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第4课科举制的创立


1、唐太宗任命富于谋略的 房玄龄 和 善断大事的 杜如晦 做宰相,还重用 敢于直言的 魏征 。 2、武则天爱惜人才,破格提拔许多人 才,如 姚崇 。 3、唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精 神的 姚崇 等人当宰相。 4、唐玄宗统治后期,任用奸臣,导致 以 安禄山、 史思明为首的叛乱,唐朝 由盛转衰。

1、了解科举制诞生的原因(背景)。 2、科举制创立经过?作用



3、完善科举制的关键人物有哪些及他们的主要贡献?
4、掌握科举制逐渐完善是在哪一朝代? 这时常设的考试科目中,以 5、掌握科举制的影响? 、 两科最重要。

科举制诞生的背景:

魏晋以来,官员大多从各地高门权 贵的子弟中选拔。出身低微但有真
才实学的人,却不能到中央和地方 担任高官。

科 举 制 的 创 立

诞生:

隋文帝:
隋炀帝:

分科考试的方法来选拔官员 正式设置进士科
重视人才的培养 和选拔。 大力提倡科举 大大扩充了国学的规 模,扩建学舍,增加 学员 殿试 武举

唐太宗:
完善: 武则天:

唐玄宗: 诗赋成为进士科主要的考试内容 政治: 改善了用人制度,使有才识的读 书人有机会进入各级政府任职。

促进了教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行 教育 : 影响: 促进了文学艺术的发展,尤其因为进士科重视考 文学: 诗赋,大大有利于说干就干的繁荣。 对外国的影响: 对新罗、日本也有影响

有何 好 处 科 开始用 的 分科考试 隋文帝: 举 方法选拔官员。 制 的 诞 隋炀帝:正式设置 进士 科,考核 生 参选者 对时事的看法我 国科举制度正式诞生。

科 举 制 的 完善 进士第一名称状元。 一级者称为进士 最重要 的科目 武则天: 大力提倡科举,创设 殿试和武举。 明经 考儒家经书
唐玄宗: 诗赋成为进士科主要

大大扩充国学的规模。 唐太宗 : 通过科举考试最后 进士

的考试内容。

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生 员 , 童俗 试称 秀 才

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举 人 , 乡元第 试”一 名 称 “ 解
)

贡 士 , 会元第 试”一 名 称 “ 会 )

进 士 , 殿元第 试”一 名 称 “ 状 )

天 下 英 雄 , 入 吾 唐 彀 太 中 宗 矣

科举考试的最大 获益者是谁?

——

封建最高统治者皇帝

你认为唐朝的进士科重视考诗赋 好不好?为什么? 唐朝进士科重视考诗赋,对于唐 朝的文学繁荣发展、诗歌艺术的 普及与提高,是有利的;对于确 立唐诗在中国诗歌发展史上的地 位有着很大的促进作用。

科 举 教育:促进了教育事业的发展,士人 用功读书的风气盛行。 制 的 促进了文学艺术的发展,尤其 文学 : 影 因为进士科重视考诗赋,大大 响
有利于 唐诗的繁荣。

政治: 改善了用人制度,使得有才识 的读书人有机会进入各级政府 任职。

对外国 新罗、日本曾通过考试选官。 的影响:

记忆小测试

1、隋文帝开始用 分科考试 的方法选 官。 隋炀帝时期,科举制正式诞生。科举制 废除于 清 朝,延续了 一千三百 多年。 2、武则天时,科举考试增加了以骑射为主 的 武举 ;唐玄宗时,把 诗赋 作为进士科 的主要内容。 3、唐朝的皇帝中,完善科举制的关键人物是 唐太宗 、 武则天 、 唐玄宗 。 4、科举制考试科目很多,以 进士、 明经 两 科最为重要。

5、魏晋时期,选拔官员的主要标准是( C ) A、才能 B、财产 C、门第 D、民族 6、科举制诞生时,统治者选拔人才的考试内 容是: ( B ) A、儒家经书 B、对时事的看法 C、科技知识 D、风俗民情 7、最早用分科考试办法选拔官员是在( B ) A、魏晋时期 B、隋朝时期 C、唐朝初期 D、唐朝中期 8、开元年间,科举出身的宰相占:( C ) A、三分之一 B、二分之一 C、三分之二 D、五分之二

9、隋唐实行科举制的进步意义主要是:( A) A、使一部分知识分子可以参加国家管理 B、对皇帝的权力有一定的抑制作用 C、促进了科技文化的发展 D、削弱了地主、贵族的特权 10、进士科考中第一名的称为:( B ) A、进士 B、状元 C、解元 D、会元

材料一:我们所知道的最早的考试制度,是中国 所采用的选举制度,及其定期举行的考试。 材料二:现在各国的考试制度,差不多都是学英 国的。穷流溯源,英国的考试制度,原来是从我 们中国学过去的。 1、材料一中的“选举制度”是指什么?诞生于中 国历史上的那个朝代? 科举制度 隋朝 2、该制度形成和完善的过程中有五位隋唐帝王发 挥了关键性作用,请说出他们分别是谁?

隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗
3、材料一、二的主要观点有什么相同之处?

都认为考试制度最早起源于中国
4、说说“选举制”对唐朝产生什么样的影响?

(1)科举制改善了用人制度,使得有才
识的读书人有机会进入各级政府任职。 (2)科举制促进了教育事业的发展,士

人用功读书的风气盛行。
(3)科举制也促进了文学艺术的发展,

尤其因为进士科重视考诗赋,大大有利
于唐诗的繁荣。

科举制资料
? 科举制也称“开科取士”,就是朝廷开设科目公开考试,然后根据考试成绩来选 取人才,分别授予官职的一种制度。 ? 科举制产生于隋朝,唐朝继承了这一制度,并进一步完善,成为国家选拔人才的 主科举制也称“开科取士”,就是朝廷开设科目公开考试,然后根据考试成绩来 选取人才,分别授予官职的一种制度。 ? 科举制产生于隋朝,唐朝继承了这一制度,并进一步完善,成为国家选拔人才的 主要方式。 ? 唐朝科举考试分为常科和制科两种。常科每年举行,考试科目有秀才、明经、进 士等。 ? 众多科目中考进士科难度很大,往往百人中才取一二名,因此特别受到士人重视。 要方式。 ? 进士科考试 合格称为“及第”。及第的人要在曲江池参加庆祝宴会,并在长安慈 唐朝科举考试分为常科和制科两种。常科每年举行,考试科目有秀才、明经、进 恩寺大众多科目中考进士科难度很大,往往百人中才取一二名,因此特别受到士 士等。 人重视。 ? 进士科考试 合格称为“及第”。及第的人要在曲江池参加庆祝宴会,并在长安慈 恩寺大雁塔下题名,十分荣耀。 ? 制科是皇帝临时诏令设置的科目,名目也很多,通常由皇帝亲自主持,但在士人 眼里往往被视为非正途出身,不受重视。 ? 雁塔下题名,十分荣耀。 ? 制科是皇帝临时诏令设置的科目,名目也很多,通常由皇帝亲自主持,但在士人 眼里往往被视为非正途出身,不受重视。

科举制 科举制
? 科举制历经隋、唐、宋、元、明、清,一直为历代王 朝所采用,成为选拔人才科举制历经隋、唐、宋、元、 明、清,一直为历代王朝所采用,成为选拔人才的主 要方式,在中国历史上起过重大的作用。但是到了明 清时科举制演变成一种刻板、僵化的制度,也束缚了 中国读书人的思想,对历史发展产生了消极的影响。

中国古代有种说法,人生有四大喜事:“久旱逢甘霖,他乡遇故知,洞房 花烛夜,金榜题名时。”那么,你能否相象出一个书生在金榜题名时的喜悦 心情呢? 中国古代有种说法,人生有四大喜事:“久旱逢甘

霖,他乡遇故知,洞房花烛夜,金榜题名时。”那 么,你能否相象出一个书生在金榜题名时的喜悦心 情呢?



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? 科举制历经隋、唐、宋、元、明、清, 一直为历代王朝所采用,成为选拔人 才的主要方式,在中国历史上起过重 大的作用。但是到了明清时科举制演 变成一种刻板、僵化的制度,也束缚 了中国读书人的思想,对历史发展产 生了消极的影响。


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