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中等职业学校教学计划


三穗县中等职业学校 计算机及应用专业教学计划
一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学力者,学制 3 年。 二、培养目标与业务范围 (一) 培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的,德、智、体、美等方 面全面发展的, 掌握必需的科学文化知识的,具有扎实的计算机专业基础知识和 基本技能的,在生产、服务和管理第一线工作的计算机系统管理、维护和应用操 作人员。 (二) 业务范围 本专业毕业生主要面向计算机产业(公司) 、制造业(企业) 和国家机关等企 事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位,主要从事计算机设备、计算 机网络的管理与维护,从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等 工作。 三、知识结构、能力结构及要求 (一) 知识结构与要求 计算机及应用专业的知识结构为本专业学生必须具备的知识要素,可分为文 化基础知识、专业知识和专业互补性知识。 1. 文化基础知识 具有必备的文化基础知识。主要包括德育、数学、语文、英语、计算机应用、 体育、美育等基础知识。 2. 专业知识 掌握电工、计算机电路、计算机原理、汇编语言、高级语言的基础知识;

掌握计算机软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识; 掌握计算机网络、多媒体技术、数据库系统及常用应用软件的基础知识。 3. 专业互补性知识 了解人口、法律、资源与环保等方面的知识; 了解创业、立业与就业政策等方面的知识; 了解财会原理、成本核算、市场营销、企业管理等方面的知识。 (二) 能力结构与要求 1. 专业能力 能熟练使用常用办公软件; 能使用与维护计算机及常用外部设备; 具有网络操作系统与应用程序的安装、设置与操作技能; 学会使用与管理数据库系统; 初步具备开发、设计多媒体软件、网页的能力; 具有一定的计算机英文资料的阅读能力。 2. 关键能力 培养学生良好的思想品德,并使其具备学习的能力、与人合作的能力、较强 的心理承受能力和一定的自我管理能力。 四、课程设置及教学要求 计算机及应用专业的课程可分为文化基础课程、专业必修课程和专业选修课 程三大类。 每门课程注明了参考学时或教学周数,学时范围供 3 年制和 4 年制学 校选择。 (一) 文化基础课程 3 年学制和 4 年学制的学校具有通用的文化基础课程平台,共 7 门课程、3 项 实训活动。其中,德育、数学、语文、英语、计算机应用基础和体育等 6 门课程 的学时因学制长短而有所不同。3 年制学校的文化基础课程合计 1488 学时,4 年 制学校的文化基础课程合计 1620 学时。 1. 德育 (176~204 学时) (1) 职业道德与职业指导 (32~36 学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程, 旨在对学生进行职业道 德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个 性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道 德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依 法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人 特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的 自觉性。 (2) 法律基础知识 (32~36 学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行法律基础 知识教育。其任务是:使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法 中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识, 树立法制观念,提高辨别是非的能力; 指导学生提高对有关法律问题的理解能力, 对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违 法行为作斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。 (3) 经济与政治基础知识 (64~74 学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是:根据马克思主 义经济和政治学说的基本观点, 以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基 础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经 济、政治活动的能力,为在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积 极参与社会主义民主政治建设打下基础。 (4) 哲学基础知识 (48~58 学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行马克思主 义哲学知识及基本观点的教育。 其任务是: 通过课堂教学和社会实践等多种方式, 使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识; 引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现 象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。 2. 语文 (272 学时) 在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读 现代文和浅易文言文的能力; 加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的 能力; 加强写作和口语交际训练, 提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。

通过课内外的教学活动, 使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自 学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。 3. 数学 (272~344 学时) 在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容: 集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数 列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初 步。选学内容:极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学,提 高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形 结合、逻辑思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。 4. 英语 (272 学时) 在初中英语的基础上, 巩固、 扩展学生的基础词汇和基础语法; 培养学生听、 说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短 文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单 应用文; 提高学生自主学习和继续学习的能力, 并为学习专门用途英语打下基础。 5. 计算机应用基础 (102 学时) 在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的 使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的 基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网 上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。 选学内容:电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。 6. 体育与健康 (172~204 学时) 在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技 能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为 终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 7. 物理 (72 学时) 本课程应密切联系“计算机及应用”专业所涉及的物理知识进行教学。主要 讲授力学、电磁学、热学、光学等基础知识以及原子、原子核物理的初步知识。 使学生初步掌握并能运用物理学中重要的概念和规律, 初步了解近代物理学中的 一些主要概念和成就, 着重培养学生的观察能力、思维能力和物理基本实验的能

力,培养学生的辩证唯物主义观点。 8. 实训活动 (5 周) 主要内容包括专业教育、军训、公益活动等。 (二) 专业必修课程 专业必修课程以 3 年学制为一个通用课程平台, 共 10 门课程、 4 项实训实习 以及毕业环节实践;4 年学制在此基础上增加 6 门课程、2 项实训(均标注*) 。3 年学制的专业必修课程合计 1464 学时, 4 年学制的专业核心课程合计 1964 学时。 9. 电工基础 (102 学时) 本课程为计算机类专业电路课程,主要内容包括欧姆定律、基尔霍夫定律、 直流线性电路、电容与电感、交流电路瞬态过程、电场与磁场等,使学生掌握电 工基础知识和基本技能,为后续课程的学习和培养创新能力打下基础。 10. 计算机电路基础 (102 学时) 本课程为计算机类专业电子线路课程, 主要内容包括二极管、 三极管和 CMOS 管基本原理、放大电路、运算放大器、直流电源、基本逻辑概念、门电路及其应 用、集成电路及其应用、常用计算机电路等,使学生掌握电子线路基础知识和基 本技能,为后续课程的学习和培养创新能力打下基础。 11. 计算机原理 (72 学时) 本课程为计算机硬件核心课程,主要内容包括微型计算机硬件系统组成,寻 址方式,存储、控制和运行工作原理,总线结构,中断系统,接口工作原理,汇 编语言及编程方法等, 使学生掌握计算机硬件基础知识和基本技能,为今后的学 习和工作打下基础。 12. 编程语言基础 (72 学时) 本课程为计算机编程导论课程,主要内容包括编程语言的特点、结构化程序 设计方法、 编程技巧和方法以及简单的功能调用等,使学生学会使用高级语言编 制应用程序、上机调试及运行程序。 13. 数据库应用基础 (72 学时) 本课程主要内容包括数据库基本概念与应用方法,数据库的用户界面、命令 格式、功能及使用,建立数据库,查询、修改与统计数据,自动生成数据库,建 立多媒体数据库以及运用基本概念编写应用程序等, 使学生学会数据库的使用与 基本维护等。

14. 计算机组装与维修 (54 学时) 本课程为综合性实践课程,学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要 内容包括 PC 机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等,使 学生掌握计算机组装与基本维修方法等。 15. 计算机网络技术 (72 学时) 本课程主要内容包括计算机网络基本原理、数据通信基本原理、常用通信设 备、计算机网络组成和分类、ISO/OSI、局域网原理和网络互联技术、TCP/IP、 Internet 与 Intranet、网络管理、网络安全技术等,使学生掌握网络基础知识 和基本技能。 16. 多媒体技术应用 (72 学时) 多媒体技术是计算机技术应用的重要领域。本课程主要内容包括多媒体技术 的基本知识、数据压缩技术、多媒体硬件与软件、多媒体数据库、多媒体应用开 发技术、多媒体开发工具使用等,使学生掌握多媒体技术基础知识和基本技能。 17. 就业与创业 (54 学时) 本课程是职业教育的特色课程,是培养学生树立正确就业观念、掌握求职技 巧、培育创业意识、顺利进入社会的重要课程。主要内容包括国家就业政策及法 律法规、社会组织结构、产业与社区、求职技巧、创业意识与能力、创业政策法 规、小企业管理技能等。 18. 计算机专业英语 (72 学时) 本课程是计算机类专业英语课程,结合计算机技术及相关领域,学习和应用 科技英语, 使学生掌握计算机科技英语的基本知识和基本技能,为今后的学习和 工作打下基础。 19. 英文打字实训 (2 周) 本课程是进行英文打字训练的实训课程,使学生熟练掌握英文键盘打字技 能。 20. 录入与图文编排实训 (2 周) 本课程是进行汉字录入与图文编排训练的实训课程,使学生了解汉字编码方 法,熟练掌握一种或一种以上中文录入技能,并掌握图文编排技能。 21. 计算机组装与维修实训 (2 周) 本课程是进行计算机组装与维修的实训课程,使学生掌握计算机组装与维修

的基本技能。 22. 上岗实习 (6 周) 本课程是学生岗前培训实习课程,结合具体工作岗位情况组织和安排教学, 使学生掌握上岗基本技能。 23. 毕业实践 (12 周) 毕业实践是综合性的实践环节,使学生在知识、技能和素质各方面得到比较 全面的、综合性的锻炼。 24. 工程制图/CAD (64 学时) * 本课程主要内容包括工程制图基本概念、工程制图技术规范、工程制图基本 功训练、 计算机辅助设计软件 (如 AutoCAD 等) 功能与操作、计算机辅助设计软 件的工程实践等,使学生掌握 CAD 基础知识和基本技能。 25. 软件方法基础 (72 学时) * 本课程为一门综合性课程,学习涉及软件基础性概念、知识、原理、方法以 及工程实现技术等。 主要内容包括数据结构的基本概念、逻辑特征和物理表示方 法以及相应的运算;软件生命周期、需求分析、设计、测试、维护及管理;操作 系统原理、功能及应用等,使学生掌握计算机软件基础知识和基本技能。 26. 可视化编程应用 (72 学时) * 本课程主要内容包括可视程序设计的基本概念,可视化编程的方法,各种简 单的数据结构的表示、操作,建立可视化语言与数据库的联系等,使学生能正确 使用可视化语言工具进行简单的软件编程与软件基本维护等。 27. 信息系统应用基础 (72 学时) * 本课程为综合性课程。主要内容包括信息系统的基础理论、技术解决方案、 信息系统的组成、 开发、 管理和维护实践应用等, 使学生掌握信息系统基本知识, 建立起计算机技术的整体性概念。 28. 沟通技巧 (54 学时) * 本课程是进行沟通技巧培训的综合性实践课程。主要内容包括信息获取方 法、信息加工处理方法、信息发布方法、双向交流方式与技巧、判断力与评价能 力训练等。通过个案分析、角色扮演、社会实践等教学活动,训练学生适应现代 社会工作和生活所需的人际交往、事务处理以及社会活动能力。 29. 局域网组成实践 (54 学时) *

本课程为综合性实践课程,学习掌握计算机网络系统的组成、性能参数测试 及系统维护。主要内容包括局域网硬件设备选型、组网、系统性能参数测试、网 络操作系统安装使用以及系统的基本维护等,使学生掌握基本组网技能。 30. 电子实训 (2 周) * 本课程是进行电子基本技能训练的实训课程,使学生掌握基本的焊接与维修 技能。 31. 局域网实训 (2 周) * 本课程是进行计算机局域网组成与维护的实训课程,使学生掌握计算机网络 组成及维护的基本技能。 (三) 专业选修课程 专业选修课程共列出 11 门课程,并针对计算机信息管理和多媒体技术与应 用两个专门化分别给出不同的课程组合。3 年制学校选修其中的 4~5 门课程,4 年制学校选修其中的 7~8 门课程。学校还可以针对实际情况,向学生推荐其他 选修课程。 32. 常用应用软件 (72 学时) 本课程主要内容包括各种常用应用软件产品的应用,如 Office 套件、图形 图像处理软件、 桌面印刷软件、 工具软件等, 使学生掌握常用应用软件操作技能。 33. 计算机安全与管理 (48 学时) 本课程主要介绍计算机安全知识、计算机病毒的防治方法、计算机网络防火 墙技术、 电子商务中的安全认证技术等,使学生掌握计算机安全基础知识和基本 技能。 34. 商务基础 (64 学时) 本课程是一门综合性的专业互补性课程。课程主要内容包括商务基础知识, 财会、税务初步,成本核算,市场营销、企业管理等,使学生掌握商务基础知识, 为今后的学习和工作打下基础。 35. 创造性思维 (72 学时) 本课程的目的是培养学生科学思维方法和树立创新意识。课程主要内容包括 科学思维方法、创造性思维方法、创新方法等,采用个案分析、辩论和研讨等教 学方式,启迪思维、培养创新精神。 36. 文学与艺术欣赏 (72 学时)

本课程的目的是提高学生的文化修养和人文素质。课程主要内容包括古今中 外文学、音乐、影视、绘画等作品的欣赏,以丰富学生的精神生活,学习和继承 人类文明遗产,陶冶情操,进行素质教育。 37. Internet 应用 (72 学时) 本课程主要内容包括 Internet 应用技术、网络主页的设计工具及使用方法、 网络主页的设计与制作、网站维护等,使学生掌握 Internet 应用基础知识和基 本技能。 38. Web 应用开发 (72 学时) 本课程主要内容包括 Internet 网上应用程序设计与开发方法、通用网关程 序设计、Web 数据库接口程序设计等,使学生掌握 Internet 开发基本技能。 39. 电子商务 (72 学时) 电子商务是一门充分体现学科交叉与技术融合,具有广泛发展前景的应用技 术。本课程主要内容包括电子商务的基本概念,电子商务的发展现状,电子商务 的关键技术等,使学生掌握电子商务基础知识, 。 40. 多媒体制作 (64 学时) 本课程主要内容包括二维与三维图形设计与编辑方法,音频与视频计算机处 理方法等,运用多媒体开发工具,制作完整、实用的多媒体作品,使学生掌握多 媒体制作基本技能。 41. 动画设计制作 (72 学时) 本课程主要内容包括二维和三维图形设计和动画制作方法,实现数字动画的 音频、视频效果,设计完整、实用的动画作品,使学生掌握动画设计制作基本技 能。 42. 计算机外设使用与维护 (72 学时) 本课程主要学习常用办公设备以及图形、图像设计中所需要的多媒体辅助设 备的使用常识与常规维护方法,例如:扫描仪、数字相机、摄像头、光盘刻录机、 打印机、绘图仪等设备的使用方法和与计算机的连接方法,复印机、传真机等的 使用与维护,使学生掌握若干种计算机外设的使用和维护基本技能。

五、教学活动时间分配 表 1 教学活动时间分配 分 类 理论教 学 学期 1 2 3 4 5 17 17 18 16 18 3 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 6 4 6 4 26 26 26 26 26 续表 分 类 理论教 学 学期 6 总计 0 86 6 16 12 12 0 5 2 7 6 30 26 156 实习实 训 毕业设 计 考 试 机 动 假 期 合 计 实习实 训 毕业设 计 考 试 机 动 假 期 合 计

注:按周分配 六、课程教学时间安排 表 2 课程教学时间安排 课程 类别 文 参 考 时 176~204 学

序号 1

课 德育











3 年学制和 4 年学制文

化 基 础 课 程

2 3 4 5 6 7

语文 数学 英语 计算机应用基础 体育与健康 物理

272 272~344 272 102 172~204 72

化基础课程通用平台 (学时范围供 3 年学制 和 4 年学制选择)

续表 课程 类别 序号 实 文化 基础 课程 8 训 活 动 公益活动 合 9 10 专 业 必 修 课 程 11 12 13 14 15 16 17 18 计 1 周(30 学时) 1488~1620 102 102 72 72 72 54 72 72 54 72 3 年学制和 4 年学制专 业必修课程通用平台 课 程 名 称 参 考 时 1 周(30 学时) 3 周(90 学时) 学 备 注

专业教育 军训活动

电工基础 计算机电路基础 计算机原理 编程语言基础 数据库应用基础 计算机组装与维修 计算机网络技术 多媒体技术应用 就业与创业 计算机专业英语

19 20

英文打字实训 录入与图文编排实 训 计算机组装与维修 实训 上岗实习 毕业环节实践 工程制图/CAD 软件方法基础 可视化编程应用 信息系统应用基础 沟通技巧 局域网组成实践 电子实训 局域网实训 合 计

2 周(60 学时) 2 周(60 学时)

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

2 周(60 学时) 6 周(180 学时) 12 周(360 学时) 64 72 72 64 54 54 2 周(60 学时) 2 周(60 学时) 1464~1964 4 年学制增加专业必 修课程

续表 课程 类别 专 业 选 修 序号 32 33 34 35 课 程 名 称 参 考 时 72 48 64 72 计算机信息管理专门 化推荐选修课程 学 备 注

常用应用软件 计算机安全与管理 商务基础 创造性思维

课 程

36 37 38 39 32 34 36 37 38 40 41 42

文学与艺术欣赏 Internet 应用 Web 应用开发 电子商务 常用应用软件 商务基础 文学与艺术欣赏 Internet 应用 Web 应用开发 多媒体制作 动画设计制作 计算机外设使用与 维护

72 72 72 72 72 72 72 72 多媒体技术与应用专 72 64 72 72 门化推荐选修课程

表3 课 程 类 别 文 化 基 础 课 1 2 3 4 5 德育 语文 数学 英语 计算机应用基础 176 272 272 272 102 学时 序号 课 程 名 称 合计

课程教学时间安排 学 期 备 一 二 三 四 五 六 注

2 4 4 4 6

2 4 4 4

2 4 4 4

2 4 4 4

2 文化基础课 程 平 台 共 1338 学时



6 7

体育与健康 物理

172 72

2 4

2

2

2

2

续表 课 程 类 别 9 电工基础 102 102 72 72 72 54 72 72 54 72 72 48 64 72 72 4 计算机信息 3 4 4 4 管理专门化 推荐选修课 程共 328 学 时 2 4 6 4 4 4 4 4 4 3 4 专业必修课 程 平 台 共 744 学时 学时 序号 课 程 名 称 合计 一 二 三 四 五 六 备 注 学 期

10 计算机电路基础 11 编程语言基础 专 业 13 数据库应用基础 必 修 课 程 15 计算机网络技术 16 多媒体技术应用 17 就业与创业 18 计算机专业英语 专 业 选 修 课 程 32 常用应用软件 33 计算机安全与管 理 14 计算机组装与维 修 12 计算机原理

34 商务基础 35 创造性思维 36 文学与艺术欣赏

32 常用应用软件 34 商务基础 36 文学与艺术欣赏 40 多媒体制作 41 动画设计制作 周 学 时

72 64 72 64 72 28 30

4 4 4 4 4 28 27 27

多媒体技术 与应用专门 化推荐选修 课程共 344 学时

七、说 1. 模块化课程结构



(1) 将课程按大类分为文化基础课程、专业必修课程和专业选修课程三种类 型。3 年学制和 4 年学制具有通用的文化基础课程平台,只是某几门课程的学时 长短有所不同;专业课程也以 3 年学制为一个通用课程平台,4 年学制在其基础 上增加若干课程。 (2) 文化基础课程共列出 7 门课程和 3 项实训活动,合计 1488~1620 学时; 专业必修课程的 3、4 年学制通用平台列出 10 门课程、4 项实训实习和毕业环节 实践,合计约 1464 学时;4 年学制在此平台基础上增加专业必修课程 6 门和 2 项实训,合计约 1964 学时。 (3) 针对不同的专门化推荐不同的选修课程模块组合。建议 3 年制学校选修 4~5 门课程约 320 学时(约占总学时的 10%) , 4 年制学校选修 7~8 门课程约 500 学时(约占总学时的 12%) 。 (4) 3 年学制总课时约为 3250 学时,4 年学制总课时约为 4100 学时。 2. 大科技概念 大科技概念反映了当今学科交叉与技术融合的新态势,强调素质与能力培 养。课程设置中包括了思想品德、人文素质、科学思维、专业技术、职业能力、 身心健康、社会环境以及其他补充辅助性课程,基本体现了综合素质培养、复合 型知识能力结构的要求。

3. 非学科化课程 鼓励课程非学科化与综合化,包括:(1) 专业综合性课程,如信息系统应 用基础等;(2) 跨学科综合性课程,如电子商务等;(3) 相近学科综合性课程, 如软件方法基础、商务基础等。 4. “以学生为中心”的教学模式 鼓励学校探索“以学生为中心”的教学模式,学生自主学习,教师转变角色。 鼓励学校采用项目设计制作、分组研讨、现场模拟、社会调查、案例分析、角色 扮演、 撰写论文等多样化的教学方式;鼓励学校探索考核方式多样化的改革与创 新,建议采用综合性大作业(如课程设计、项目制作、社会调查、撰写论文等) 、 课堂活动、实操考核、口试、笔试等多种考核方式,其中,综合性大作业的比重 应不断增加。 5. 理论与实践一体化教学 需要强调的是,按照“以学生为中心”教学模式的要求,每一门课程的教学 活动均包括理论与实践内容,且采用一体化的教学方式。事实上,计算机专业课 程大部分(占 50%以上学时) 教学内容必须借助上机操作来完成教与学的任务。 在计算机专业课程教学中实现理论与实践一体化,其难度相对要小一些。 6. 教学标准与社会接轨 鼓励将社会或企业技术规范与标准直接引入课程教学,例如国内的各种计算 机证书标准以及知名跨国公司的技术认证标准等。 这样既有利于教学跟上技术发 展步伐,也有利于学生获取职业资格证书和技术等级证书。


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