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生命属于我们只有一次


政治教案
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(一)导入新课:

生命属于我们只有一次
第 1 课时 2012-10-15





新授课 10/16

审 阅 授课人
种宇焘

上课

日期

(1)懂得生命的珍贵,知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人) 方法,知道常用的一些应急电话。 (2)学会判断紧急情况的能力;提高紧急情况下自我保护的能力;发展 学生的 交流、合作能力,获取信息的能力,书面及口头表述能力,模仿、 创造能力。 人最宝贵的是生命 增强自我保护意识 分析、讲授法

备注 每一个生命都会给许多人带来快乐和幸福。每一条生命 都是珍贵的。生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义 人生的前提。 板书标题: 一、生命属于我们只有一次 (二)讲授新课 1、人最宝贵的是生命 皮之不存毛将焉附?没有生命,人生的一切无从谈起, 创造有意义的人生, 必须有生命这个基本载体。 只有有了生命, 你才能享受权利、履行义务,才能奉献他人和社会。 活动一:读一读 想一想(P8) 奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”? (生命、健康对人生的意义和价值) (学生讨论回答后阅读教 材 P8 页最后一段教材 板书: 生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提 (指导 活动二:看一看 谈一谈(P9) (体会生命的欢乐、美好) 学生看 请你向大家介绍自己生活中的快乐与幸福、体会生命的美好。 图, 讨论 板书:生命充满了无限的欢乐。







当然, 生命中也会有一些烦恼、 困难和痛苦, 这是正常的。 回答问 欢乐和痛苦构成了色彩斑斓的生活。构成了丰富多彩的人生。 题) 板书:正确认识生活中的苦和乐,才能体会到生命的美好。 活动三:算一算,想一想(教材 P9 页) (讨论回答) 板书:生命是短暂的、不可重复的,每个人的生命只有一次。 讨论:人生命的可贵还体现在哪些方面?(让学生讨论回答, 教师适当点拨) 资料: 生命的价值
有一个生长在孤儿院的小男孩,常常悲观地问院长: “像我这样没 人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长笑而不答。一天,院长交 给男孩一块石头,说: “明天早上,你拿这块石头到市场上去卖,但不 是‘真卖’ ,记住,无论别人出多少钱,绝对不能卖。 ”第二天,男孩拿 着石头蹲在市场的角落, 有不少好奇的人对他的石头感兴趣, 而且价格 越出越高。回到院内,男孩兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿 到黄金市场去卖。 在黄金市场上, 有人出比昨天高 10 倍的价格来买这 块石头。最后,院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示,结果,石头 的身价又涨了 10 倍,更因为男孩怎么都不肯卖,竟被大家传为“稀世 珍宝” 。男孩兴冲冲捧着石头回到孤儿院,把这一切讲给院长听,并问 为什么会这样。院长没有笑,望着孩子慢慢说道: “生命的价值就像这 块石头一样,在不同的环境下就有不同的意义。一块不起眼的石头,由 于你的珍惜而大大提高了它的价值, 竟被传为稀世珍宝。 你不也像一块 石头吗?只要自己看重自己、自我珍惜,生命就有价值。 ” 生命是短暂的,生命是不可重复的,每个人的生命只有一次,因 此,我们每个人的生命也是最宝贵的。









2、珍惜爱护我们的生命 (板书) (1)学会依法保护我们的生命健康权 师:国家法律保护公民的生命和健康不受侵害。大家对相关法 律了解多少? 因此,我们要学习法律知识,明确法律赋予我们的权利, 学会依法保护自己的生命健康权。 (2)增强自我保护 (指导学生阅读教材 P11 页第一段) 板书:增强自我保护意识,提高自我保护能力,无论遇到怎 样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望 ①威胁生命的因素 活动四: 画一画 说一说 :威胁我们生命的因素就像一个个 青面獠牙的魔鬼,那么,你认为这个魔鬼最可能是什么?请用 绘画的形式把它表示出来,并说一说你为什么选择它。 (用画 魔鬼形式激发学生的兴趣, 并通过学生的讲述挖掘学生身上的 教学资源,通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。 )

(引导 学生学 习相关 链接的 法律知 识)

学生独 立思考 并画出 威胁生

活动五: 读一读,谈一谈(P11 亚伦.拉斯顿的故事) 分析:拉斯顿在面临如此困境时,要保全生命,惟一可行的办 法:自行截肢。 想一想:这时,拉斯顿的心情如何?如果你是拉斯顿,你会做 出怎样的选择呢?为什么? (阅读、 分析、 思考, 体会在两难情境中作出选择的艰难, 学会倾听他人不同的意见, 体验人生中遇到意外时永不放弃生 的希望的困难和坚强。充分挖掘教材,进一步体会求生意志的 意义,在活动中使永不放弃生的希望的主题得到内化。 ) 活动六: 谈感受 拉斯顿的经历也许非常特殊, 但的确求生的意志常常会创 造生命的奇迹。我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知道的 事例与你同组的伙伴分享。然后,请把你们组最感人的故事与 其他组的伙伴分享。 师 听了生命奇迹的故事,你有什么体会? (各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到 的事例, 然后谈体会。 通过学生身边的事例或他们查找的事例, 让学生进一步体会求生意志的重要性。 ) 当我们的生命受到威胁时,我们要有求生的意志,也要有 求生的方法。 ②学会求生的方法(学生讨论) 出现地震时的情况,发生火灾时的情况,遭遇持刀抢劫的 紧急情况,家中煤气泄露的紧急情况…… 我们该怎么办呢?(指导学生讨论回答) (阅读教材 P12 页— 相关链接:生活中的自我保护) 社会生活安全常识 在你外出时,最好能做到下列几点: 告诉父母自己去哪里,大约何时回来,与谁在一起,联系方法 是什么。 尽可能结伴而行。 单独外出要走灯光明亮的大道,不抄近道,不走小路。 夜晚单独外出,要带手电筒等物品,万一被袭击,可用手电照 射歹徒面部。 不搭乘陌生人的顺路车。 乘公共汽车, 尽量靠近司机和售票员。 3、爱护尊重他人的生命 每个人的生命都是独特的,都是无可取代的,是受法律保 护的。因此,我们在珍惜保护自己的生命的同时,也要尊重他 人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时,应尽自己所能, 伸出援助之手。

命的“魔 鬼” 。 之后 上台展 示并讲 述为什 么认为 它是最 有可能 威胁生 命的因 素。

学生小 组交流。

板书: 爱护尊重他人的生命, 当他人生命遭遇困境需要帮助时, 应尽自己所能,伸出援助之手。 (三)课堂小结 本课的最后,想给大家讲一个小故事:冬天里父亲砍掉了 一棵枯树,但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圃 嫩 绿的新芽。于是父亲对孩子说:“当时我真的以为这棵树已经 死了,树叶掉得精光,光秃秃的杖子不断往地上落,一点活力 也没有。现在才知道,它确实还活着。孩子,不要忘了这个教 训,不论处于任何状态,决不要在事先就得出消极的结论。耐 心等待,冬天会过去,春天会到来。所以我们应该——永不放 弃生的希望。” (四)开放性评估题 (1)填一填 急救电话是 : 120 报警电话是 : 110 火警电话是 :119 (2)选一选 如果你单身在家,遇到陌生人来敲门,你的正确做法是(ABD) A.不开门 B.打电话给父母 C.有礼貌地请他进 门 D.告诉他父母马上就回家 (3)如果你打开家门时,发现家中煤气轻微泄漏,你的正确 做法是立即(AD) A 开窗通风 B. 开灯检查 C 点燃煤气灶 D 关闭 煤气开关 (4)你知道打火警电话时应该说些什么吗? ①火灾的地点;②着火的对象、类型和范围;③自己的 姓名、单位和电话号码等。 (五)作业 1、为什么说人最宝贵的是生命。 (参考《资源与学案》P1—2 页:我的新知识。 ) 2、我国法律是怎样保护公民的生命健康的?(参考《资源与 学案》P1—2 页:我的新知识。 ) 3、青少年怎样珍惜珍惜生命增强自我保护意识?(参考《资 源与学案》P1—2 页:我的新知识。 )


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