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东风幼儿园2010年幼儿园园务工作总结


东风幼儿园园务工作总结
2011 学年度第一学期 我园以《规程》和新《纲要》精神为工作标准,明确了“以人为本,个性发 展。让教师工作舒心,幼儿生活开心,家长工作放心”的办园理念,促进幼儿和 谐发展, 教师整体素质得到了很好的提高。 并在上级部门的关心、 帮助、 指导下, 在全体教职员工的共同努力下,不断强化内部管理,形成“敬业、团结、务实、 创新”的园风,幼儿园不仅在社区和广大的家长中赢得了良好的声誉而且还受到 了领导与同行的好评。现将一年工作总结如下: 一、实行目标管理,建立各项规章制度。 幼儿园实行目标管理,提高教师的自觉性、有利于调动教职员工的积极性, 实行自我管理与控制。目标管理的实施,是将目标层层分解逐级落实,有利于完 善和巩固责任制,确保各项保质保量完成。首先在开学前由园领导与全体教职员 工共同商议,提出幼儿园发展的战略目标和规划。其次将目标层层展开,建立组 织目标与个人目标一致。最后围绕目标制定计划,使管理工作科学的向前推进, 逐步实现幼儿园的目标。 、实施“以人为本”的人性管理模式。合理的分工,团 结互助,让管理细致到位,互相督促,发现问题及时沟通,及时协商解决,这样 一来,工作的目的明确,把工作管理到位,做到更细,从而使工作效率得到一定 的提高。以快乐游戏识字、舞蹈、幼儿美术、珠心算为特色,促使幼儿全面和谐 发展,努力将我园办成一个幼儿喜欢,家长认可的幼儿园。

规章制度是幼儿园的“法” ,是幼儿园为实现的目标,对幼儿园各项和对教 职员工的要求加以系统化、条理化。对完成幼儿园各项任务,建立正常次序,提 高各类效益有很大的作用。 因此只有建立完善的规章制度才能保证各项目标的实 施。 不断完善各项规章制度, 如学习及教研制度、 考勤制度、 家长反映制度等等, 并设立奖金。来推动教职工的积极性。

二:坚持保教并重,注重提高教师素质。 认真执行上级安排的工作任务,并按原计划完成对孩子的保教工作,做到保 中有教,教中有保。保教是幼儿园的中心,为了使我们的保教的管理与组织有系

统、有目标、有层次,我们利用每周的教研活动时间,指导教师制订切实可行的 计划如:学期计划、月计划、周计划等。在实施过程中,进行监督、检查使目标 管理落到实处。在保教的实施过程还会出现重教轻保的思想,经过多次的学习、 教育教师们认识到保育的重要性,提高了保育的质量。 三、完善教研活动,推动幼儿发展 1、 ,根据我园四个办园特色:快乐识字、幼儿美术、舞蹈、珠心算以教研为突 破口,努力提高教育,教学质量,完善教研各项规章制度,定期进行业务学习, 提高教师的业务水平。 如果教师自身对这四个特色都不精通的话, 谈何特色教育。 更别说让家长满意,现在幼儿园的教学质量服务质量也做得不错,只有各项工作 做好了,才能做到各符其实让家长满意。 2、 老师要根据 《幼儿园教育纲要》 制定能符合幼儿身心发展需要的学期目标。 , 在目标的指导下,选择教学内容,写出学期教学内容安排。每月会将教学目标作 为测查小朋友的依据。进行抽测,检验各位老师的教学效果,并作为考核的一项 内容。 3、科学合理的组织,安排好幼儿的一日生活,做到动静结合,室内处结合。 保证幼儿有 2 小时户处活动时间,认真开展各类游戏活动。提高幼儿整体素质。 4、发挥勤俭办园的精神及增强环保意识,平时注意收集废旧物品,如旧挂历、 月饼盒、易拉罐等,每月利用废旧物品进行教玩具制作评比。还根据季节和节日 开展。各班开展了教师节活动,十一国庆节的诗歌朗诵,八月十五中秋节的活动 圣诞节的庆祝活动,

四、卫生保健方面 1.科学合理安排幼儿膳食、精心为幼儿制定科学合理的食谱。保证食谱多样性、 丰富性。 2.严格执行各种制度,如食品安全制定,卫生保健制定,消毒制定,炊事员操作 要求等。 3.h1ni 流感病情是今年上级部门的特别重视的工作,为了切实做好病情的发生, 制定消毒制度,做好消毒工作的登记,并加强监督管理。还认真做好幼儿入园登 记及未入园幼儿的跟踪调查,确保幼儿的安全。

4.做好传染病预防工作,把好幼儿病情的发生检关,以防传染病发生,开学初测 量身高体重,做好评价工作。 5.加强晨间、午休的检查,做到一摸、二看、三查、四问,严禁幼儿带危险品入 园,传染病多发季节加强预防及消毒,发现传染病及时进行隔离。 五 从保证幼儿生命出发,认真做好各项安全工作。 首先我园成立了安全领导小组,建立健全安全制度,落实了安全检查责任人,将 安全管理工作列入奖惩考核制度。其次加强对安全设施进行检查,登记维修。如 定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动场地,进行 定期检查,彻底消除隐患;再次加强门卫管理,实行进出,来访登记制度,把好 幼儿接送关,制定幼儿接送制度,确保幼儿安全。 另外,结合幼儿的生活经常进行安全教育,加强教职工安全知识的培训,以多 种途径、多种形式提高教职工及幼儿自我保护意识和能力,最大限度地杜绝不安 全事故的发生。 六、家长工作 幼儿教育不仅是幼儿园的教育。幼儿园、社区、家长的一体化教育能促进家 长,社区对幼儿园教育的认识对幼儿园的信任度会大大提高。所以我们必须把家 长、社区作为一个重要来开展。 1、坚持开展了家长开放活动,以不同的形式邀请家长积极参与,让家长了解孩 子在园一日的学习与生活。本年度,我园举办了“十一”文艺汇演,亲子活动得 到了家长的高度评价。 2、办好了《家园栏》 ,发挥了家教资源导向作用,每月一次新的内容吸引了家长 的目光。 3、坚持利用《家园联系手册》 ,家访工作坚持多角度开展,电话家访与上门寻 访相结合,通过老师的家访调研,我们的工作得到了家长的支持与理解,实现了 幼儿园教育、家庭教育、社会教育的紧密结合,达到了家园共育的目的。 以上是我们所作的一些工作,虽然取得一定的成绩,但还有一些需尽快完善的地 方。如: 1、要提高员工的自主性治理、探索与实践的的意识。 2、提高教职工的主人翁意识,做到勤俭节约。

3、提升教学活动的质量,让每个孩子学有所获! 4、提升教师的传性意识及主 请保留此标记。 )动开展教科研的能力。 5、加强园内的档案管理。 6、营造“快乐工作”“工作快乐”的氛围。 、 7、加强孩子日常习惯及学习习惯的培养。 幼儿园在各级领导的关怀与指导下,正在一步一个脚印地向前发展。相信在新 的一年里,有更高的突破,再创佳绩!

2011-12

东风幼儿园教研工作总结 东风幼儿园教研工作总结
二 0 一一年第一学期 一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,一份耕耘,一份收获。本学期我们 根据洪山教委的指示精神,结合本园的实际情况,围绕幼儿园的教育目标,成立 了科学活动小组, 开展了系列的科学研讨活动, 引导教师在学习与反思的实践中, 不断摸索和积累教育经验,提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不 开大家的辛勤付出,幼儿家长的支持。我们完成了如下方面的工作: 一、以专题研讨为切入点,转变教师教育观念,提高教师评课、说课的能力 坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实,倡导教育反思,全园各个班 级形成同伴合作,团队引领的保教队伍,为教师提供学习和发展的创造空间,让 教师乐于教,兴于研,不断提升自己的专业水平,体验工作的成就感和价值感。 教研活动立足本园发展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了充满研究、 真诚交流的园本教研活动,使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、 交流和增强教师的创新意识,在园本教研活动中,我们看到了每个教师在原有的 水平上都有所提高。 学期初,各个班级成立了科学活动小组,形成了每月一次教师沙龙的学习研 讨制度, 每次活动前都对讨论的内容进行整理。 其次、 为了充实教师的科学知识, 我们邀请后所幼儿园科学活动小组的骨干教师, 与教师们一起研讨科学“做中学” 活动,她们介绍了许多教育经验,指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目 标,我们的教师受益匪浅,让教师获得了全新的知识理念。各个班级教师结合幼 儿的发展水平,制定了学期科学教育活动的专题计划,学期教育计划,学期班级 管理计划, 在日常月、 周计划中做到有目的实施教育计划, 以专题研讨为切入点。 这学期我们使用“多元整合”新教材,教师们围绕新的教育内容,不断探索新的教 材教法,大胆尝试和研究新教材的教育目标。新教材改变了以往的教育内容,刚 开始教师们的反响比较大,不知怎么确立教育目标,如何选择最佳的教育方法, 问题摆在每个教师的面前。我们根据教师的提出的问题,要求教师每月把教学工 作中的难点和不懂的地方,把问题带到教师沙龙活动中集体研讨,组织教师大家 互相交流,更好地帮助教师解决工作中的疑难问题。学期中期要求教师结合新教 材的教育内容,以科学活动为主题,开展新教材的研讨课,教师根据班级幼儿的

年龄特点,查阅学习资料,组织教师集体进行说课、议课活动确定教育目标、方 式方法、与教师认真分析存在的问题,指导教师们更好地开展“做中学”科学教育 活动。 有效发挥教师研究共同体的作用,在“做中学”科学教育研究的过程中,幼儿 不同阶段会出现不同的问题, 这些问题都需要运用集体智慧才能解决。 在开展“做 中学” 科学教育活动时, 教师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价 值的教育体裁。如:小班设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班:“学做莎拉、 橙汁饮料”、“会变的颜色”、“神奇的管道”、“有趣的分离”,大班设计“有趣的风、 水”、“认识弹性的物品”等这些教育内容都非常具有挑战性的课题。教师们确定 教育内容后,围绕“做中学”的教育方法,让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创 设问题情景、提供幼儿参与活动的空间、材料等,在“做中学“的活动中让幼儿能 够提出问题、 进行猜想和假设, 用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息, 进行师生一起讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个 班级的幼儿通过科学“做中学”的活动,并收到了良好的学习效果。

2011-12


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