当前位置:首页 >> 政史地 >>

高一必修模块田径


高一必修模块田径(一)——接力跑 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据,牢固树立“健康第一”的指导思想, 遵循高中生身心发展规律,重视学生的情感体验。贯彻以“学生为主体”的教学 理念,激发学生对体育运动的兴趣,重视学生的个性发展,以增强学生身心健康 为目的,在提高学生主动参与的基础上,充分发挥教师的主导作用,激发学生学 习的积极性,提高学生的运动技能,增强体能,为培养学生的终身体育锻炼意识 奠定基础。 二、教材分析 接力跑是高中田径的教学内容之一,具有较强的竞技性,容易普及,深受学 生喜爱。对于增强学生体质、促进身心健康,提高学生体育活动参与意识,培养 优良品质都具有重要意义。 本次课的主教材是传接棒技术。传接棒技术的好坏能 直接影响到接力跑的成绩。在教学中,应使学生充分了解自我身心发展特点,有 针对性的进行身体锻炼,提高学习的自觉性、积极性、主动性,培养学生团结协 作的集体精神。 三、学情分析 本次课的授课对象是高中一年级的学生,学生的生长发育已趋于稳定,心理 上日趋成熟,自尊心不断增强。随着知识的增长,思维能力和认识能力的不断提 高,表现欲和求知欲也非常强烈,组织纪律性和集体荣誉感较强。通过本次课的 学习,使学生熟练掌握了传接棒的技术动作,积极参与到运动中来,使学生在适 度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受,体验运动的乐趣。 四、教材的重难点 重点:传接棒技术。 难点:跑动中快速准确的传接棒配合技术。 五、教法与学法 教法:加强对学生学法的指导,引导学生学会学习,给学生留有充分的活动 时间和空间, 找出适合自己的学习方法。并在此基础上给学生营造合作学习的氛 围,培养学生们的实践能力和团队精神,努力实现体育教学多方面目标,特别关 注心理健康和社会适应能力的发展。 学法:本次课学法倡导自主、合作、探究的学习方式,通过多样化的学习方 式,以提高学会体育学习能力,促进运动知识、技能、情感、态度和价值观的整 体发展。 六、设计思路 (一)激情导入、愉悦身心阶段

通过游戏吸引学生注意力,让其参与到游戏中来,体验团队的力量与智慧。 提高学生的快速反应能力, 激发学生的学习热情。结合主教材的内容进行引导练 习,使身体达到最佳状态,为下一步的学习做好准备。 (二)引导、学习与练习阶段 新授内容:传接棒的技术及配合,教师采用“递进式”的教学过程,为抓重 点、突破难点,采用了体验合作辅助练习法、提问作答法、讲解示范法、指导纠 错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法等一系列相应的教法,步步诱导、 强化练习、 充分激发学生的学习热情, 引导学生积极思考、 自主学习、 合作学习、 探究学习、 创新体验, 技术动作由浅到深, 在练习中逐渐掌握传接棒的技术动作。 使学生个性得到充分发展,增强学生的自信心,体验成功的乐趣。 (三)放松与讲评阶段 教师采用太极动作,示范引导,带领学生调整呼吸和身心,使学生身心逐渐 恢复到相对稳定的状态。最后进行语言总结和评价,和学生传流心声,体验成功 的喜悦,分享教学收获。 七、生理负荷预计 平均心率预计:130——140 次/分,练习密度:40%——60% 八、课时教学计划 教授年级 高一年级 课 教 学 目 标 时 总第五课 教学内容 接力跑 认识目标 技能目标 情感目标 教材 重 重、 难点 难 教学 阶段 点 点 通过学习让 80%学生基本掌握下压式交接棒的动作要领, 体验合作、 充分感受接力跑的乐趣。 通过练习提高学生的奔跑能力,使学生基本掌握下压式的传接棒技 术,体会快速跑中传接棒技术。 通过接力跑游戏,体验运动的快乐,培养学生集体荣誉感和团结协 作的团队精神,发扬体育道德精神。 传接棒技术。 跑动中快速准确的传接棒配合技术。 学生活动 教师活动 组织形式及要求 时 间 安排 授课教师 水 平 张君舫 水平五

教学内容 课堂常规:

1 、师生问好,清点 1、体育委员 1 、 提 前 到 人数。 整 队 , 检 查 场,准备与

开 始 部 分

2 、老师宣布本课内 报告人数 意事项。 3、安排见习生。 4、队列队形练习。 切问好

检查器材 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X ★ 委员报告,

2min

容 与 教 学 目 标 及 注 2、向教师亲 2、 接受体育 3 、 认 真 听 向学生问好 讲 , 明 确 目 3、 宣布本课 标。 内 容 与 目 4、听老师口 标。 队形练习。

令 进 行 队 列 4、 用口令指 要 求 : 学 生 做 到 挥学生进行 “快、静、齐” ,精 队列队形练 神饱满。 习。 一、游戏: 4 人 16 “足” 。 1、学生认真 1、 教师讲解 听 老 师 讲 游戏规则并 解。 准 组织学生游 ★ 2、学生积极 戏。 主 动 参 加 游 2、 教师喊 “1 戏 并 小 组 合 — 16 ”数字 要求:学生激情享 作创新。 备 并鼓励和表 受,合作、创新。 扬学生。 游戏效果。 部 二、准备活动 1、学生两人 1、 教师用口 进行练习。 分 师口令下练 习。 要求:师生动作标 准、大方、刚劲有 力。 令指挥学生 ★ 3min 2、学生在老 练习。 教师用语言调动学 合作创新。 3、 教师小结 生激情并鼓励学生 5min 教师做到精神饱 满、声音洪亮。

一、体验合作跑: 教 师 提 示 一 些 练 1、学生认真 1、 教师提示 习形式、方法;学生 听 老 师 讲 解 讲解练习内 小 组 讨 论 , 创 新 练 练习要求。 习。 基 容、形式、 6min 2、学生分成 方法。 十 组 练 习 , 2、 教师将学 体验乐趣。 生分组,让 3、学生小组 其练习。 探 讨 练 习 内 3、 教师观察 容、方法。 本 ★ 4、学生展示 参与学生练 要求:学生主动参 练习成果。 习中。 与,体验乐趣,发 4、 教师集体 挥 集 体 的 力 量 合 作、创新。 提示练习方 教师用语言引导学 法、 并示范。 生发挥集体智慧, 5、 教师让学 让学生体验合作的 乐趣。 生展示。 二、接力跑 1 、上挑式的动作要 1、学生认真 1 、 教 师 讲 练习方向 领:接棒人的手臂自 听 老 师 讲 解、示范交 然向后伸出,掌心向 解 , 观 察 老 接棒动作要 后,拇指与其他四指 师示范。 分 下,传棒人将棒由下 体验练习。 的手中。 领 (上挑式、 2、 教师讲解 自 然 张 开 , 虎 口 朝 2、学生分组 下压式) 。 向 上 方 送 入 介 帮 人 3、学生认真 上挑式、下 听 老 师 纠 正 压式的优缺 讲 解 , 改 正 点。强调本 2 、下压式的动作要 练习。 后伸出,手腕内旋掌 展示。 心向上,拇指与其他 四只自然张开,虎口 节课练习下 棒。 3、 教师讲解 分组练习的 ★ 领:接棒人的手臂向 4、学生主动 压 式 交 接 12min 学生练习,



朝后,传棒人将棒的 前部由上直接传到 接棒人的手中。

方法、注意 要求:学生积极参 与,动作标准。 事项。 4、 教师巡回 观看、 指导、 纠正错误。 5、 教师集体



纠正错误。 6、 教师指导 学生练习。

本 三、接力跑比赛: 1、学生认真 1、 教师讲解 部 听 老 师 讲 解 比赛规则及 接 力 跑 规 注意安全。 则。 分 x 7min

x 2、 老师当裁 x

2、 学生分 10 判发令,并

x 个 小 组 进 行 批判比赛结 x 比赛。 果。 ★ 3、学生体验 要求:学生积极认 4X100M 全 真,激情高昂。 程。 教师用语音激励学 生。 一、放松运动:太极 1、学生跟着 1、 教师带领 拳 老 师 一 起 打 学生一起打 段)放松。 松。 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ★ 5min

结 束 部 分

二、 集合小结、 评价, 太 极 拳 ( 一 太 极 拳 放 收捡器材。 三、师生再见! 2、学生主动 2、 教师鼓励 小 结 评 价 本 学生小结、 果。 师再见。

节 课 内 容 效 评价;教师 要求:学生调整呼 评价小结, 吸,自然放松。 业。 3、 教师向学 生再见! 松。 3、学生向教 安排课后作 教师动作标准,放

场地器材

场地 50mX80m,跑道 10 根;足跑胶带 10 副;接力棒 10 根;标志筒 12 个; 秒表 1 只。

练 习 密 度 练习密度:60%。 与强度 练习强度:中

运动 负荷 预计 场 地 安 排

教学反思


相关文章:
高一田径模块评价方案
三、学情分析 1、在高一必修田径模块中学生基本掌握了跑、跳、投的基本技术,对田径 项目也有了一定的理解和爱好, 其表现程度可分为三类:第一类为学生身体素质 ...
高一田径必修教案
高一田径必修模块教案教 材教 学任务 第 1 课时 快速跑 教者 课时 1 认知目标:通过自身体验了解快速跑的动作过程和技术要领,以及影响快速跑 的因素 技能目标:...
高中体育田径模块教学
高中体育田径模块教学(高中体育)田径必修模块设计的说明 《课标》 要求学生在田径类项目中至少必修 1 个学分,且在学生必修 1 学分 的基础上允许学生对田径类项目...
高中田径体育模块教学计划
模块评价建议: 根据高中《体育与健康标准》的精神与要求,田径必修模块的评价内容应包括模块中的三个项目(单元)考评成绩的累积,并各占三分之一,或根据课时的安排...
田径模块教学
田径模块教学_其它课程_高中教育_教育专区。省级阳光体育示范学校 田径模块教学 田径必修模块设计的说明 《课标》要求学生在田径类项目中至少必修 1 个学分,且在...
田径模块
二、教材分析 《田径》是所有高中学生共同必修的内容,它在促进学生体能发展和意志品质培养方面有重要 作用。模块教学应从学校实际及学生的实际出发,以模块目标统领...
专题1必修1为什么要设置田径必修必选模块(1)
为什么要设置田径必修必选模块( 专题 1 必修 1 为什么要设置田径必修必选模块(1)主持人开篇词: 主持人开篇词:各位老师,大家好!欢迎大家参加高中体育与健康课程...
重庆市普通高中体育田径必修模块教学计划
重庆市普通高中田径必修模块教学计划一、模块一教学计划(短跑、耐力跑和跳远项目)——水平五 1、了解田径运动的短跑、耐力跑和跳远项目的规则和基本知识,初步制订...
田径模块教学计划
田径模块教学计划_其它课程_高中教育_教育专区。田径模块Ⅰ教学计划(水平五) 教学...它是各项运动项目所必不可少的基本素质,因此在 选择田径必修模块内容时应考虑...
田径模块计划
高中体育与健康课程田径必修模块教学计划 一、指导思想 为了保证绝大多数学生能达成课程目标, 使每个学生都能体验学习和成功的乐趣, 促进 学生不断进步和发展,紧紧围...
更多相关标签: