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高中历史课程标准教学设计的案例3


必修Ⅰ“欧美资产阶级代议制的确立与发展”专题之 “美国联邦政府的建立”

一、设计策略 通过情绪教学模式,让学生从课堂能够体验学习乐趣,通过探索创新教学 模式,让学生在探究性和合作式学习发展自身能力,同时通过导学自学模式, 让也要让学生能够自觉掌握本节课的主要知识点,通过认知结构教学模式,让 学生能够形成完善的知识结构。 二、内容分析 本节课是高中历史必修Ⅰ的第七章第二课,资产阶级代议制度可以说是 高考历史的一个重点内容,而欧美的政治制度是对中国近代现代社会政治制度 产生深远的影响,尤其中国要民族复兴就需要学习西方政治制度中的先进的地 方。所以这一章是让学生了解现代政治史的锁匙。而美国是现在世界上最强大 的国家,是中国的主要竞争对手,了解美国的政治体制,对我国自身发展而言 可以有一定的启发,所以这节课的地位也十分重要。 重点:学生能通过探究性学习学会分析和评价美国 1787 年宪法。 难点:启发学生探究美国总统制和英国君主立宪制的异同,并了解代议制度 对整个历史进程中的作用。 三、对象分析(学情分析) 对象分析(学情分析) 学生在经过几周的学习,对历史开始有了一定的兴趣,但是因为历史不是 主要科目,所以学生不太重视。另外学生对历史的遗忘率较高,很多历史知识 需要不断地巩固。不过美国历史有很多地方还是能调动学生积极性。 四、三维目标 1、知识与能力 (1)识记 ①掌握美国宪法法的主要内容

②联邦制的权力结构 (2)理解 ①比较美国资产阶级共和制和英国君主立宪制的异同。 ②认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。 (3)综合应用与拓展 ①进一步提高总计和通过多种途径获取历史信息的能力。 ②比较美国与英国政治制度的异同 2、过程与方法 阅读的方法、历史插图学习法、课文引用的文献资料的分析法、信息技术 与学科整合法、学生联想记忆法、小组合作讨论法等 3、情感态度与价值观 ①根据美国从邦联到联邦体制的演进过程等基本史实的学习,使学生认识到政 治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。 ②培养历史唯物主义世界观,历史的、客观的看待事物,正确对待历史发展进 程。 ③汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。 五、基本程序 课前准备:认识了解美国的政治制度及时事动态 问题导入:认识美国国旗中的历史 历史回顾:美国独立战争过程 系列研讨:美国 1787 年宪法的主要内容,基本原则(三权分立) ,评价宪法, 美国总统制与英国君主立宪制的异同 形成评价:小结,课堂测评 拓展迁移:自选题再探究。


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