当前位置:首页 >> 其它课程 >>

5-2为心灵开一扇窗


第五课
第二节

为心灵开一扇窗

书中寻宝:认识秘密
《导学案》P34填空

1. 生活中的秘密,有些是复杂的,有些甚至 是危险的,如果处置不当,会给自己带来麻烦 甚至灾难。 2.在成长过程中,有些事情可以保密,而另外 一些事情不能保密,比如使自己心理压抑、难 以排解的事情,可能给自己带来危险的事情, 或者违反法律的事情等。

3.适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力,保 持心理健康,也能使我们从他人那里获得帮助。

课本50页:
有人说:“有秘密是长大的标志,以后有 什么话都不向父母和老师说了。” 这位同学的想法对不对?为什么? 不对。秘密有多种,有的秘密是很危险的, 如果处理不好,会带来麻烦,所以要主动和父母 交流。

课本50页、导学案34页 阅读《危险的秘密》
你从这篇文章中收获什么启示?
生活中的秘密,有些是复杂的、危险 的,如果处理不当,会给自己带来麻烦甚 至灾难。

中学生常有的“危险秘密”
导学案34页

1、身体疾患的秘密
2、不当交往的秘密 3、遭遇勒索、暴力伤害的秘密

4、违纪的秘密

“危险秘密”的危害
导学案34页

影响青少年的身心健康,使心理负
担过重,甚至造成心理扭曲,不利于 健康成长。

导学案34页 议一议: 一位家境富裕的女学生患上偷窃的毛病,她 从偷同学、邻居的一些小东西中得到快感、满足。 她明知这样不对,可就是无法控制偷窃的欲望, 而且也没有勇气将自己的心理问题对父母和老师 说。对这一秘密的隐瞒使得她的心理问题越来越 严重,偷窃的频率越来越高,直到最后被公安机 关抓获。

讨论: 1、这个同学的秘密属于哪种危险的秘密? 违纪的秘密

导学案34页

议一议:

2、你从这位同学的行为中收获了什么启示? 有些事情是不能保密的,如果长期保密, 可能使自己身心受损,严重的会违法犯罪。

课本52页、导学案34页:

怎样区别对待秘密?
?

要学会区别对待秘密,在成长过程中,有
些事情可以保密,而另外一些事情不能保密,比

如使自己心理压抑、难以排解的事情,可能给自
己带来危险的事情,或者违反法律的事情等。
?

有了不能保密的事情,应该找可以信赖的人
倾诉 ,或者向有关部门反映。

适当的倾诉可以 帮助我们缓解心理压 力、保持心理健康。

导学案35页:

学会倾诉
倾诉哪些秘密:

使自己心理压抑、难以排解的 事情,可能给自己带来危险的事情, 或者违反法律的事情等

课本53页、导学案35页:

学会倾诉
适当倾诉对我们成长的作用:

适当的倾诉可以帮助我们缓解 心理压力、保持心理健康,也能使 我们从他人那里获得帮助。

诗歌:《为心灵开一扇窗》
?

为心灵开一扇窗吧! 哪怕很小很小, 它也能把一丝阳光带到那个 阴暗的角落, 让心灵也可以在温暖的阳光下沐浴。 为心灵开一扇窗吧! 哪怕很旧很旧, 它也能把一些新鲜带到那个 沉旧的角落, 让心灵也可以在耀眼的色彩中舞动。

?

我不奢求每个人都走近我这扇窗, 但我会努力把这扇窗敞开, 因为我渴望理解,渴望关怀。 穿过漫长漫长的岁月, 使我这扇窗变得牢固。 即使那暴风雨再猛再烈, 我也不会惧怕, 因为 这扇窗已饱经风霜。 它经历了太多太多…… 曾经也想关闭这扇窗, 因为那里已盛载了太多的辛酸, 我不想再让那些苦味的烦恼再来侵蚀。 但是, 如果关闭了, 那我的人生会多么暗淡啊! 想了又想, 还是决定开这一扇窗, 因为我需要绚丽多彩的阳光。

?

为心灵开一扇窗吧! 哪怕很暗很暗, 它也能把一缕花香带到那个 暗淡的角落, 让心灵也可以弥漫在醉人的芳香中。 为心灵开一扇窗吧! 哪怕很窄很窄, 它也能把一阵悦耳的歌声带到那个 沉寂的角落, 让心灵也在跳动的音符中穿梭


赞助商链接
相关文章:
课时2 为心灵开一扇窗 教学设计
课时2 为心灵开一扇窗 教学设计 - 第五课我们不是“水晶人” 第 2 课时为心灵开一扇窗教学设计 学科:思想品德教师姓名:陈垚授课班级:八(1)、(2)班 授课...
为心灵开一扇窗
课时 为心灵开一扇窗 暂无评价 13页 2财富值 第课 第二框《为心灵开一... 16页 8财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或...
八年级政治上册第5课为心灵开一扇窗教案人民版
八年级政治上册第5为心灵开一扇窗教案人民版 - 为心灵开一扇窗 课题 为心灵开一扇窗 三维目标 知识和能力目标:生活中的秘密,有些是复杂的,有些甚至是危险...
为心灵开一扇窗
为心灵开一扇窗》这篇文章所揭示的哲理有( ) ①在房屋向阳的地方开一扇窗子...2012-7-8 - 为心灵开一扇... 2页 免费 为心灵开一扇窗课件 16页 5下载...
...与法治八上5.1《我们都有“秘密” 为心灵开一扇窗》...
2017秋人民版道德与法治八上5.1《我们都有“秘密” 为心灵开一扇窗》word表...教学重点 2、正确理解长大成人的标志,认识到如果不能很好处置秘密,有可能会给...
《为心灵开一扇窗》教学设计
“水晶人” 学科 人民出版社 年级 第单元第课第二框 《为心灵开一扇窗》 ()教学分析 处于青春期的学生随着独立意识的增强,一些中学生产生了自我闭锁心理...
...与法治八上5.1《我们都有“秘密” 为心灵开一扇窗》...
秋人民版道德与法治八上5.1《我们都有“秘密” 为心灵开一扇窗》word表格式...教学重点 2、正确理解长大成人的标志,认识到如果不能很好处置秘密,有可能会给...
为心灵开一扇窗文档
单元第课第二框 单元章节名称 《为心灵开一扇窗》 ()教学分析 一、教材地位分析: 本课是依据青春期学生容易出现自我闭锁的现象而设计的,从情感态度、...
5.2学案
5.2学案_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区。第单元 第课 第二课时 为心灵开一扇窗学习目标: 1、能够正确对待秘密。 2、懂得心中有秘密既是成长过程...
第五课 我们不是“水晶人”
单元 青春自画像 第课 我们不是“水晶人” 学习导航 【学习目标】 ...“为心灵开一扇窗”是指在面对青春期的问题与困惑的时候,要学会( ) A.发...
更多相关标签: