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高中物理学习策略-学习方法实践


高中物理学习策略\学习方法探究与实践 【摘要】 本文从高中物理学科特点、高中学生物理学习现状分 析着手,论述了教师在高中物理讲授过程要注意调动学生学习积极 性,克服畏难情绪;讲清讲透物理概念和规律;进一步完善高中物 理的知识结构和知识体系;加强学生学习方法的指导, 例如:类比、 等效替代、自我反馈等;阐述了进一步培养学生的自学能力等物理 学习策略和方法及笔者在教学中的实践。 【关键词】 学习策略;学习方法;物理课堂学习策略;实践? 多年的物理教学实践使我逐步认识到,要使学生的物理成绩得到 提高,仅仅老师讲好还不够,重视学生学习方法的指导、培养学生 自学能力也是必不可少的。因此我在教学过程中除了在“如何讲” 上下功夫外,也将相当的注意力放在指导学生“如何学”上,取得 了较好的教学效果,下面就此谈点自己的心得体会。 一、正确引导,消除心理障碍,克服畏难情绪 很多学生反映高中物理“一学就会,一用就错,一放就忘” 。长期 如此,学生很容易产生焦躁心理,进而对物理学习产生恐惧心理, 最终失去学习的兴趣和动力。我们透过现象看本质,这一问题实际 上是由于学生对所学基础知识点理解解不深刻,知识体系不系统造 成的。因此,教师在教学的过程中不能操之过急,对所学的知识不 能要求学生一次到位,而应该根据学生的实际情况,适当地放慢速 度, 使学生对概念、 规律的理解和随着认识能力的提高螺旋式上升。 二、激发兴趣,调动学习积极性 传统的教学理论和方法,在传递人类文化遗产方面的积极作用是 不可否定的。但是,它的目的以传授知识技能为主,方法是以教师 讲授为主,这就把学生置于被动的、消极的地位;加之教授不甚得 法,学生负担过重,这些,都不利于学生在德、智、体诸方面生动 活泼地、主动地发展,也易使学生觉得学习索然无味,丧失学习的 兴趣。为了防止出现上述情况,针对物理教学,可通过以下几种方 式激发学生的学习兴趣: 1、做好物理实验。物理学是一门实验学科,在物理教学中教师应 尽量多安排一些实验,并注意提高实验效果。 2、物理教学要注意与实际生活相结合。物理学是一门实用的、与 生产生活紧密联系的、能够使人类生活更美好的学科。在课堂上举 出一些与现实生活相关的习题来让学生讨论,使学生在感到物理知 识有用的同时又能提高学好物理的愿望,激发学生学习物理的兴 趣。 3、指导学生了解物理的发展历史,提高其科学思维能力,以激发 他们对物理的兴趣。 4、通过讨论会、辩论会方式,让学生自己去找方法,这样更能激 发学生学习动力。 三、讲清讲透物理概念和规律 培养学生能力是物理教学的落脚点,在培养能力方面,主要做好 以下几个方面: 首先要讲清讲透物理概念和规律。对每一个概念和规律要弄清它 的内涵和外延,弄清来龙去脉,弄清规律的公式、单位、使用条件 及注意事项。如力学中的合成与分解。运动学中速度的变化量和变 化率、动量和冲量,都是既有联系又有区别的。 其次,要重视物理思想与物理方法的教学。中学物理教学中常用 的方法是:确定研究对象,对研究对象进行简化,建立物理模型, 在一定范围内研究物理模型,分析总结得出结论,讨论规律的使用 范围及注意事项。平行四边形法则,牛顿第一定律、动量守恒定律 的建立都是如此。 另外,教学中要注意解题思路和方法的指导。讲解习题时,要把 重点放在物理过程的分析上,让学生建立正确的物理模型,形成清 晰的物理过程,并逐渐介绍中学物理中常用的类比法、等效法、对 称法、估算法、假设法、极值法等解题方法,解题过程中,要培养 学生应用数学知识解答物理问题的能力。 四、完善课堂学习策略 1、完

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