教师得到锻炼和提升。 2.注重过程原则:活动要关注结果,更要重视过程。要做好教师课 堂教学的评价和反思,提炼经验,发现问题,提出改进措施。学校对每一 位教师的听评课、教学反思等要保存记录,存档备查,避免流于形式、走 过场。 3.实事求是原则:活动要立足实际,关注发展,注重激励。考核要坚 持“公开、公平、公正” 。 附:公开课评价细则 大石初级中学 2011 年 9 月 5 日

公 开 课 评 价 细 则
名称 教学
(12 分)

评 价 标 准
1、体现课标要求,完成知识、技能的传授,培养学生良好的学习素质、行为素

目标 质,进行适当的德育渗透(6 分)
2、依据教学内容、学生特点,制定切合学生实际的教学目标(6 分) 1、科学性:讲授系统、准确,容量适度,难易适当(6 分) 2、合理性:以生为本,重难点、关键点设计合理,处理得当(6 分) 3、针对性:紧密联系实际,关注学生个体差异,满足不同学生学习需要,遵从 其身心发展规律(6 分) 1、让学生明确学习的重要价值,优化导入设计,教师通过精心设计教学过程, 适当补充与学生生活相关联的教学材料,激发学生的学习兴趣(10 分)

教学 内容
(18 分)

教 学 策 略
(40 分)

2、教材处理开发利用符合学生实际的教育资源,灵活整合课内外知识,教师能 注意典型问题的设计、分析、解决,为学生自主发展提供时间和空间在教学中注 重学法指导,注重学生自学,指导学生学会自主学习和自我评价(10 分) 3、能指导学生大胆质疑,培养学生发现问题解决问题的能力,并以学生的问题 作为教学的出发点。 (10 分) 4、能组织多种形式的课堂教学讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式,正确运用 肯定和奖励,采用适当的竞争方法,营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛 围(10 分)

教学 素养
(12 分)

1、教态自然、得体、有亲和力,语言准确、精练、生动、有启发性,有感召力, 善于反馈调整,应变力强(6 分) 2、板书多媒体课件选择恰当,制作精美,演示操作娴熟。板书布局合理,内容 精要恰当,书写规范美观(6 分) 1、达到预定的教学目标,不同层次的学生在原有的水平上得到提高(6 分)

教学
(18 分)

2、学生注意力集中,课堂气氛活跃,学生兴趣浓厚;课堂中能够进行有效的合

效果 作与平等的交流使学生有充分参与的时间与空间。 分) (6
3、学生的思维得到启发,不断地提出问题,积极地思考问题、分析问题,学生 的创造性能力得到培养(6 分)


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