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陈情表正式稿修正版


晋 ? 李 密

陈 情 表

出师一表真名世, 千载谁堪伯仲间!

——陆游

读《出师表》不下泪者, 其人必不忠; 读《陈情表》不下泪者, 其人必不孝!
——苏轼

《出师》一表真名世, 《陈情》可堪伯仲间!

【一】文言知识梳理

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1.通假字

(1)夙遭闵凶 (2)常在床蓐 (3)四十有四 (4)零丁孤苦

(通“悯”,怜悯)

(通“褥”,草席) (通“又”)
(通“伶仃”,孤独的样 子)

2.古今异义
(1)九岁不行 (2) 零丁孤苦,至 于成立 (3)沐浴清化 (4) 则告诉不许 (5)臣之辛苦,非 独蜀之人士及二 州牧伯所见明知 (6)是以区区不能 废远

古义:不能走路 不可以或能力不够

今义:

古义:成人自立. 今义: (组织、机构等)正式建立 古义:蒙受 古义:申诉,诉说

古义:辛酸苦楚,苦衷 今义: 身心劳苦 古义:赶快往前,指赴京就职 今义:很快地跑

3.词类活用
1)臣少多疾病 3)外无期功强近之亲, 名-动,生病

2)臣具以表闻;拜表以闻 动-使动,使--闻 名-状,在家之外

内无应门五次之童。
4)则刘病日笃。

名-状,在家里 名-状,一天一天 名-状,像犬马一样
形-动,远离

5)臣不胜犬马怖惧之情
6)是以区区不能废远

7)臣少仕伪朝,历职郞署 名-动,做官;任职

4.一词多义
于 见 息 薄 急于星火 是臣尽节于陛下之日长 慈父见背 晚有儿息。 比 引出动作的对象,向 别人对我怎么样, 看见

“我” 非独蜀之人及二州牧伯所见明知 气息奄奄
门衰祚薄 但以刘日薄西山

子 呼吸
浅薄

迫近



行年四岁 九岁不行

动词,经历;动词,走路



舅夺母志 巧取豪夺 勿夺其时 寻蒙国恩 飞入寻常百姓家

强行改变; 夺取;

错失,耽误



不久; 平常

5.特殊句式
? 判断句 (1)今臣亡国贱俘 (2)非臣陨首所能上报 (3)臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所 见明知 ? 介词结构后置 (1)州司临门,急于星火 (2)是以臣尽节于陛下之日长 ? 被动句 而刘夙婴疾病

6.文言固定结构
1)既无伯叔,终鲜兄弟。 【既…..终】既……又(也) 2)有所希冀 【有所】有……的人(东西,事物) 3)臣无祖母,

无以至今日。
4 是以区区不能废远

【无以】没有用来……的办法, 可译为“不能”;【有以】

【是以】因此;【是故】 【以故】

【二】作文拓展素材积累
要想在写作或作文考试时候能 够文思泉涌,就要注重平日的 积累,只有量的积累,才能产

1.分析教材使用话 题
用一句话概述事例, 并且说明这个故事可 以用来论证什么道理。

生质的飞跃,使自己“下笔如
有神”。诚然只要用心,生活

2.言简意赅概括材 料
将课文中的文史知 识(主要是诗人生平 事例)与有关诗文结 合编写论据素材 。

处处皆“粮草”。 因此要把所
读文章学以致用。

《陈情表》话题分析
写作素材:李密初任蜀国 尚书郎。蜀国灭亡以后, 晋武帝征召他任太子冼马。 (1)“孝”养长辈,百

他上《陈情表》辞谢,恳 善孝为先。

(2)进言做事必须讲究 请晋武帝允许他辞不赴命,

方式方法 供养祖母。直到祖母死后, (3)舍忠而取孝者也
他才出仕,官至汉中太守。

示例
杜甫忧国忧民,自家 蒙受国恩的李密,以祖母刘 屋漏,疾病缠身,却发 日薄西山,辞不就职,向我 们诠释了至亲至孝的真谛。 出“安得广厦千万间,

大庇天下广寒士,吾庐
独破受冻死亦足”的心

声。
陆游心系国土,僵卧 孤村,尚思戍守轮台; 行将作古,仍望收复九

李密斗胆陈情,动之以情、 晓之以理,以子之矛、攻子 之盾,最终说服晋武帝,足 显先贤睿智。

命途多舛的李密,屡被征召, 拒不赴职,舍忠而取孝者也, 情动古今!

写作训练:感悟亲情
亲情是父母额上增多的白发,是父母眼中无限的关怀 亲情是一缕柔柔的阳光,让冰冻的心灵无声溶化;亲情是

和盼望,亲情是一股涓涓的细流,给心田带来甜甜的滋润;

一个静静的港湾,让远航的疲惫烟消云散。亲情是黑暗中
的一束灯光,给你的无可替代的家的感觉与温馨。是的,

世间最美的感情便是人间的亲情 。
除了感恩,我们唯有珍惜!


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