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视唱练耳公开课教案


视唱练耳公开课教案

授课时间:2013 年 12 月 3 日(第 4 节) 授课地点:专业教室 授课教师:吕娜 授课班级:12 幼师班 课型:集体课 课时:一课时 课题:二声部视唱教学 教学目标:二声部视唱训练是进行合唱教学的基础,本堂课希望通过 二声部视唱训练有效的提高学生对音准、节奏的准确度,培养学生对 多声部音乐的整体感受能力;体会声音的协调与均衡。

教学重难点:对二声部作品的“整体”的把握。 教学方法:鉴赏法、讲授法、示范法、分析法、对比法。 二声部视唱简析:二声部是多声部的其中一种基础合唱形式,是指在 音乐进行的过程中,旋律、音色、音区不同或相同的两个声部配合的 进行,就是高声部与低声部,一般高声部为旋律声部。视唱练习《在 卡吉德洛森林里》为 G 大调,3/4 拍子,是一首二声部乐曲,以双三 度音程为主,8—9 小节在速度上稍作变化。 教学过程: 1、G 大调音阶模唱。见谱例(1) 要求:学生分别以固定调唱名法和首调唱名法进行模唱,练习时注意

把握好音程关系。 2、G 大调双三度音阶模唱。见谱例(2) 要求:将学生分为两组,分别模唱 G 大调音阶和上方三度音阶,先 分组练唱,熟练后,合并练唱。 3、G 大调音级连接构唱。见谱例(3) 要求:强化学生的调内音级概念,并把握好音程关系。 4、二声部视唱练习《在卡吉德洛森林里》 。见谱例(4) 要求:把学生分成两组,分别担当高声部和低声部,进行二声部视唱 练习。 练习步骤: (1)两个声部分别用首调唱名法和固定调唱名法进行练唱。 (2)帮助高声部练唱:教师弹奏高声部的旋律,要求高声部学生轻 唱,教师轻声演唱低声部的曲调,低声部学生跟着老师默唱。 (3)帮助低声部练唱:由于第二声部的旋律性一般不强,不容易把 握,此时教师仍然轻声演唱低声部的曲调带着低声部学生进行练习, 但是伴奏两个声部都弹,高声部学生跟着钢琴进行默唱。 (4)各自练习几遍后,两个声部进行合并练习,此环节应作为重点, 以此让学生体会声音的协调与均衡。 (5)在乐曲第八、九小节做“减慢” “还原速”的速度变化。 (5) 反复进行两声部合并练习。最后,丢开钢琴,进行练习,在此 要求学生注意用耳朵去听。 (6)以唱名把二声部的旋律练熟以后,以“啊"来哼唱此旋律。

5、小结。 6、布置作业。 二声部视唱。10——16 要求:三人一组,分别作为伴奏、高声部、低声部,参照本堂课的练 习方法进行反复练唱。

谱例(1)

谱例(2)

谱例(3)

谱例(4)


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