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2013届高三人教版语文二轮复习专题组合训练9


专题组合训练 9 (语基+语用+散文)
一、语言基础 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( A.行伍(hánɡ) 名宿(sù) . . 恶贯满盈(yínɡ) . B.倾轧(zhá) . 补苴罅漏(xià) . C.巨擘(b?) . 得不偿失(chánɡ) . D.解剖(pāo) . 厉兵秣马(mù) . 不啻(chì) . 荆钗布裙(chāi) . 河蚌(bànɡ) . 莘莘学子(shēn) . 羁绊(jī) . )

火中取栗(lì) 感慨系之(xì) . . 2.下列词语中,没有错别字的一组是( ) A.甄别 膨胀 核幅射 声名鹊起 B.会晤 乔迁 舶来品 两全齐美 C.泻漏 装帧 订书机 珠光宝气 D.歉收 整伤 跑龙套 共商国是 3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( ) A.如果说民生问题是“命脉” ,腐败就是“毒瘤” 。一方面,我们党要解决好群众的民 生问题,取得广泛的支持拥护,另一方面必须下大力气铲除毒瘤,永葆自身青春活力。 B.在我们眼里,像“股神”巴菲特这样的人住在高档别墅里天经地义,但这位世界第 二富豪却住在一所靠马路的、没有院落的、在整个社区中属于最差、最朴素的房子里。 C.和老“海归”们相比,80 后、90 后小“海归”不再具有明显的就业优势, “海带”(归 国待业)的增加与“海豚”(归国后窝在家里)的出现,更给他们带来不小的心理压力。 D.曲阜市“马上就办办公室”的照片在网络上的出现,引起社会的种种议论:这到底 是真心为民?还是变着法子“作秀”?会不会问题没能解决,却浪费了大量行政成本? 4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( ) A.当前,部分中小学生书写不规范,并且乱用胶带纸、涂改液等进行删改、修补,使 本不工整的卷面更显得乱七八糟,让人不忍卒读。 .... B.画家牛森创作的油画作品,以普通平常的芸芸众生为刻画对象,笔触细腻,人物鲜 .... 活灵动,散发着诱人的艺术魅力。 C.在广州市政府举行的记者招待会上,市长面对境内外媒体振振有辞,慷慨激昂,赢 .... 得了与会记者的阵阵掌声。 D.当年,穆生忠将军栉风沐雨,率领筑路大军,克服了难以想象的困难,将青藏公路 .... 修到了格尔木,又用了六个月的时间把公路修到了拉萨。 5.下列各句中,没有语病的一句是( ) A. 国家从维护香港繁荣稳定的高度出发, 确定了长期向香港供应农副产品的惠港政策, 今年又专门制定并启动了供港澳鲜活农产品相关工作及应急机制。 B.抗震救灾和恢复重建取得的巨大成就及其蕴含的伟大抗震救灾精神,充分展示了我 们党以人为本的执政理念和非凡的执政能力。 C.不断加剧的日本核电危机不仅可能促成世界核电安全保障机制的形成,从根本上改 变全球核能发展走向,而且引起了国际社会的警惕和反思。 D. “亮剑”行动开展以来,公安机关铲除了许多制假售假窝点,迅速形成了侵犯知识产 权和制假售假等犯罪行为的高压严打态势。

二、语言运用 6.把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。(只写句子序号) ①引用事实论据时不必作过多的叙述和铺陈,交代清楚即可。 ②一般来说,论据的表达要力求概括,言简意赅。 ③论据的表达,还要突出重点,围绕需要证明的观点展开。 ④我们要注意论据的表达。 ⑤当然,有时候也可以对材料作适当的描写,但目的是为了突出材料的典型性,而不是 追求故事的生动和形象。 答: ________________________________________________________________________ 7.(2011 年东北三校联考)补写出下面一段文字的空缺部分,要求:语言简洁,观点鲜 明,每空不超过 30 字。 去年,旭日阳刚演唱由汪峰创作的歌曲《春天里》的视频爆红网络,进而被央视综艺节 目“我要上春晚”发掘,并最终走上春晚舞台。不过最近汪峰明确表示,旭日阳刚今后不能 以任何形式演唱《春天里》 。消息一出,在网络上引发热议,很多网友为旭日阳刚抱不平, 认为__________________________________,但也有一些网友为汪峰叫屈,认为 ________________________________。 8.(2011 年 5 月济南三模)请欣赏漫画《禁锢》 ,写出这幅漫画的寓意。(25 字以内)

禁 锢 答: ________________________________________________________________________ 三、散文阅读 (2011 年江苏扬州市 5 月调研)阅读下面的散文,完成 9~12 题。 山坡上的羊群 纳张元 (1)碧绿的山坡上,是悠游的羊群。羊群在山坡上像一些棉花状的云朵,波涛起伏,悠 游自在。这些都是爷爷的羊群。爷爷歪戴着汗腻的毡帽,斜挎着膻味很浓的羊皮褂。手里捏 着吆羊棍,嘴里一边咬着一根很少冒烟的烟斗,一边哼哼地吆喝着羊群。不时细眯着眼睛, 出神地欣赏着这一片蓝天下的洁白。 (2)爷爷是一个地地道道的牧羊人。旧社会他还小,给土司家当放羊娃;解放后,他年 轻力壮,给生产队牧羊;土地到户,他老了,就给自个儿牧羊。爷爷的一生都是在悠长的牧 歌中, 伴随着羊群的奔跑而度过的。 长期与羊群朝夕共处, 就对羊有了感情。 在爷爷的眼中, 一只羊就是一个人,人与羊只是外形长相不同,本质上没有任何区别。所以,爷爷一辈子不 吃羊肉,他也反对别人杀他的羊。生产队时,有一年二月八“转山节” ,队长要拉他的头羊 去杀了祭奠山神,爷爷死活不干,他跟队长大吵一架,然后手提大板斧通宵达旦地守在羊圈 门口,谁要敢来拉羊,他就跟人拼命。 (3)爷爷很会牧羊,夏天他把羊群往高山赶,夏天的高山嫩草多,羊爱吃;冬天是枯草 期,他就把羊群赶下河谷,去舔吃那些沾附在石头上的盐硝,舔够了盐硝,爷爷就爬上树去 修一些嫩叶下来给羊群加餐。所以,爷爷的羊群一年四季都油光水滑,膘肥体壮。不像别的 牧羊人,羊群几天拉稀,几天害瘟,瘦骨嶙峋,毛掉得像瘌痢头上的头发,东一块,西一块 的。每年的冬季是爷爷最快乐的时候,欢蹦乱跳的小羊羔一个接一个地来到这个世上,爷爷 为自己的羊群不断兴旺壮大, 喜得整天乐呵呵的。 小羊羔撒野不听话的时候, 他骂起它们来, 口气亲热得就像在骂他调皮的小孙子。 (4)在苍凉悠长的牧歌中,爷爷的头发一天白似一天,连走路都一步三喘,但他还是不 辞劳苦地放牧着他的羊群。家里人放心不下,劝他不要再牧羊了,坡陡路险的,万一有个三

长两短,谁也负责不起,就在家里好好休息吧。 爷爷瞪人一眼, 不高兴地一扭头,谁也不理。 家里人都觉得爷爷如此固执,真是不可思议,只有我明白,羊群是爷爷的命根子,他所放牧 的不仅仅是一群羊,而是他的美好希望,他在放牧一个彝家老人理想中的幸福生活。我考上 大学时,爷爷比我还高兴,他硬要卖一只羊给我到大城市做费用,我说,算了,爷爷,那些 羊都是您的命根子,卖了它们,您会睡不着觉的。爷爷脸一虎:你以为爷爷是那种小气的人 吗?在我读大学的几年中,爷爷每学期都要卖一只羊给我做学费。有时,我说,爷爷,家里 已经给我钱了, 您不要再卖羊了。 爷爷又把脸一虎: 别人给的管别人, 这是爷爷的一点心意。 (5)大学毕业,我留在城里工作。超负荷的工作压力,超强度的快节奏生活,尔虞我诈、 勾心斗角的人际关系,使我这个从千里彝山走出来的农家子弟无所适从。我感到心劳力竭, 疲惫不堪。于是,写信向家人诉说在城里讨生活的艰辛,言语中流露出颇多的意志消沉和感 情沮丧。爷爷托人捎口信给我,说他听了我的信后很是为我着急,好几个晚上都睡不着觉。 他不识字无法给我写信,但托人转告我:凡事要看开一点,想淡一点,就以牧羊一样的心情 来对待生活,你就不累了。我听后略有所悟?? (6)我羡慕那些山坡上悠游自在的羊群,我更羡慕像爷爷这样淳朴厚道、心底无私的牧 羊人。他们淡泊名利,心境透明宁静,所以,他们放牧生活。不然的话,就会被生活所放牧。 (选于《中国艺术报》2011 年 3 月 30 日,有改动) 9.第(1)段把爷爷牧羊的情景写得很美。请分析其表现特色。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.爷爷除了年纪大了还要固执地坚持放羊,而其他方面也不乏“固执” 。具体表现在 哪些地方? 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11.文章主要写爷爷,但为什么第(3)段还要写“别的牧羊人” ,结尾又要写“像爷爷这 样”的牧羊人?请作简要分析。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12.山坡上悠游自在的羊群与一生都处在牧歌中的爷爷,组成充满诗意的形象。请探究 其中的深刻意蕴和作者的情感取向。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 专题组合训练 9 1. 【解析】选 C。A.秣(mò ),B.轧(yà ),D.剖(pōu)。 2. 【解析】选 D。A.幅—辐,B.齐—其,C.泻—泄。 3. 【解析】选 C。A.“支持拥护”后逗号用分号。B.将“最差”后的顿号去掉。D.“真 心为民”后的问号为逗号。 4. 【解析】选 D。D.栉风沐雨:风梳头,雨洗发。形容奔波劳碌,不避风雨。A.不忍卒 读:不忍心读完。多形容文章悲惨动人。B.芸芸众生:佛教指一切有生命的东西,一般也用 来指众多的平常人。C.振振有辞:形容理由似乎很充分,说个不休。 5. 【解析】选 B。A 项“制定并启动??相关工作及应急机制”不完全搭配。C 项逻辑 错误, “可能促成世界核电安全保障机制的形成, 从根本上改变全球核能发展走向”与“引 起了国际社会的警惕和反思”应互换位置。D 项成分残缺,“迅速形成了”后应加“对”。 6.④②①⑤③ 7.站在旭日阳刚角度:①旭日阳刚演唱时,融入了自己的创意,故不应过多指责;② 旭日阳刚的走红,也提高了汪峰的知名度,故不应过多指责 站在汪峰的角度:叫停是正常维权,我们应该尊重版权 8.(示例)①真正的禁锢,不是环境的桎梏,而是心灵的束缚。②人生的最大禁锢就是 内心对困境的甘于屈服。(意思对即可) 9.恰当地运用比喻、拟人等修辞手法;描摩色彩:“碧”“白”“蓝”;开放五官: 综合视觉、触觉、嗅觉、听觉描写;远景近景,相映成趣(或特写镜头)。 10.把羊当作人, 一辈子不吃羊肉,也反对别人杀他的羊; 又老又病, 仍不听家人劝阻,

坚持放羊;坚持卖羊给“我”学费。 11.反衬爷爷牧羊经验丰富;由爷爷“这一个”形象,扩展到“淡泊名利,心境透明宁 静”的“这一类”劳动人民,升华了主题。 12.深刻意蕴:(1)爷爷牧羊虽苦,为了追求理想与幸福,其中自有乐趣;(2)爷爷不仅 是牧羊专家,而且是牧人高手(教育“我”、引导“我”);(3)美好的真知与深刻的哲理往往 来自于普通劳动者。 情感取向:(1)赞美劳动及其过程与结果;(2)颂扬劳动人民追求理想的执着精神;(3)批 评当下一些人不良的世俗心态。

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