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辩课感言111


辩课感言
2012 年 5 月 11 日 , 华 藏 教 育 辅 导 站 进 行 了 -----------------------教研活动,上午我们听了两位教 师的作文指导课和一位教师的作文讲评课,下午举行了辩课 活动。 辩课时教师就“指导课如何上,各学段应注重指导什 么?、“讲评课如何上,各学段应注重指导什么”“写作、 ” 、 口语交际、阅读教学如何整合”“教师评语应该写什么,如 、 何写”“说说你在作文教学中的其他经验”这五个方面展开 、 了辩论。 辩课的真正意义在于:提高教研活动的实效。辩课,有 助于克服传统说课、评课中的弊端,通过双方及时、充分的 交流和互动,真正烦死教学过程中的成败得失,以加深对教 学重难点或者热点问题的理解,让今后的课堂教学少走弯 路,促进参与双方的共同提高。可是在今天的辩课活动中, 老师们都表现得不够积极,主持人在那里点名问一个,被问 者才说一说自己的经验或体会,没有形成七嘴八舌话作文的 氛围,也就没有突出一个“辩”字。不过,教师在谈自己的 经验体会时能够理论联系实际,从教师的教学思想、教学基 本功、教学方法、教学效果和学生的学习兴趣、参与程度、 学习效果等方面进行谈论。 通过辩课研讨活动,使我认识到自己在课堂教学中还存 在着差距,在今后的工作中,首先要加强学习,要用现代教 育教学理念武装自己的头脑,用先进的教学方法指导自己的 实践,优化课堂教学模式,改变教学方法,发挥课堂教学的 主渠道作用,向课堂 40 分钟要质量。 总之,通过这次听辩课学习,拓宽了学习的视野,使我 更新了观念,明确了方向,提高了专业水平,为我今后的教 育教学工作注入了新的活力。在今后的工作中,我一定全身 心投入到教育教学工作中去,充分发挥教师的作用,教好每 一名学生,为教育事业贡献自己的力量。


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