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1永丰中学师生“2+1达标工程”实施方案


永丰中学师生“2+1 达标工程”实施方案
永丰中学师生“2+1 达标工程”是进一步推进学校“乐享”主题课堂教学、推动学校体育艺术教学的改革与发展、促进 师生特长的培养、培育学生良好学习习惯、构建内涵式学校,深入推进素质教育的一项重要举措。为了全面推进该工程的开 展,努力构建魅力校园、和谐校园,促进学生的全面健康发展,特制定《永丰中学师生“2+1 达标工程”实施方案》。 一、指导思想 以教育部《教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育工作提高青少年体质的意见》为指导纲要, 全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育;以促进学生全面发展为目标,加强教师队伍建设,合理配置体育和艺术教育资 源;以“2+1 达标工程”为平台,充分发挥我校艺术教学的优势和体育训练的传统,深入加强学生良好学习品质的培养,全 面深入推进“乐享”主题课堂教学模式,进一步增强师生体质,培养健康、乐观、科学的学习习惯与生活情趣,形成健全人 格,使每一个师生都在教与学中找到自己的目标,享受健康快乐的校园生活。 二、实施目标 (一)“2+1 达标工程”项目: 1.教师“2+1 达标工程”项目: (1)2 项共性项目:“乐享”主题课堂教学能力达标、体能测试达标 (2)1 项个性项目:教师每人申报并掌握一项特长 2. 学生“2+1 达标工程”项目: (1)2 项共性项目:学习习惯达标、体能测试达标 (2)1 项个性项目:学生每人申报并掌握一项艺术特长 (二)“2+1 达标工程”目标: 1.教师目标: (1)通过“乐享”主题课堂教学能力达标考核,努力提高全校教师驾驭课堂教学与实施校本教学模式的能力,促进 教师专业发展,全面贯彻以学生为主体的教学指导思想,从根本上改变课堂由教师一统天下的旧格局,让课堂成为学生快乐 参与、积极思考、自主探究的天地,切实提高课堂教学效率。 (2)通过每个学期组织的教师体能测试,提高教师参与体育锻炼的积极性,有效提高教师个人体质,为教师能更好 地从事教育教学教研工作提供最根本的保障。 (3)通过个性项目,促进教师养成终身学习的习惯,帮助教师良好地规划自己的业余生活,从根本上提供教师远离 不良生活习气的动力,并为教师身心健康发展发挥一定的作用。 2.学生目标: (1)良好的学习习惯是保证学习效率的根本保证,更是素质教育得以深入贯彻的基础。通过学生学习习惯的考核, 可以培养学生了解自己的学习习惯, 有助于提升学生自主学习的积极性, 有助于提高学生学习效率, 更有助于学生终身发展。 (2)通过每个学期组织的学生体能测试,提高学生参与体育锻炼的积极性,促进“阳光体育”与“大课间”的推行, 并能为学生全身心地投入学习提供良好的体能保障。 (3)通过个性项目的实施,促进学生掌握一门艺术特长,培养学生高尚的生活情操,切实深化学校“个性+完美” 的办学特色。 三、实施原则 (一)发挥优势,彰显特色 依据本校现有师资条件及教育教学设施等实际情况,在我校原有的艺术教学特色、教师个人能力基础上,进一步发 展学校体育、艺术教学,培养师生体育与艺术的基本知识、技能,发展师生个性,进一步彰显学校魅力。 (二)自主选项,突出主体 在“自选”项目时,应本着自愿的原则,发挥师生的主体性,选择适合自己的项目。训练中以师生自主训练为主, 鼓励师生自我发展。对于学生,相关教师要适当指导,让学生多学勤练,给学生以尽可能多的时间与空间,使学生在多种活 动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长;对于教师,可以自主择师,也可以组成团队,共同学习提高。 (三)制定细则,分期达标 关于师生“2+1 达标工程”的考核细则,将由学校师生“2+1 达标工程”领导小组指定相关处室、教研组结合实际教 育资源和师生实际,制定《永丰中学师生“2+1 达标工程”考核细则》,根据师生不同的选项、原有水平和预期目标,由考 核小组每学期进行一次“2+1 达标工程”的阶段性考核。 (四)学科渗透,加强整合 “2+1 达标工程”是学校推行素质教育的重大突破口,是学校课堂教学的组成部分,是师生校园生活的重要内容, 教师在制定教学计划、设计教学内容时,要与学科教学加强整合、相互渗透,体现教学目标的多元性、内容的广泛性、时间 空间的广域性和教学评价的主体性。 四、实施步骤 (一)第一阶段:准备阶段(3 月) 1.成立“2+1 达标工程”领导小组由周守勤为组长,成员有:龚新泉、徐强、祝建土、汪继东、徐斌为副组长,徐 忠勇、王忠坚、张劲波、周仲平、陈桂英、姚映丽、吴超文、余怀锋、杨希良、周远红、纪英共、王友华、王美英、黄祖军、 刘志豪,教务处与科研处协调负责具体组织实施。 1

2.3 月中旬,召开动员会,明确学校推进“2+1 达标工程”的重大意义;组织师生特长申报。 3.搞好宣传教育,争取社会各界,特别是学生家长的支持,提高全体师生对“2+1 达标工程”工作目的、意义的认 识,自觉参与“2+1 达标工程”。 4.体育、艺术专任教师根据学生需要和学校优势、自身专长,确定重点训练项目,并与本学科教学内容进行有机整 合,制定教学计划。 (二)第二阶段:启动阶段(3 月至 4 月) 1.组织对学生进行原有水平的调查,作好记录并进行统计,对照标准,确立下阶段的预期目标。 2.全面启动实施“2+1 达标工程”。 3.4 月中旬,进行阶段性总结,推动“2+1 达标工程”更加有序规范的开展。 (三)第三阶段:整体推进阶段(5 月至 2010 年 11 月) 1.各年级全面推开,为使更多的学生参与“2+1 达标工程”达标活动,鼓励学生参加课外文体活动、社会文体活 动及家庭文体活动等多种方式,获得项目认定。 2.组织对师生进行阶段性评价,促进“2+1 达标工程”有效推进。 (四)第四阶段:总结推广阶段(12 月) 1.撰写“2+1 达标工程”总结报告; 2.形成学校特色课(传统项目); 3.有形成果展示:学生可以现场表演、创作、测评、展览等形式;教师可以观摩教学、反思、论文、特色训练方案 等。 五、项目评价 学校成立由专任教师和班主任、骨干教师等组成的“2+1 达标工程”评价小组,根据学校制定的《永丰中学师生“2 +1 达标工程”考核细则》和学校实际,由学校安排时间进行评价。 (一)对学生评定 1.过程性评价:过程性评价除了评价学生学习过程中知识与技能的水平,更要重点评价学生评价学习态度、情感提 升、学习方法与习惯形成等过程。 2.评价形式:本人现场展示评定,或根据个人获得校级以上各单项展示、比赛、创作和测试的奖项评定。 3.综合性评价:除了技能性评价,在评定中应参考学生的兴趣、态度及综合素养等全面表现。 4.评价等级:根据学生的个体差异,对其原有水平的测定以及对预期目标的完成情况,进行定性评定。对学生的评 定由学校组织统一实施,并将评定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录册。 (二)对教师(班主任、专业教师)评价 1.教师从教必须有计划、有进度、有学生考勤记录。 2.教师的“乐享”主题课堂教学能力测试由教师个人向领导小组申请,由领导小组择机安排听评课,参与听评课的 全体成员通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式,对教师教学情况综合评价,纳入学期考核。 3.教师体能测试与个人特长评价每学期组织一次,具体时间由领导小组确定。 六、基本要求 1.开齐并上好体艺类课 要把实施“2+1 达标工程”融入新课改之中,要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心, 充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用,禁止挤占音体美、综合实践活动课。 2.强势推进大课间体艺活动 上、下午各进行一次大课间体育、艺术活动。上午大课间体育活动时间为 30 分钟,主要内容为广播操、集体舞、跑 操、太极拳和传统体育项目等活动,下午大课间艺术活动时间为 20 分钟,主要内容为书法、唱歌、舞蹈、画画、艺术欣赏 等活动,各年级可结合学校的体育节、艺术节开展的有关活动,形成各年级特色。 3.合理安排个性活动时间 “2+1 达标工程”个性项目时间为周一至周五下午课外活动(时间为 30 分钟左右),以兴趣小组的形式出现,学 校加强监督与抽查,要求各组必须定时、定地、定内容,创造性地开展各项目活动。 4.积极开展校园体育竞赛 学校将结合学生体质测试、传统项目竞赛,要求竞赛活动贯穿到学校工作计划的每一环节,让学生走进操场,走到 阳光下愉悦体育。 5.教师全员参与 根据实施“2+1 达标工程”要以提高师资的业务水平和教学能力为先导的原则。要坚持“自我培养”的原则,以专 职教师为核心,让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能。 6.重视资料的积累,及时总结经验 实施师生“2+1 达标工程”,是一项开拓性的全新工作,全体教师要做到思想上高度重视,行动上真抓实干,结果 上注重实效。要积极组织实施,认真备课,及时总结经验,善于收集资料,注重个案积累,为促进学校办学特色、提高教学 效率、推进素质教育作出应有的贡献。

广丰县永丰中学

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