当前位置:首页 >> 其它课程 >>

高二语文谏太宗十思疏


谏太宗十思疏
魏征

相关材料

阅读指导

分段赏析

总体认识

鹞死怀中——唐太宗的故事
一天,唐太宗得到一只雄健俊逸的 鹞子,他让鹞子在自己的手臂上跳来跳 去,赏玩得高兴时,魏征进来了。太宗 怕魏征提意见,回避不及,赶紧把鹞子 藏到怀里。这一切早被魏征看到,他禀 报公事时故意喋喋不休,拖延时间。太 宗不敢拿出鹞子,结果鹞子被憋死在怀 里。

思考:唐太宗与魏征的关系如何?

据史载:贞观十七年,魏征病 卒。太宗自制碑文,并为书石。对 侍臣说:“人以铜为镜,可以正衣 冠;以古为镜,可以见兴替;以人 为镜,可以知得失。魏征殁,朕亡 一镜矣!”

作者简介 魏征:字玄成。唐朝著名政治 家、史学家、文学家。太宗时任谏 议大夫、检校侍中。领导周、隋各 史的修撰工作,书成,升任左光禄 大夫,封郑国公。魏征敢于犯颜直 谏,所言多被太宗采纳。有诗文流 传于世。

解题 本文是魏征于贞观十一年时写给唐太 宗的奏章。太宗登基之初,励精图治,政 策比较正确,国内出现了百姓富足、社会 安定、国力渐强的“贞观之治”(历史上 还有“成康之治” 、“文景之治” 、“康乾盛 世”)。后来,太宗开始追求珍宝异物, 兴建宫殿园囿,魏征便不断用前代兴亡的 历史教训提醒他。这一年就连上四次奏章。 本文为其中一篇。

二 解题


疏( shū),奏议的一种,封建时代臣子 向国君陈述意见的一种文体。

奏议,古代臣属进呈帝王的奏章的统称。
包括奏、议、疏、表、对策。

文言文自主学习基本要求
1 2 3 4 5 朗读课文 ,注意字音和停顿 认真参看文后注释 注意补充注释 试译课文 背诵课文

文言文的背诵有什么好办法?

1 吟诵法 ① 能熟知诗文中的字词句式,消化吸收 其语言。 ②调动多种感官共同参与,加速记忆, 吟诵时字字要读得响亮。 2 理解法(要边读边参看注解或工具书) 3 及时复习法(定时多次)

第一段 臣闻求木之长者,必固其根本;欲 流之远者,必浚其泉源;思国之安者, 必积其德义。源不深而望流之远,根不 固而求木之长,德不厚而思国之安,臣 虽下愚,知其不可,而况于明哲乎?人 君当神器之重,居域中之大,不念居安 思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂, 塞源而欲流长也。

第一段文言知识点
实词 虚词 一词多义 求 长 固 浚 安 下 当 词类活用 固 远 重 大 之 而 虽 以

特殊句式

不念居安思危,戒奢以俭,斯亦 ( )伐根以求木茂,塞源而欲 流长也

名言名句

居安思危,戒奢以俭

补充注释与简析
一 注释: 固: 使动用法; 厚: 厚实; 况: 何况; 重、大:均为形容词作名词,重权、大的地位 二 简析: 1 正面阐述:三个排比句,两个作比喻,一个明 事理,浅显易懂. 2 反面申述:紧扣上层三个排比来申述,加 上一个反问,简洁有力. 3 提出结论:由人君地位说起,结合开头的比 喻, 从反面提出自己的观点 (居安思危, 戒奢以简)

分析第一段
求木之长者 欲流之远者 比喻

提出论题

思国之安者 做 法

源不深 根不固 德不厚

得出
中心论点

居安思危
戒奢以俭

思考题:
1 本段开头用了什么论证方法? 证明了什么观点? 答:比喻论证 求木之长者,必固其 根本;欲流之远者,必浚其泉源; 思国之安者,必积其德义。 2 作者认为人君怎样才能治理好国家? 答:居安思危,戒奢以俭

3

作者如何巧妙地设喻说理?

答:① 设喻要巧(喻体与本意要相切)

② 以喻明理(事要俗,理要切) ③ 辞约意明(言简意赅方有用)

第二段 凡百元首,承天景命,善始者实 繁,克终者盖寡。岂取之易守之难乎? 盖在殷忧,必竭诚以待下;既得志,则 纵情以傲物;竭诚则吴越为一体,傲物 则骨肉为行路。虽董之以严刑,振之以 威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。 怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜 深慎。

第二段文言知识点
实词 一词多义
词类活用 古今异义 通假 虚词 特殊句式 名言名句

景 终 殷诚 下 物 董 克
终 貌 心 大 纵情(元首 骨肉) 振----震 盖 既 虽 所 惟

董之以严刑,振之以威怒
善始克终 载舟覆舟

补充注释与简析
一 注释 繁:多 纵情:放纵感情 二 简析: 1 概括历代君主能创业不能守业的普遍规 律(善始者实繁,克终者盖寡) 2 以设问引出分析论证,用“殷忧”和“得 志”的不同心态说明能否恭俭待下是事业 成败的关键. 3 用古人的论述以水和舟的关系比民和君 的关系,切中要害,令人警觉.

分析第二段
凡百元首 善始者实繁,

克终者盖寡




历史事实

殷忧: 竭诚待人 吴越为一体 得志: 纵情傲物

载舟覆舟
所宜深慎

骨肉为行路

思考题
1 作者认为得天下之君王为何易失人心? 答:盖在殷忧必竭诚以待下,既得志则纵情 以傲物;竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉 为行路。虽董之以严刑,振之以威怒,终 苟免而不怀仁,貌恭而不心服。
2 作者如何肯定了人民的力量? 答:怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜 深慎。

第三段 奔车朽索,其可忽乎?君人者,诚能见可 欲,则思知足以自戒;将有作,则思知止 以安人;念高危,则思谦冲而自牧;惧满 溢,则思江海下百川;乐盘游,则思三驱 以为度;忧懈怠,则思慎始而敬终;虑壅 蔽,则思虚心以纳下;惧谗邪,则思正身 以黜恶;恩所加,则思无因喜以谬赏;罚 所及,则思无以怒而滥刑。总此十思,宏 兹九德,简能而任之,择善而从之,则智 者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信 者效其忠;文武并用,垂拱而治。何必劳 神苦思,代百司之职役哉!

第三段文言知识
实词 一词多义 词类活用 古今异义 虚词

诚作牧敬身黜兹简能效无
安 危 下 乐 谗邪 恶 宏 劳 虚心 何必 以 则 所 虑壅蔽 (被动句)

特殊句式
名言名句

简能而用之,择善而从之;
文武并用,垂拱而治

补充注释与简析
一 注释 安:形容词使动用法;自戒:自我克制 ;下 (百川):名作动,居于…之下;乐:形容词 意动用法;纳下:采纳臣下意见; 正身:端正 自己的品德 恶:形容词作名词 ,奸恶小人 能:动词作名词 二 简析: 1 提出“十思”的内容:戒奢侈(第1、2条), 戒骄傲(第3、4条),不纵欲(第5条), 要勤勉(第6条),要虚心纳下,正身黜恶 (第7、8条)应赏罚有度(第9、10条) 2 做到“十思”的好处:人尽其能,垂拱而 治.

补充注释与简析

分析第三段
解决问题 十思 结果 垂拱而治

见可欲 将有作
念高危 惧满盈 乐盘游 忧懈怠 虑壅蔽 惧谗邪 恩所加 罚所及

戒奢侈
戒骄傲 戒纵欲 戒轻人言 戒赏罚不公

不必劳神苦思

思考题:
1 “十思”与第一段的 观点有何联系? 答:“十思”是“积德义”的具体内容。 2“十思”中最重要的是什么? 答:谦冲自牧,虚心纳下,慎始敬终,知人 善任。 3 君王按“十思”去做会有怎样的结果? 答:智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,

信者效其忠;文武并用,垂拱而治。





1 本文运用了哪些论证方法? 答:比喻论证 对比论证 2 请你谈谈, 魏征说的“十思”在 今天对我们有何借鉴意义? 答:(略)

逻辑思路
人君当思

思 居安思危 戒奢以俭
载舟覆舟 所宜深慎 诚能十思 垂拱而治

提出问题 分析问题 解决问题

为什么思 思些什么

居安思危
求木长 固根 本 欲流远 浚源 泉 望流远 源不深 根不固 求木长

戒奢以俭
思国安 积德义 德不厚 思国安 臣知不可 而况明哲

伐根 求 木茂 塞源 欲 流长



人君当重 居大 不念安危 奢俭

载舟覆舟
凡元首 承天命

所宜深慎
善始繁 取易

克终寡 守难 殷忧 竭诚待下 ……吴越一体 得志 纵情傲物 ……骨肉行路 董以严刑 免不怀仁 虽 终 振以威怒 恭不心服 怨不在大 可畏惟人 载舟覆舟 所宜深慎

诚能十思
见欲 将作 念危 惧溢 乐游 忧怠 虑蔽 惧邪 恩加 罚及 知足自戒 知止安人 谦冲自牧 江海下川 三驱为度 慎始敬终 虚心纳下 正身黜恶 因喜谬赏 以怒滥刑

垂拱而治

总十思 宏九德 简能任 择善从

智尽谋 勇竭力 仁播惠 信效忠

文武用 垂拱治 何劳苦 代百司

; http://www.tihengjian.com/ 体恒健官方商城

dvh39eyc

剑。”剑有双刃,不但对敌的那边会见血,对着自己人的这边,也有可能会见血。刀只有单刃,刃锋对着敌人,刀背则宽厚无害。柳少姨娘表 明,她不敢亲近明秀,怕热脸贴上去,一不小心还是被牺牲掉。她想攀附的,是一把刀,保证能拿无害的刀背对住她。“唯愿如少姨娘所祝。” 宝音叹了一声。她们近了老太太院子,宝音忽问:“姨娘母亲如今还好么?”“她那次忽然病好之后,没过几年,忽然又意外死了。”柳少姨 娘眉目不动。十月二十五,表姑娘来养病。十月二十六,石姑姑移花去寺祈福。十月二十七,大奶奶送参赞夫人同去太虚山别院玩秋。七姑娘 来探病,妾身说表姑娘病还没好,怕要过人,七姑娘留下礼物,回去了。十一月三日,大老爷保荐学士,福家致贺。十一月四日,珞姑娘亲制 汤饼奉老太太,老太太亲口称许。十一月八日,七姑娘住进四姑娘院子,帮做针线。十一月十四日,二老爷怒五少爷,碎盆,遁虫。表姑娘病 渐好。十一月十八日,秋闱放榜,大少爷高中桂榜第三名孝廉。……十一月十九清晨,宝音一早梳洗整齐。乐韵、洛月左右侍候,连明雪也能 帮上忙了。一头秀发,挽个双垂髻,榴红经纱在两侧抿成小小蝶形结,以玉珠嵌定,垂玳瑁梅花在眉梢,轻盈俏皮。她去给柳少姨娘请安。柳 少姨娘在描画一双木屐,尺寸和明秀双足大小一样,圆头,高齿,黄桑木,彩帛系带,一只已经画好,是鹤,自由而优美的鹤,飞在青天中, 曲过脖子来,似对什么恋恋不舍。柳少姨娘在画另一只。她画画从来不打草稿,落笔就是瓴子,很细致的翎子,硬而翘丽的话,是尾羽,披着 细细绒毛的话,是胸羽。不管从尾、还是从胸开始画,她笔下的鸟儿都不会变形。宝音盈盈拜倒:“多承少姨娘照顾。”柳少姨娘放下笔,回 拜给她,头低到底,一点懒也没有偷:“姑娘今日大安了?”“是。”宝音道,“因此要去给奶奶请安。”“老太太见到姑娘康健,一定欢 喜。”柳少姨娘道,“妾身正好这就出门给老太太请安,姑娘与妾身同去否?”“多谢少姨娘提契。笙儿愿与少姨娘同去。”宝音道。柳少姨 娘起身整理裙裾。“少姨娘的字真不错。”宝音道。字?柳少姨娘现在画的是画,没有字。但柳少姨娘那寥寥数语的日记,在这二十多天里, “无意间”很方便的可以给宝音看见。一个写,一个看,达成了无声的默契。“妾的字是三少爷教的,妾临得不好。”柳少姨娘谦逊道,“说 熟能生巧,我就每天随便写点身边琐事。”她记的是宝音身边的事。而且都是能勾出大事脉络的线索。石姑姑替明秀剔去了花卉,宝音的院子 再度黯然了;大太太和唐静轩母亲处得不错,唐家婚事基本无虞;福家通过举荐苏大老爷学士,向苏家表明了姿态,福珞很可能进京陪伴明诗; 明蕙在紧紧巴结明秀福


相关文章:
《谏太宗十思疏》文言知识整理 (1)
谏太宗十思疏》文言知识整理 (1) - 《谏太宗十思疏》文言知识整理 【文学常识】 1、魏征,唐代文学家、政治家、史学家。太宗当政时为谏议大夫,魏征知 无不...
《谏太宗十思疏》巩固练习(带答案)
谏太宗十思疏》巩固练习(带答案) - 昌乐及第中学高一语文 编制: 秦海杰 张华伟 演做人: 张华伟 审核: 王玉娟 审批: 3.3 《谏太宗十思疏》巩固训练 【...
谏太宗十思疏文言知识整理
谏太宗十思疏文言知识整理 - 《谏太宗十思疏》文言知识整理 一、掌握下列重点词语 1.必浚其泉源 3.承天景命 5.克终者盖寡 7.则思谦冲而自牧 9.则思正...
高二语文谏太宗十思疏
高二语文谏太宗十思疏 - 谏太宗十思疏·教案 【教学目的】 一、学习本文声情并茂、文质兼美、骈散结合的写作方法。 二、掌握“安”、“信”、“求”、“治...
《谏太宗十思疏》知识点整理
谏太宗十思疏》知识点整理_高三语文_语文_高中教育_教育专区。《谏太宗十思疏》文言知识整理一、重点实词 1、必浚其泉源 2、臣虽下愚 3、斯亦伐根以求木...
谏太宗十思疏知识点
谏太宗十思疏知识点 - <<谏太宗十思疏>>知识点梳理 一、重要成语 垂拱而治:垂拱,垂衣拱手,旧时用以谀颂封建帝王的所谓无为而治。 居安思危:处在安定的...
高二语文谏太宗十思疏测试题2
高二语文谏太宗十思疏测试题2 - 《谏太宗十思疏》练习 (一)选择题 1. 下列加点词语的注音正确的一项是: A.木 (chang)之长者 浚 (jun)其泉源 .. B.虑...
高二语文谏太宗十思疏测试题1
高二语文谏太宗十思疏测试题1 - 《谏太宗十思疏》练习 [基础知识] 1.名句默写。 (1)臣闻求木之长者, ;欲流之远者, 。(2)不念 , ,斯亦伐根以求木...
谏太宗十思疏
谏太宗十思疏 - 圆学子梦想 铸金字品牌 温馨提示: 此套题为 Word 版,请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看 比例,答案解析附后。关闭 Word 文档返回原...
谏太宗十思疏(含答案)
谏太宗十思疏(含答案)_高三语文_语文_高中教育_教育专区。练习题,当堂完成 1.下列加点词语的注音不正确的一项是( ) A.必浚 其泉源(jùn) . C.则思正身以...
更多相关标签: