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重庆市第一中学2014-2015学年高二下学期期末考试语文试卷


秘密★启用前

2015 年重庆一中高 2016 级高二下期期末考试

语 文 试 题 卷 2015.7
注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。第Ⅰ卷 1 至 6 页,第Ⅱ卷 7 至 8 页。 2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无

效。 4.考试结束,将机读卡和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷 阅读题(共 70 分)
一、古代诗文阅读(45 分) (一)阅读下列文言文,完成 1-3 题,每小题 3 分。 心术 苏洵 为将之道,当先治心。泰山崩于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬,然后可 以制利害,可以待敌。 凡兵上 义;不义,虽利勿动。非一动之为利害 ,而他日将有所不可措手足也。 . .. 夫惟义可以怒士。士以义怒,可与百战。 凡战之道,未战养其财,将战养其力,既战养其气,既胜养其养心。谨烽燧, 严斥堠,使耕者无所顾忌,所以 养其财;丰犒而优游之,所以养其力;小胜益急, .. 小挫益厉,所以养其气;用人不尽其所欲为,所以养其心。故士常蓄其怒、怀其 欲而不尽。怒不尽则有余勇,欲不尽则有余贪。故虽并天下,而士不厌兵,此黄 帝之所以七十战而兵不殆 也。不养其心,一战而胜,不可用矣。 . 凡将欲智而严,凡士欲愚。智则不可测,严则不可犯,故士皆委己而听命, 夫安得不愚?夫惟士愚,而后可与之皆死。 凡兵之动。知敌之主,知敌之将,而后可以动于险。邓艾缒兵于蜀中,非刘 禅之庸,则百万之师可以坐缚,彼固有所侮而动也。故古之贤将,能以兵尝敌, 而又以敌自尝,故去就可以决。 凡主将之道,知理而后可以举兵,知势而后可以加兵,知节而后可以用兵。 知理则不屈,知势则不沮,知节则不穷。见小利不动,见小患不避,小利小惠, 不足以辱吾技也,夫然后有 以 支大利大患。夫惟养技而自爱者,无敌于天下。故 . . 一忍可以支百勇,一静可以制百动。 兵有长短,敌我一也。敢问:“吾之所长,吾出而用之,彼将不与吾校;吾 之所短,吾蔽而置之,彼将强与吾角,奈何 ?”曰:“吾之所短,吾抗 而暴之,使 .. . 之疑而却;吾之所长,吾阴而养之,使之狎 而堕其中。此用长短之术也。” . 善用兵者,使之无所顾,有所恃。无所顾,则知死之不足惜;有所恃,则知 不至于必败。尺箠当猛虎,奋呼而操击;徒手遇蜥蜴,变色而却步,人之情也。

知此者,可以将矣。袒裼而案剑,则乌获不敢逼;冠胄衣甲,据兵而寝,则童子 弯弓杀之矣。故善用兵者以形固。夫能以形固,则力有余矣。 (选自《古文观止》) 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.凡兵上 义;不义,虽利勿动 上:崇尚 . B.此黄帝之所以七十战而兵不殆 也 . C.吾之所短,吾抗 而暴之 . D.使之狎 而堕其中 . 殆:失败 抗:举 狎:轻视,忽视

2.下列各组句子中,加点的词意义和用法全都相同的一项是 A.非一动之为利害 .. 秦之号令赏罚,地形利害 ,天下莫若也 .. B.丰犒而优游之,所以 养其力 .. 视其所以 ,观其所由,察其所安 .. C.夫然后有以 支大利大患 .. 古人秉烛游 良有以 也 .. D.彼将强与吾角,奈何 .. 只恐群臣不从,如之奈何 .. 3.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项 A.作者认为用兵应当为“义”不为“利”。正义的战争,才能激发士气,才能 百战不殆;逐利的战争,则始终不会有好结果。作者与墨子的“非攻”思想有相 似性。 B.作者认为,要想取得战争的胜利,为将者要避实击虚,用我方的长处,与敌 人对抗,将我方的短处,隐蔽起来,使敌人心生疑虑而退却。 C.文章结尾,作者设喻说明了战备的重要性:手中有武器,遇到猛虎也敢斗; 手中无武器,见了蜥蜴之类的小虫,也会吓得面容变色连连后退,唯恐避之不及。 D.文章开宗明义,提出“治心”这一主旨,然后围绕“治心”层层递进,由浅 入深地分述各种“心术”,如养兵之术,将士关系处理之术,以及扬长避短、避 实就虚之术,等等。 (二)阅读下列文言文,完成 4-6 题,每小题 3 分。 义犬记 丙申秋,有太原客南贾还,策一卫,橐金可五六百。偶过中牟县境,憩道左。 有少年人,以梃荷犬至,亦偕憩。犬向客咿哑,若望救者。客买放之。少年窥客 装重,潜蹑至僻处,以梃搏杀之,曳至小桥水中,盖以沙苇,负橐去。 犬见客死,阴尾少年至其家,识之,却诣县中。适县令升座,衙班甚肃,犬 直前据地叫号,若哭若诉,驱之不去。令曰:“尔何冤?吾遣吏随尔。”犬导隶 出,至客死所,向水而吠。隶掀苇得尸,还报,顾无从得贼。 犬亦复至,号掷如故。令曰:“若能知贼乎?我且遣隶随尔。”犬又出,令 又遣数隶尾去。行二十余里,至一僻村人家,犬竟 入,逢一少年,跳而啮其臂, .

衣碎血濡。隶因絏之到县,具供杀客状。问其金,尚在,就家取之。因于橐中得 小籍,知其邑里姓字。令乃抵少年辟,而籍 其橐归库。 . 犬复至令前吠不已,令因思曰:“客死,其家固在,此橐金安属?犬吠,将 无是乎?”乃复遣隶直往太原,此犬亦随去。既至,其家方知客死,又知橐金无 恙,大感恸。客有子,束装偕隶至,贼已瘐死狱中。令乃取橐验而付之。其犬仍 尾其子至,扶榇偕返,还往数千里,旅食肆宿,与人无异。 论曰:夫人赴几在智,观变在忍。祸起仓卒,张皇震慑而不知所出,智不足 也;不忍忿忿之心,蹈义赴难,而规画疏略,志虽诚而谋卒无济 ,忍不足也。故 . 曰成事难。使犬当少年戕客之时,奋其牙齿以与贼角,糜身巨梃而不之避,烈矣, 然于客无补。啣哀茹 痛,疾走控吁,而于贼之窟宅未能晓识,纵令当事怜而听我, . 荒畦漫野,于何索之?冤难达,贼不可得也。唯明有报贼之心而不骤起以骇之知 县之可诉而姑忍以候逡巡追蹑以识其处贼已在吾目中而后走诉之。已落吾彀中, 而后奋怒于一啮,而仇可得,金可还,太原之问可通,而客之榇可以归矣。其经 营细稳,不必痛之遽伸,而务其忠之克济,是荆轲、聂政之所不能全,子房、豫 让诸人所不得遂,而竟遂之者也。岂独狺讼公庭,旅走数千里外之奇且壮哉?夫 人孰不怀忠,而遇变则渝;孰不负才,而应猝则乱。智取其深,勇取其沉,以此 临天下事,何弗办焉?予既悲客,又甚羡客之有是犬也而胜人也。(选自《虞初 新志》) 4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.至一僻村人家,犬竟 入 竟:竟然 . B.而籍 其橐归库 . C.志虽诚而谋卒无济 . D.啣哀茹 痛,疾走控吁 . 籍:登记 济:帮助 茹:忍受

5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A. 唯明有报贼之心而不骤/ 起以骇之/ 知县之可诉/ 而姑忍以候逡巡/ 追蹑 以识其处/ 贼已在吾目中/ 而后走诉之/ B. 唯明有报贼之心/ 而不骤起以骇之/ 知县之可诉而姑忍/ 以候逡巡/ 追蹑 以识其处/ 贼已在吾目中/ 而后走诉之/ C. 唯明有报贼之心/ 而不骤起以骇之/ 知县之可诉/ 而姑忍以候/ 逡巡追蹑 以识其处/ 贼已在吾目中/ 而后走诉之/ D. 唯明有报/ 贼之心而不骤/ 起以骇之/ 知县之可诉/ 而姑忍以候逡巡/ 追 蹑以识其处/ 贼已在吾目中/而后走诉之/ 6. 下列对原文的理解和分析,正确的一项是 A. 一客商做生意赚了钱,带着一个护卫回北方家去,途中遇到一个年青人,肩 抗着一只狗。那狗叫声可怜,好像要寻求客商的帮助,客商就把它买下来并放了 它。 B. 客商被害后,那只狗就偷偷地尾随青年到其家,记下其住处后,返身去了县 衙趴在地上号叫诉冤。其后,在犬的带领下,找到了客商的尸体,凶手最后也遭 极刑处死。

C. 文中义犬不仅为客商伸了冤,而且还为客商之子要回了父亲从南方带回的槖 金,后又随客商儿子一起将客商的灵柩护送回乡,往返数千里。 D. 作者认为遇到危险与灾祸,不仅需要有智谋,而且也要有忍性。作者深为狗 的义行而感佩,甚至把它与荆轲、豫让等侠客义士相提并论,对义犬的行为做了 高度评价。 7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)袒裼而案剑,则乌获不敢逼;冠胄衣甲,据兵而寝,则童子弯弓杀之矣。(6 分)

(2)夫人孰不怀忠,而遇变则渝;孰不负才,而应猝则乱。(4 分)

(三)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首唐诗。完成 8--9 题。 鹧鸪① 【唐】郑谷 暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。 雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。 游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。 相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。
[注]:①《本草纲目》卷四八:“鹧鸪??多对啼,今俗谓其鸣曰‘行不得也哥哥’。”

8.作为咏物诗,本诗侧重写鹧鸪的什么特点?诗人为何如此选择?(5 分)

9.中间两联都从侧面进行描写,但切入角度有所不同,请简要分析。(6 分)

(四)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列名篇中的空缺部分。 (1)柳宗元《小石潭记》一文中“ , ”八个 字表现作者“坐潭上”忧伤凄凉的内心感受。 (2)欧阳修《醉翁亭记》一文中用“ , ”两句写 出了醉翁亭周遭花、树之美景。 (3)宋濂在《送东阳马生序》一文中回忆了自己穷冬之际求学的艰难,在大雪天 里行走,以致“ ”,走到旅舍,更是“ ”,洗手,暖脚, 捂被,“久而乃和”。 二、文学类文本阅读(25 分) 11、阅读下列的文字,回答(1)—(4)题。 好逑记

刘文勇 满儿在小城经营服装,先是小店,不久规模扩大。八年经营发展成了一家服 装公司。在小城引领服装时尚,大街上,你若发现一人穿得时髦好看,这服装, 肯定是从满儿服装公司购买的。于是,小城中的头面人物,电视台的播音员,政 府机关要员,还有一些白领们,就经常光顾满儿服装公司。 满儿有个男朋友叫艾前,他们相处五年了,还没有结婚。艾前在省城一家电 脑公司发财,待遇优厚,他叫她到省城发展。满儿不愿意离开小城,两人关系一 直不好不坏的。艾前爱满儿,不仅她漂亮,巨额资金也令他倾心。他每天晚上, 都给满儿打个问候电话,说一些想念话,满儿心里就酸酸的。有时,心一软,想 妥协。理性一想,她属于小城,去省城,没有她的天地。心一硬,满儿就要求艾 前,你回小城吧!可艾前不愿回小城。 两人这么拖着,婚事没法办。 忽一天,电视台的播音员福儿来服装公司试服装,他那英俊潇洒的气质,一 下征服了满儿。福儿看满儿,也是一楞,像是傻了,他苦苦想,这美妞儿怎么这 样熟悉呢?满儿对他特别热情,在福儿试装时,她为他理领、扣扣,并温柔地拍 打前胸后背。 福儿对满儿说,我请你到福满楼喝咖啡,你不拒绝吧!满儿说,我请你。福 儿一笑说,是我请你,再说,男女吃饭、活动,哪有让女同志付钱的呢?那多没 风度!满儿问,什么时间呢?福儿说,今晚七点吧!不见不散。满儿说,好吧, 不见不散。 晚上六点时,满儿忽接到艾前电话,说他住进了医院,非常渴望见到她。满 儿慌忙坐上去省城的汽车。去省城,得二个小时。满儿到了省城,才想起与福儿 的约会,下车就给福满楼打电话。福满楼说,人走了。满儿就想,回去再解释。 原来,艾前没有住医院,他们公司聚会,老板叫雇员们有老婆的带老婆;有 女朋友的带女朋友。老板特地关照艾前,叫他把女朋友带来。艾前生怕满儿不来, 就撒个谎。 满儿给福满楼打过电话后,就打艾前手机,艾前叫她到红满楼大酒店去。省 城红满楼,一般人都知道,它太红了。满儿不知所以然,急急忙忙到了红满楼。 上了红满楼,才知原委。她虽然满肚子不高兴,当着那么多人,也不好发火。聚 会结束后,满儿打的去了汽车站。艾前反复挽留,满儿一个劲冷笑。艾前千解释 万说明,满儿还是回了小城。 满儿回来后,等着福儿兴师问罪,可是福儿一直没有打电话给她。女人的自 尊心,使她也没能主动找福儿。 一天上午,满儿与朋友到福满楼喝咖啡,意外地看到福儿一人坐在桌前,一 个劲地抽烟。满儿负疚地上前打招呼,问他怎么一人在此。福儿看到满儿,很惊 喜。他慌里慌张地说,自打那天她失约,他就天天到这里等她,幻想满儿来这里 赴一个失约的约会! 满儿深深地被震憾了。她没想到,福儿对她这么痴情。心就暖乎乎的,还有 点酸酸的,热辣辣东西盈满眼眶。她连说,对不起!连忙叫朋友们到这边来,将 福儿介绍给她们。喝完咖啡,满儿怎么也付不掉账,原来账已被福儿付掉了。满 儿离开时,将自己的家庭电话号码,手机号码留给了福儿。满儿满心希望福儿给 她打电话,然而福儿没有。近些时候,满儿脑海中满是福儿影子,她非常想给福 儿打个电话,几次拨了福儿的号码,又都停了。 她自尊心很强,不愿先向男人开口。

出乎满儿的意料,艾前从省城回到小城,他受聘于小城的一家电脑学校。艾 前电话里说,为你、为爱,我只得回小城。满儿见艾前为自己,从省城回来,很 感动。两人放开量,打开话篓子,红酒喝掉三瓶,两人醉了。 这时,从里面走出一人,艾前连忙拉他入席,对满儿介绍说,他就是电脑学 校的校长。校长不谦虚,入坐后便与艾前攀谈起来。谈话中,校长问艾前,我们 比省城提高 l0%的报酬,你还满意吧! 满儿听到这话,心里一咯噔:怎么?艾前回来,不是为我啊!她霍地起身, 对艾前说,我先走。艾前说,我送送你。满儿手一挥说,不必。 满儿走了,她满心惆怅,暗想,艾前这人,怎么这样爱钱呢?看来我与他不 是一路人。走着走着,她听到有人喊她,定睛一看,是福儿。 满儿问他,你怎么一个人蹓跶呢?福儿说,我天天晚上都来这里蹓跶,你看 看这是什么地方?满儿仔细一看,这地方是自己服装公司。心里一热,以不容置 疑的口吻对福儿说,今晚我请你去跳舞! 福儿眼睛一亮,快活地说,非常乐意。 满儿脸上又一冷,说,有句话,得你先说。 福儿说,我读过《诗经》,怎能不知道?那话当然得由我先说。 满儿脸上顿时绽开了幸福的鲜花!(有删改) (1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏。最恰当的两项是(5 分) A.文字顺成:“小说中人物名字的设计别具匠心,巧妙运用双关手法,暗示了 相关人物的某种品质或命运。” B.福儿说“男女吃饭、活动,哪有让女同志付钱的呢?那多没风度!”这体现 了他身上典型的大男子主义的一面,但作者并不是为了写出人物的缺点,而是为 了使人物形象更加丰富性,更加真实。 C.满儿明知该向福儿致歉,但因“自尊心”而没有去找福儿;明明思念福儿, 却因“自尊心”而没有主动联系福儿,这表明满儿也有表里不一的一面。 D.小说结尾部分写满儿“心里一热”又“脸上一冷”,这里的“冷”有冷含蓄、 矜持、理性取舍、心热面冷等意思,“热”则指感动等意思。 E.对于爱情观,作者虽未直接表明观点,但却通过人物的塑造、情节的安排, 表达了自己的褒贬态度。

(2)小说主人公满儿是一个什么样的人?请结合全文简要概括。(6 分)

(3)小说情节结构的安排有何特点?请结合全文简要分析。(6 分)

(4)小说的结尾部分,福儿说“我读过《诗经》,怎能不知道”这句话是什么意 思?作者在这里提到《诗经》有何作用?请结合全文简要分析。(8 分)

第Ⅱ卷 表达题 (共 80 分)

三、语言文字运用题(20 分) 12.依次填入下列横线处的成语,最恰当的一组是(3 分) ①除那些不可救药者外,不是采取排斥态度,而是采取规劝态度,使之翻然改 进, 。 ②即使是演剧、绘画;也要在同一流派之中,不断 ,才能发展进步。 ③湿地不仅是一个承载诗意的地方,它更是一个人口极度膨胀而不断拓展之下渐 渐消失的沃土。湿地被称为“地球之肺”, 。 A.弃旧图新 推陈出新 吐故纳新 B.推陈出新 弃旧图新 吐故纳新 C.弃旧图新 吐故纳新 推陈出新 D.吐故纳新 推陈出新 弃旧图新 13.下列各句中,没有语病的一句是(3 分) A.“人和”思想深刻影响了中华民族的文化精神,并不断赋予新的内涵。在中 华民族的词汇中,“和乐”“和美”“和洽”“家和万事兴”等,都显示出“和” 是大家崇尚的目标。 B.人类精神的理想境界,是一种不受地域局限,不受时间拘囿,并且不被所受 教育束缚的大境界。在地域、时间和所受教育三方面,都能够对人的识见和精神 造成蒙蔽。 C.墨子寻求世乱的根源,将它归结为一种自私的爱,即自爱而不相爱。如果天 下之人都自爱而不相爱,强大的就会欺负弱小的,富有的就会侵侮贫穷的。所以, 一切混乱都源于此。

D.孔子把“道”当成人生的皈依。他认为,道本身不能使一个渺小的人变得伟 大,所以人能够把道发扬光大。命运掌握在自己手里,行道关键在于人朝着正确 的方向努力。 14. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) 孟子启示我们,人一方面要经得起苦难,一方面也要经得起安乐。在遭遇困 难的时候,我们要看到希望。在遭受挫折的时候,我们要能够振作。处在磨难中 的时候, 。在享受安乐生活或者受到荣华富贵诱惑的时候,我们要把 握好自己,不丧失向上的意志。 A.这些磨难恰是提高我们自己的基石 B.我们要把磨难转变成提高自己的基石 C.我们提高自己的基石恰是那些磨难 D.我们自己的提高恰是这些磨难的基石 15. 在下面一段文字横线处补习恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。(5 分) 人们不是把财富遗留给亲属就是遗留给公众。不过无论对谁,数量适中效益 最佳。 把万贯家产留给后人, 如果他的年龄和见识都不成熟, 那就等于 ① , 招引周围所有的食肉猛禽前来抢夺。同样,炫耀性的馈赠和基金就像无盐的祭牲, 在施舍物粉饰过的坟墓里, ② 。因此, ③ ,而应让它用之有度。 也不要把捐赠拖到死后,因为如果一个人好好掂量一番,他就会发现,这样做等 于是慷他人之慨。 16. 下面是一幅新年邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要 求语意简明,句子通顺,不超过 100 个字。(6 分)

四、写作(60 分) 17.阅读下面的材料,根据要求写一篇字数不少于 800 字的文章。 材料一:《尸子》记载:“孔子过于盗泉,渴矣,而不饮,恶其名也。”后 世因此有“志士不饮盗泉之水”的称赞。

材料二:(西晋)吴隐之到广州任刺史,未至州二十里,有泉水名叫贪泉, 传说饮贪泉的人会贪婪无度。吴隐之对其亲人说:“不见可欲,使心不乱。”于 是到泉边,酌而饮之,并赋诗:“古人云此水,一歃怀千金。试使夷齐饮,终当 不易心。”等到了广州刺史任上,清廉自守,非常严格,平常吃的只是一般蔬菜 和干鱼而已,并且终始没有改变。 要求:根据以上两则材料,自选角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要 脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

命题人、审题人:周鹏、安磊

2015 年重庆一中高 2016 级高二下期期末考试

语 文 答 案
一、古代诗文阅读(45 分)

2015.7

(一)阅读下列文言文,完成 1-3 题,每小题 3 分。 1.B.殆:懈怠、松劲。 2.D.奈何:怎么办。利害:偏义复词;便利与害处。所以:用??办法;所为、 所作。有以:表示具有某种条件;有原因。 3.D.并非层层递进,由浅入深,战争性质这一“治心”根本先说。 (二)阅读下列文言文,完成 4-6 题,每小题 3 分。 4.A.竟:径直,直接。 5.C. 6.C.(A 项中,“卫”指的是驴子;B 项中凶手是判了死刑,但结果是“瘐死狱 中”,并非处死的。义犬与荆轲、豫让等是对比关系。) 7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)

(1)假如赤身露臂但手握着剑,那大力士乌获也不敢逼近;要是头戴着盔,身穿 铠甲,靠着武器而睡觉,那小童也敢弯弓射杀了。 (2)人谁不怀有忠诚之心,但遭遇变化就改变了;谁不负有才华呢,但面临突发 事情就混乱了。 (三)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首诗,完成 8-9 题。 8.答案:本诗重点写鹧鸪声音的哀怨凄切。(2 分)鹧鸪的特点主要体现在声音 上,其鸣叫之声极似“行不得也哥哥”,故古诗词中多用来鹧鸪声抒写离愁别恨、 伤时忧国、羁旅乡思等哀怨愁苦之情,因此诗人不重形而重点咏其声。(3 分) 9.答案:①颔联以景衬声,以荒江、野庙、雨昏、花落等意象,渲染了了一种凄 迷幽远的意境,写出鹧鸪悲鸣的愁苦。(3 分)②颈联以人衬声,诗人选择游子闻 声而泪下,佳人才唱而蹙眉两个细节,又用“乍”、“才”两个虚词加以强调, 有力地烘托出鹧鸪啼声之哀怨。(3 分) (四)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列名篇中的空缺部分。 (1)凄神寒骨,悄怆幽邃 (2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 (3)足肤皲裂而不知 四支僵劲不能动 二、文学类文本阅读(25 分) 11、阅读下列的文字,回答(1)—(4)题。 (1)答案:AE(选 A 得 2 分,选 E 得 3 分,选 D 得 1 分) (2)答案:①热情、率直、不扭捏作态。满儿初见福儿,互生好感,大方相约喝 咖啡;和艾前分手后遇见福儿,心中感动,大胆请福儿跳舞。②重情感轻物质。 满儿为福儿的痴情感动,因艾前的过于看重钱财而分道扬镳都可以看出她追求真 情的态度。③含蓄自尊又有礼有节。满儿爱福儿却不主动表白。④理智务实。不 愿意去省城,认为自己属于小城。⑤商业才能出色。满儿短短几年将小店经营成 全县知名的公司并引领时尚,足见其才能。(一点 1 分,两点 3 分,三点 5 分, 四点 6 分) (3)答案:①小说的情节一波三折,跌宕起伏,富于变化。无论是满儿与艾前的 情感,还是与福儿的情感,都是曲折迭起,悬念丛生,增强了故事的戏剧性、 可 读性。②采用了双线结构的写法。小说主要写了满儿与福儿从相识到相知相爱的 过程,这个过程同时也是满儿和艾前从恋人到最后分手的过程,双线交织,相互 映衬。③情节上采用对比的写法。艾前之前不愿回来和最后因钱而回来形成对比, 艾前的看重金钱和福儿的看重情感形成对比。(①②点各 3 分,③点只能得 1 分) (4)答案:第一问:福儿说这话是告诉满儿,自己理解满儿的自尊,自己会在爱 情中作为积极主动的一方。(2 分)

第二问:①照应题目;②赞扬福儿在面对满儿时表现出的“君子”风范,丰 富了人物形象;③使福儿和满儿之间缠绵悱恻的情感与《诗经》中“君子”和“窈 窕淑女”之间的情感相互映衬,相得益彰;④表现了作者对福满二人温文尔雅, 有礼有节的爱情的赞美;⑤使小说在叙述现代故事时更多一份古典之美、诗意之 美。(任答三点即可得满分) 三、语言文字运用题(20 分) 12.A。推陈出新:去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展(多指继 承文化遗产)。弃旧图新:抛弃旧的,谋求新的。多指由坏的转向好的,离开错误 的道路走向正确的道路。吐故纳新:原指人呼吸时,吐出浊气,吸进新鲜空气。 现多用来比喻扬弃旧的、不好的,吸收新的,好的。 13.C.A 中“并不断赋予新的内涵”应为“并不断被赋予新的内涵”;B 中“在地 域、时间和所受教育三方面”删除“在”;D 中“所以”改为“然而”。 14.B. 15. ①给他留下了一块肥肉 ②很快就在里面腐烂 ③不要以数量度量你的捐赠 16.中心是双鲤鱼,游向相反,环抱成圆,鱼嘴吐着祥云纹; “鱼”与“余”、 “鲤” 与“利”谐音;四边有祥云纹,四角各有一圈涟漪,金生丽水,图形寓意吉祥和 美,多多发财,年年有余;古有鲤鱼形书函,契合邮票意义。(答出一点 2 分, 三点 6 分)


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重庆市一中2014-2015学年高一下学期期末考试语文试卷(扫描版)
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重庆一中2014-2015学年高二下学期期末试题 语文
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