当前位置:首页 >> 高三政史地 >>

高中历史课程标准教学设计的案例3


必修Ⅰ“欧美资产阶级代议制的确立与发展”专题之 “美国联邦政府的建立”

一、设计策略 通过情绪教学模式,让学生从课堂能够体验学习乐趣,通过探索创新教学 模式,让学生在探究性和合作式学习发展自身能力,同时通过导学自学模式, 让也要让学生能够自觉掌握本节课的主要知识点,通过认知结构教学模式,让 学生能够形成完善的知识结构。 二、内容分析 本节课是高中历史必修Ⅰ的第七章第二课,资产阶级代议制度可以说是 高考历史的一个重点内容,而欧美的政治制度是对中国近代现代社会政治制度 产生深远的影响,尤其中国要民族复兴就需要学习西方政治制度中的先进的地 方。所以这一章是让学生了解现代政治史的锁匙。而美国是现在世界上最强大 的国家,是中国的主要竞争对手,了解美国的政治体制,对我国自身发展而言 可以有一定的启发,所以这节课的地位也十分重要。 重点:学生能通过探究性学习学会分析和评价美国 1787 年宪法。 难点:启发学生探究美国总统制和英国君主立宪制的异同,并了解代议制度 对整个历史进程中的作用。 三、对象分析(学情分析) 对象分析(学情分析) 学生在经过几周的学习,对历史开始有了一定的兴趣,但是因为历史不是 主要科目,所以学生不太重视。另外学生对历史的遗忘率较高,很多历史知识 需要不断地巩固。不过美国历史有很多地方还是能调动学生积极性。 四、三维目标 1、知识与能力 (1)识记 ①掌握美国宪法法的主要内容

②联邦制的权力结构 (2)理解 ①比较美国资产阶级共和制和英国君主立宪制的异同。 ②认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。 (3)综合应用与拓展 ①进一步提高总计和通过多种途径获取历史信息的能力。 ②比较美国与英国政治制度的异同 2、过程与方法 阅读的方法、历史插图学习法、课文引用的文献资料的分析法、信息技术 与学科整合法、学生联想记忆法、小组合作讨论法等 3、情感态度与价值观 ①根据美国从邦联到联邦体制的演进过程等基本史实的学习,使学生认识到政 治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。 ②培养历史唯物主义世界观,历史的、客观的看待事物,正确对待历史发展进 程。 ③汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。 五、基本程序 课前准备:认识了解美国的政治制度及时事动态 问题导入:认识美国国旗中的历史 历史回顾:美国独立战争过程 系列研讨:美国 1787 年宪法的主要内容,基本原则(三权分立) ,评价宪法, 美国总统制与英国君主立宪制的异同 形成评价:小结,课堂测评 拓展迁移:自选题再探究。


相关文章:
普通高中历史课程标准(2015版初稿)
课程目标/6 (一)总目标/6 (二)学科核心素养/6 课程结构/9 (一)设计...教学与评价案例/97 一、课程性质与基本理念 (一)课程性质 历史学是揭示人类...
高中历史课程标准解读
高中历史课程标准解读_专业资料。高中历史课程标准解读...多种教学材料,设计历史游戏、角色模拟、历史剧的编...20 世纪 90 年代,英国连续出台了三个《历史科国家...
高中历史人教版必修3精品教学案(335页)
高中历史人教版必修3精品教学案(335页) - 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第 1 课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 ●课程标准 展现本课课标,并离析出具体...
普通高中历史课程标准2015年版_图文
(二)学科核心素养/6 课程结构/9 (一)设计依据/9 (二)结构/10 (三)...教学与评价案例/97 一、课程性质与基本理念 (一)课程性质 历史学是揭示人类...
2017普通高中历史新课程标准_图文
3、坚持遵循教育规律 普通高中课程标准必须遵循教育...制定内容标准,指导教学设计,提出考试评价和教材 编写...“学 业要求”组成,增加教学、 评价案例,同时通过...
高一历史必修3介绍教案
高一历史必修3介绍教案_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。《普通高中课程标准实验教科书·历史 3(必修) 》介绍 课程教材研究所 马执斌 人教版普通高中课程标准...
2015高中历史必修三课标解读
2015高中历史必修三课标解读_高三政史地_政史地_高中...春秋公羊派“大一统”这些都为新型封建国家设计了理想...大量增加学生的劳动,扰乱了正常的教学秩序,导致教育...
09年高考历史课程标准教师读本教案
09年高考历史课程标准教师读本教案_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。教师课改培训: 《高中历史课程标准教师读本》高中历史课程标准出台,意味着新一轮高中历史课...
江苏省高中历史课程标准教学要求_图文
江苏省高中历史课程标准教学要求《 高中历史课程标准教学要求》 按模块编写, 共有三个必修模块, 六个选修模块。 每个模块先综述其课程目标,然后通过“内容标准——...
高中历史新课改实施过程中存在的问题及对策
高中历史新课改实施过程中存在的问题及对策_教学案例/设计_教学研究_教育专区。...三、部分教师的历史课程意识淡薄和专业功底不深 在传统的历史教学的影响下, ...
更多相关标签: