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学习心得与体会


在这个秋高气爽、阳光明媚的日子里,我带着一颗激动、兴奋的心情来到江 南大学, 参加由江苏省教育厅和师资处联合组织、江南大学教育学院承办的高中 生物学科骨干教师提高培训班的学习。虽然这次学习的时间只有短暂的五天,但 是江大优美的校园环境、 江大教育学院的领导对我们学员的关心和照顾、还有在 培训期间各位专家精彩的讲座、 无锡市第一女子中学与无锡一中多位名师的课堂 教学观摩活动等都给我

留下了深刻的印象,既提高了自身的专业素质,也为今后 的发展目标指明了方向,并激励着我不断地为这个目标而奋斗。 此次培训活动的主题是“基于新版课程标准的教学与评价” ,主要的培训目 标是解决课程标准落实不具体的问题,学会“像专家一样思考” ,形成课程观念, 掌握分解课标, 撰写课程纲要的策略和方法。而此次培训活动中的各位专家的讲 座也都是围绕着这一主题展开,其中,尤以华东师范大学金忠明教授关于提高教 学质量的 “五三” 策略讲座以及此次培训活动项目组组长王荐老师关于基于课程 标准的生物学课堂有效教学讲座最为精彩,给我的启发很大。他们的讲座风格迥 异、各有千秋:王荐老师作为战斗在教学一线的生物学教师杰出代表,主要介绍 了一些宝贵的课堂教学经验,包括对课程标准的落实、分解,教学内容的设计, 教学评价的选择等,即使是对于处于比较落后地区的学生,也是很值得借鉴的。 而金忠明教授更像一名智者,他的语言幽默风趣、循循善诱,他不仅对构建高效 课堂提出了独到的见解与想法, 也对教师的专业发展提出了一些具体的目标和方 法,金教授的讲座犹如醍醐灌顶、令人茅塞顿开,激励着年轻教师不断地通过读 书、 学习以及思考提升自己的业务水平和文化修养,从而更好地发挥骨干教师的 引领辐射作用,实现自己的人生价值。 从各位专家的讲座中,我得出一个重要的结论:他们之所以取得不同程度的 成功,主要得益于他们不断地读书、学习和思考,将理论付诸于实践,又在实践 中摸索理论,这就是他们的成功之道。相对于他们,我从参加工作那天起,从来 没有系统地研究过一本教育学、 心理学方面的专著,又怎么会取得突破性的成功 呢。十分荣幸的是,很多专家同我们一起都分享了部分经典书籍:如王荐老师推 荐的《给教师的建议》 、 《学与教的心理学》 、 《课程论》 、 《教学论》 、 《学习论》 、 《教海探讨》 等; 任小文推荐的 《生物学》 (坎贝尔) ; 佟柠推荐的 《目标分类学》 ; 金忠明推荐的《教师走出职业倦怠的误区》 、 《12 招妙计让孩子不厌学》等,在

以后的教学生涯中,我要制定相应的读书目标,争取每年读 1~2 本教育学经典 著作,提升自己的文化修养与教学水平。 最后,再次感谢学校领导给我这次学习的机会,感谢江南大学校长与教师培 训中心为我们安排的学习内容,感谢各位专家、教授给我们做的精彩讲座,虽然 培训的时间只有短暂的五天, 但我相信,此次培训活动的理念必将贯穿于我以后 的教学生涯,令我受益终生。


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