当前位置:首页 >> 其它课程 >>

组合体视图


第五章 组合体视图
本章教学目标要求:
1.能根据形体分析方法画出组合体的三面投影图。 2.能运用形体分析法正确、完整、清晰地标注组合体的尺寸。 3. 熟练掌握利用形体分析和线面分析的读图方法,想像出组合 体的整体形状,并绘制指定的视图。

本章重点难点:
1.形体分析法是组合体画图和看图的基本方法,是本章重点。

/>2. 组合体的画图和读图比基本体复杂一些,特别是读图,注意 掌握利用形体分析和线面分析法读图,化难为易,化繁为简。

概 述:任何复杂的机器零件,从形体角度看,都是由一些基本 形体组合而成的。这种由基本形体组合而成的物体称为组合 体。本章首先学习组合体的构造及形体分析法,在此基础上 进一步讨论组合体的画图、看图及尺寸标注等问题。

§5-1
§5-2

组合体的构造及形体分析法
组合体视图的画法

§5-3
§5-4 §5-5

组合体的尺寸标注
看组合体三视图 组合体的构形设计

§5-1

组合体的构造及形体分析法

组合体——由两个或两个以上的基本形体组成的物体。 两个简单形体的结合情况为:平齐、相切、相交。 形体分析法——把形状较复杂的立体分析成基本几何体构 成的方法。 分析时要明确组合方式;各基本形体的相对位置和表面 连接关系 。

一、组合体及其构造
通常,组合体的组成方式可划分为堆积、挖切和综合 三类。如图5-1中的图a所示物体是堆积式组合,图b 所示 是挖切式组合。

(a) 堆积式组合

(b) 挖切式组合 图5-1 组合体的组成方式

图c所示物体是综合式组合

(c) 综合式组合 图5-1 组合体的组成方式

二、各形体相邻表面的组合方式
1.平齐
平齐

不平齐(相交)

表面平齐叠加

表面不平齐叠加

⒉ 相交

相交

3.相切

相切

相邻表面的组合方式举例
平齐

相交

相切

三、形体之间的表面过渡关系的画法
⒈ 两形体叠加时的表面过渡关系
无线 虚线

实线

(a) 平齐

(b) 前面平齐 后面不平齐

(c) 不平齐

共面不画线

不共面要画线

共面

不共面

⒉ 两形体表面相切时,相切处无线。

无线

无线

无线


相切

不画线

不相切

要画线

转向轮廓线

回转体水平 投影怎样画?

切线与转向轮廓 线不重合不画线

切线与转向轮廓 线重合要画线

⒊ 两形体相交时,在相交处应画出交线。

有线

有线

四、组合体的形体分析法
形体分析法——假想把组合体分解为若干个基本形体,并确定
形体间的组合形式及起相邻表面间相对位置关系的一种分析方法。
如图所示轴承座是由凸台Ι,水平圆筒Ⅱ、支撑板Ⅲ、肋板Ⅳ和底板 Ⅴ等五部分组成。它们的组合形式及相邻表面之间的连接关系为:支撑板 和肋板堆积在底板之上。支撑板的左右两侧与水平圆筒的外表面相切,肋 板两侧面与水平圆筒的外表面相交,凸台与水平圆筒相贯。

Ι



Ⅲ Ⅳ


(a) 立体 图5-4 轴承座 (b) 形体分析

§5-2
一、形体分析 二、选择主视图 三、布置三视图 四、轻画底稿 五、清理、加深

组合体视图的画法
分析组合体由哪些基本体组成 尽量反映组合体的形状特征 用中心线或主要轮廓线定位 先主后次,先粗后细,先实后虚

注意:①相切的位置是光滑过渡,不要画出轮廓线 ②平齐时不要画出两表面的界线 下面以轴承座为例,介绍画组合体三视图的方法和步骤。

[例5-1]轴承座的三视图画法。 1.形体分析
拿到物体后,先分析它的形状和结构特点,是由哪几个基本体组 成的,再分析它们之间的相互位置,然后选择视图。 轴承座形体分析:组合形式,堆积形成。

凸台

圆筒
支撑板

底 板

肋板
(a) 立体 (b) 形体分析

图5-4 轴承座

2.视图选择
在选择视图时,首先要选好主视图。确定主视图一般应符合 以下原则: ⑴ 符合自然安放位置; ⑵ 反映形体特征,也就是在主视图上能清楚地表达组成该组合 体的各基本形体的形状及它们之间的相对位置关系; ⑶尽量减少其他视图中的虚线。

(a)

(b)
图5-5 选择主视图

(c)

(d)

3. 画图
⑴选比例、定图幅
根据物体的大小选定作图比 例,并在视图之间留出标注尺寸 的位置和适当的间距,据此选用 合适的标准图幅。

⑵布图、画基准线
基准线是指画图时测量尺 寸的基准,每个视图需要确定两 个方向的基准线。通常用对称中 心线、轴线和大端面作为基准线 ,如图5-6a
(a) 画轴承的轴线及后端面定位基线 图5-6 画轴承座三视图

⑶逐个画出各形体的三视图
画形体的顺序: 先实后空; 先大后小; 先画轮廓,后画细节。 注意:三个视图配合画,从反映形 体特征的视图画起,再按投影 规律画出其它两个视图。

①画轴承的三视图

(b) 画轴承的三视图 图5-6 画轴承座三视图(续)

② 画底板的三视图

(c) 画底板的三视图
图5-6 画轴承座三视图(续)

③画支承板的三视图

(d) 画支承板的三视图
图5-6 画轴承座三视图(续)

④ 画肋板的三视图

(e) 画肋板的三视图
图5-6 画轴承座三视图(续)

⑷检查底稿、描深逐个画出
各部分的底稿 画好后,要进行认 真检查,然后按规 定线型描深,如右 图所示。

(f) 检查、加深
图5-6 画轴承座三视图(续)

[例5-2]

以挖切形成的组合体的画图过程。

图5-7 挖切组合体的画图过程

图5-7 挖切组合体的画图过程(续)

图5-7 挖切组合体的画图过程(续)

[例5-2]是以挖切形成的组合体的画图过程。

图5-7 挖切组合体的画图过程(续)

例 :求作导向块的三视图

§5-3

组合体的尺寸标注

组合体的尺寸标注应达到如下三点要求: 正确—符合国家标准关于尺寸标注的有关规定; 完整—所注尺寸齐全,既不多余,也不遗漏,不重复; 清晰—尺寸的布局要整齐清晰,便于阅读。 组合体尺寸标注步骤: ? 作形体分析;

? 选择长、宽、高三个方向的尺寸基准,逐一注出简单 形体的定位尺寸和切割体的定位尺寸;
? 依次标注各简单形体和切割体的定形尺寸;

? 标注总体尺寸。

一、尺寸种类
1.定形尺寸——确定形体形状及大小的尺寸,图5-8中的直径、半径 及形体的长、宽、高等尺寸都是定形尺寸。 2.定位尺寸——确定形体上部分结构相对位置的尺寸,如图5-8中 注*号的尺寸。 3.总体尺寸——表示组合体总长、总宽和总高的尺寸。在标注总体 尺寸时,一般不用圆弧切线作尺寸界线。

图5-8尺寸种类

二、尺寸基准
尺寸基准是确定尺寸位置的几何元素。定位尺寸标注的起点, 形体在长、宽、高方向都有一个主要尺寸基准,还往往有一或几 个辅助尺寸基准。尺寸基准的确定既与物体的形状有关, 也与 该物体的加工制造要求 、工作位置等有关。

通常选用底平面、 端面、对称面及回 转体的轴线等作为 尺寸基准。
图5-9 尺寸基准的选择

一些常见形体的定形尺寸
30

30

(28.5) 25

20 10

20 ?14 30 30 10

S?25

?25

?25

14

一些常见形体的定位尺寸
⑴ ⑵ 基准

基准 基准 基准 ⑶

基准

基准

基准

⑴ 一组孔的定位尺寸 ⑵ 圆柱体的定位尺寸 ⑶ 立方体的定位尺寸

基准

三、尺寸标注的综合举例
[例5-3]组合体的尺寸标注。
1.选尺寸基准、注定位尺寸 下图所示物体,由于左右对称故可将 左右对称面定为长度方向主要尺寸基 准;Ⅰ、Ⅱ两部分靠齐的后端面为较 大的平面定位宽度方向的主要尺寸基

准;底平面为高度方向的主要尺寸基
准。

图5-10 组合体的尺寸标注

2.标注定形尺寸

图5-10 组合体的尺寸标注(续)

3.调整总体尺寸

图5-10 组合体的尺寸标注(续)

4.标注全部尺寸

图5-10 组合体的尺寸标注(续)

四、尺寸标注的注意点 1.标注尺寸必须在形体分析 的基础上,按分解的个体组成 形体定形和定位,切忌片面地 按视图中的线宽和线条来标注 尺寸,如图5-11所示。 2.尺寸应注在表示该形体特 征最明显的视图上,并尽量避 免在虚线上标注尺寸。同一形 体的尺寸应尽量集中标注。
图5-11 错误的尺寸注法

四、尺寸标注的注意点
3.形体上的对称尺寸,应以对称中心线为尺寸基准标注, 如图5-12所示。

图5-12 对称尺寸注法

四、尺寸标注的注意点
4.不应在相贯线和截交线上标注尺寸。由于形体与截交线已定, 因此不应在截交线上标注尺寸。同样地,两形体相交后,相贯线自然 形成,因此,除了标注两形体各自的定形尺寸以及相对位置尺寸外, 不应在相贯线上标注尺寸,如图5-13所示。

图5-13 切割体和相贯体的尺寸注法

四、尺寸标注的注意点
5.当形体的外轮廓为曲面时,总体尺寸应注到该曲面的中心 线位置,同时加注该曲面的半径,如图5-14所示。

图5-14 轮廓为曲面时的总体尺寸注法

§5-4

看组合体三视图

视图的阅读是对给定的视图进行分析,想象出形体的实 际形状,看图是绘图的逆过程。 步骤: 初步了解→逐个分析→综合想象 方法: 1.看视图,分线框 2.对投影,定形体 3.综合起来想总体

一、读图的基本知识 1.弄清各视图的投影关系,几个视图应联系起来看
一个视图一般是不能确定物体形状的,有时两个视图也不 能确定物体的形状。如图5-15a所示的几个物体,虽然它们的主 视图是相同的,但由于俯视图、左视图不同,形状差别很大;

图5-15 一个视图或两个视图相同的不同物体

1.弄清各视图的投影关系,几个视图应联系起来看 图5-15b所示的几个物体,虽然主、俯视图均相同, 由于左视图不同,它们的形状也是各不相同的。

图5-15 一个视图或两个视图相同的不同物体(续)

1.弄清各视图的投影关系,几个视图应联系起来看 在读图时应把几个视图联系起来看,才能想象出物 体的正确形状。

(a) 图5-16 视图间投影联系

(b)

2.认清视图中线条和线框的含义
视图是由线条组成的,线条又组成一个个封闭的“线框”。 视图中的轮廓线(实线或虚线,直线或 曲线)可以有三种含义,见图5-17 : 1—表示物体上具有积聚性的平面或曲 面; 2—表示物体上两个表面的交线; 3—表示曲面的轮廓素线。

图5-17 视图中线条的各种含义

2. 认清视图中线条和线框的含义
视图中的封闭线框可以有以下四种含 义,见图5-18 : 1—表示一个平面; 2—表示一个曲面; 3—表示平面与曲面相切的组合面; 4—表示一个空腔。 视图中相邻两个线框必定是物体 上相交的两个表面或同向错位的两 个表面的投影。

图5-18 视图中线框的各种含义

二、读图的方法 1.形体分析法
这是读图的一种基本方法。基本思路是根据已知视图,将图形分 解成若干组成部分,然后按照投影规律和各视图间的联系,分析出各 组成部分所代表的空间形状及所在位置,最终想像出整体形状。

[例5-4] 读懂图5-19所示支座的视图。

⑴分解视图
从主视图着手,将图 形分解成若干部分,如图 中的1、2、3三个部分。

图5-19 形体分析法读图

⑵投影关系
⑶单个想象

根据视图间投影规律,找出分解后各组成部 分在各视图中的投影。
根据分解后各组成部分的视图想象出各 自的空间形状,如下图所示。

图5-20 各组成部分的投影联系

⑷综合想象
在认清各组成部分形状和位置的基础上,分析它们之间的构成形 式,最后综合想象出该视图所表示的支座的完整形状。

图5-21 综合想象的支座形状

2.线面分析法
线面分析法是形体分析法读图的补充。由于物体由许 多不同几何形状的线面所组成,这时通过对各种线和线框含 义的分析来想像物体的形状和位置,就比较容易构思出物体 的整体形状。 [例5-5] 分析阅读图5-22所示压块的视图。
解:分析:由已知三个视图 可知,该物体可以看成由一 个长方体切割而成。 主视图——表示出长方体的 左上方切去一个角; 俯视图——可看出左前方也 切去一个角; 左视图——可看出物体的前 上方切去一个长方体。
图5-22 线面分析法读图

进一步的线、面分析 ①主视图的线框

②俯视图的线框 ③左视图的线框

图5-23 读图时的线面分析

通过上述线面分析,可以弄清视图中各线和线框的含义,也就是有 利于想象出由这些线面围成的物体的真实形状,如图5-24所示。 注意:工程上物体的形状是 千变万化的,所以在读图时

不能局限于某一种方法。

图5-24 压块立体图

例:

例二:看三视图,想象出集合体的空间形状 分线框想形体 — 底板

分线框想形体—立板

分线框想形体—耳板

分线框想形体—肋板

综合起来想整体

例四:

面形分析法

三、已知两视图,求第三视图 ⒈ 由已知视图看懂物体的形状 ⒉ 画第三视图 例1:求作俯视图

利用局部 孔和槽分 解形体

例:求作俯视图

例1:求作俯视图

例 2:已知物体的主视图和俯视图,求侧视图。

例2 :已知物体的主视图和俯视图,求侧视图。

例 2:已知物体的主视图和俯视图,求侧视图。

§5-5

组合体的构形设计

一、组合体构形设计:
根据不同的结构要求,将某些基本几何体按照一定的组合形式组合 起来,构成一个新形体并用三视图表示出来的过程。
组合体构形设计不同于“造物”、“照图”画图,而是在一 定基础上“想物”、“造物”、画图,是发挥学生创造力和想象 力的过程。构型设计的目的是进一步提高想象力,培养创新思维。

二、构形设计的方法 1.准备工作
(1)实物分析 构型设计前应多观察、分析实物或模型,仔细研究其组合形式、 连接方式并能进行物、图相互转化。对一些典型结构要求记住而且 能默画。通过观察分析所获取的素材通过记忆存储起来,以备构型 时灵活运用。

(2)典型图例分析
为开阔视野和思路,在观察、分析、记忆实物的基础上,可选择 一些新颖、独特、造型美观、重点突出的设计进行具体分析。 如图5-25就是构型设计 的一个实例。 此设计图的新颖之处是 将相当于底板的横板移 到中间,靠右端又加个 立板,即起平衡、支撑 作用,又使整个构型新 颖独特。

2. 构思新形体

根据一个视图可 以想像出多种形体。 如图5-26中给出的是 同一个主视图,根据 该主视图可想像出多 种不同形体。

图5-26 相同的主视图,构思出不同的形体

注意:在构形过程中除要求结构合理、组 合关系正确、有一定难度外,还应提倡创新, 造型新颖美观。 3. 画图设计
先画草图纸画出新形体三视图,经修改完善后再 按画组合体三视图的步骤画出该形体的三视图。

三、构型设计实例
[例5-6] 根据已知形体进行构形设计(图5-27)。
分析:组合体由三个简单形体组合而成;组合方式为综合式;各 个基本形体表面有相切、相交。 ⑴选取素材 取底板、支承板和圆柱体三个基本形体。 各个基本形体都有挖切,如图5-27所示。

⑵三个基本形体堆积后形成的新形体的轴测图如图5-28所示。 ⑶按画图步骤画出新形体的三视图如图5-29所示。

图5-28 新形体

图5-29 新形体的三视图

— 本章完 —


相关文章:
第4章 组合体的视图——答案
第4章 组合体视图——答案_工学_高等教育_教育专区。第4章一、组合体视图 组合体视图 4-1 根据轴测图,按所注尺寸1∶1画出组合体的三视图。 提示:...
组合体视图的画法教案
2.教学目标 (1)知识学习目标 能够根据不同的模具形体,学会判断组合体类型,分析选择主视图,选择基准,画三视 图,在画图的过程中不断总结、体会,以掌握组合体视图...
组合体视图画法
课题 授课日期 组合体视图的画法年 月日 课型 授课时数 新授课 /(第 课时) (1)掌握组合体的组合形成和各基本体的表面连接关系。 教学目标 (2)能从分析组...
§5-2 画组合体视图的方法与步骤—叠加型组合体的视图画法
第课题 课时课型 新授课 §5-2 画组合体视图的方法与步骤—叠加型组合 体的视图画法 教具 1 模型 2、绘图工具 3、课件 教法 演示法、演练结合 教学目标 ...
§5-4 读组合体视图的方法与步骤
第课题 教具 3、多媒体课件 教学目 标及重 难点 课时课型 新授课 §5-4 读组合体视图的方法与步骤 1 教学模型 2、绘图工具 教法 讲授、演示、讨论、练习 ...
组合体三视图教学设计
组合体视图教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。机械制图--组合体视图课堂教学设计表 学科名称: 授课班级: 设计者: 所在学校: 地址邮编: 联系电话: ...
组合体视图的方法(教案)
组合体视图的方法(教案)_教育学_高等教育_教育专区。这是组合体视图的方法(教案)是可以参考使用看组合体视图的方法 教学习 领域 学习 单元 授课 班级 本节 目标...
组合体视图画法教案
《机械制图》研讨课教案课教教教题具法学 5.5 组合体视图的画法 教者 王丽明 班级 09 焊接 多媒体课件 课型 新授课 课时 2 课时 任务驱动法、引导启发法...
画组合体视图的教案
授课章节(单元) 6.1-6.2 概述、组合体视图的画法 知识目标:1.掌握用形体分析法分析组合体; 教学目标 2.掌握绘制组合体选择主视图的原则。 能力目标: 能够准确...
读组合体视图教案
组合体视图教案_数学_初中教育_教育专区。学科 机械制图 课 题课 §5-4 读组合体视图型新课 授课时数 2 课时 1.知识目标:1.掌握读图的基本要领 教学目的 ...
更多相关标签:
组合体三视图 | 组合体视图教案 | 组合体视图习题 | 组合体视图标注尺寸 | 组合体三视图的画法 | 组合体视图的画法 | 工程制图组合体三视图 | 组合体三视图练习题 |