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2015-2016学年江苏仪征月塘中学八年级语文上册导学案:第16课《小石潭记》(第2课时)(无答案)(苏教版)


《小石潭记》 (第 2 课时)
【学习目标】 1.进一步理解文章,把握作者写景的技巧。 2.体会作者寄予在景中的抑郁忧伤心境。 【课前预习】 1.解释加点词的意思。 心乐 之_______ 水尤清冽 . .. ____________ 佁然 不动 ___________ 以 其境过清 .. . . ___________ 乃 记之而去___________ . 2.按要

求用课文原句填空。 (1)文中写游鱼静止不动的句子是“_______________________________” ;写游鱼轻 快敏捷的句子是“_________________________________________________” (2)文中写溪流曲折、时隐时现的句子是___________________________________ (3)文中写游人感受的句子是______________________________________________ 【活动方案】 活动 1: 据文拟图,理清游踪。 自由朗读,找出文中表明游踪变化的句子,试着补全下面的游览图。 游踪图:从( )西行 →发现( )→ 近观( )→ 远望( )→潭上气氛 (小组合作探究并将结果板书到展示板上→组内尝试展示 → 推选代表参加全班展示) 活动2:你言我语,话潭之美。 (1) 推选全班朗读最好的一位同学朗读文章,其他同学闭上眼睛,认真聆听、想像。 (2)小组合作,仿照例句,根据课文内容进行补写。 小石潭真美,美就美在 ______________________。 例句:小石潭真美,美就美在水声的清脆悦耳。 (景物) (特点) (组内交流探究→将成果写在展示板上→可以推选代表解说, 也可整组参加展示, 一人一句, 注意读出美的感情。) 活动3:深入学习,研究技巧。 作者把一个地处荒山僻野的小石潭描写得如此富有诗情画意, 使人仿佛身临其境。 除了作者 抓住了景物的特点之外,你觉得还得益于作者用了哪些技巧? (小组合作,找出你认为美的句子→从修辞手法、写景角度等方面进行品读→写在纸上,结 合句子进行解说 → 组内试讲 → 推选代表或全组参与全班交流)

活动 4:情景相生,体会心境。 (1) 快速跳读。思考作者置身于小石潭的幽深美景中,有怎样的感受?找出文中描写心情 的句子,结合前面的背景简介,说说作者为什么会有这样的心境?(深入体会,独立
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思考→自主展示→聆听者注意补充) (2)正视逆境,笑对人生。 遭遇挫折乃人生常态,如果你是柳宗元的好朋友,你将如何劝解他直面挫折?(独立思考→ 自主展示。 ) (要求:运用修辞手法(引用名人名言、排比、比喻等) ,感情真挚。 )

课堂随笔:

【反馈练习】 1.解释下列句中加点字词在文中的意思。 (1)潭中鱼可百许 头 . (2)俶尔 远逝 .. (3)皆若空 游无所依 . (4)斗 折蛇 行 斗: . . (5)凄 神寒 骨 凄: . . 空: 蛇: 寒:

2.解释句子(友情提醒:请尤其注意词类的活用,一词多义,或者句子翻译时注意补充省 略的成分等等。 ) 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3.选出下列成语使用不正确的一项 ( ) A .等得不耐烦的父亲对儿子说: “看你妈出个门还打扮半天,真是麻烦——让她深居简出 .... 还挺不容易! ” B.竹筏在湍急的河流中,就像一只漂浮于水面上的甲虫,船工小心翼翼 地撑着筏子,惟恐 .... 它被巨浪打翻 C.五岁的小侄子戴着大檐帽,别着手枪,煞有介事地在房间里巡视,那模样真让人忍俊不 ... 禁 。 . D.为了筹建长城站,他呕心沥血 ;长城站落成时,这位钢铁般的汉子也流泪了。 .... 4.用原文的语句回答下面的问题。
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(1)交代小石潭特点的句子是: ___________ (2)“皆若空游无所依”跟上文哪句话相呼应: (3)描写潭中鱼静态的一句是: 。写其动态的一句是: 5.借景抒情,情景交融,是作者山水游记的一大特点。想一想,作者在文中抒发了一种怎 样的情感? _________ 阅读下面的古诗,完成下列题目 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 问渠那得清如许,为有源头活水来。 6.全诗以 作比,形象地表达了作者 的感受。 7.结合你的读书体验谈谈你对“问渠那得清如许,为有源头活水来”两句诗的理解。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 阅读甲乙两文,按要求回答文后问题。

〔甲文〕《小石潭记》 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下 见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔 远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不 可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉 壹。 〔乙文〕道州①城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪②。两岸悉皆怪 石,敧③嵌④盘曲,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此 溪若在山野,则宜逸民退士⑤之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林 亭。而置州⑥以来,无人赏爱。徘徊溪上,为之怅然。(节选元结《右溪记》)
〔注释〕①道州:今湖南省道县。唐时偏僻荒凉,元结曾在此为官。②合营溪:汇入营溪。 ③敧:倾斜。④嵌:凹陷(又作“张开”)。⑤逸民退士:遁世隐居的人。⑥置州:设置州 郡。 8.甲文第二段描写的内容是 ;乙文中描写溪水的语句是____________ 9.解释下面加加点字在句中的意思。 ⑴潭中鱼可 百许头 可: ⑵以其境过清 . . 清: ⑶南 流数十步 南: ⑷不可名 状 名: . . 10.用现代汉语说说下面句子的意思。 ⑴ 其岸势犬牙差互,不可知其源。 ⑵ 佳木异竹,垂阴相荫。 11.面对美景,乙文作者为什么会产生“怅然”的情绪? ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

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