当前位置:首页 >> 高中教育 >>

重庆市巴蜀中学2015-2016学年高一上学期期末考试语文试题


语文考试时间 150 分钟,满分 150 分,分为选择题和非选择题两大类。 注意事项: 1.答题前,务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时,必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用 橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时,必须使用 0.5 毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。 第 I 卷 阅读题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题 “孝”作为日常行为规范,几千年来被赋予了强烈的象征涵义。中国传统文化中,道德、 法律与政治是紧密纠缠的共生体,从未像西方社会那样在权利框架下充分剥离。因此,通过 对“父子-君臣”这一隐喻关系的不断自我确证,个体在家庭中的品行,变成了考察社会角色 与政治素质的根本依据。汉代选拔与培养官员的重要途径就是“举孝廉”,即二十万户中每 年推举一位公认为孝顺父母、行为廉正者由朝廷直接任命为官吏。这种以德取士、以德治国 的系统,直到清代仍是吏治的重要方面。显然,作为家庭伦理规范的“孝”,已作为政治考 核标准直接介入了社会生活,实际上是国家层面上“忠”的异质同构体。多少功臣名将失宠 后,往往以“不孝”之名获罪杀身。 “孝”在周代以前主要是指对逝去的先人进行祭祀与守制。周以后随着儒家的兴起,侍 奉活人的社会议题渐渐压倒了供奉死人的宗教议题。从现实利益上说,对逝者的守制与对老 者的奉养,都要浪费大量劳动力,并不符合资源最优化配置的自然原则。然而,这种“不经 济”的行为却恰恰体现了文明的力量,即宣告一种基于“反哺”机制的群体关系的确立。在 个体意义上,孝敬父母本身必然包含着对晚辈生活“方便性”的牺牲。 现代社会的主要特征之一就是个体高度独立,包括从家族和家庭依赖关系中的解放。这 使代际成员的长期共处失去强制性,公共教育、全日工作和社会化福利体系,最终切断了原 有的“反哺”链条,于是出现越来越多失去回报的“空巢老人”。由于时间上的快节奏和空 间上的流动性,年轻人的自我认同更多来自社会角色尤其是职业角色,家庭日益远离作为国 家缩影和权力纽带的含义。这使“孝”作为一种崇高的政治话语迅速崩溃,还原为日常生活 中的利益话语和情感话语。 将“孝”解释为功利性的交易似乎有“庸俗社会学”之嫌,因此有人试图寻求更自然的 心理依据,把它归结为人类的某种普遍情感。但是,如果没有内在的敬畏与顺从,奉养老人 就与豢养宠物没有什么本质区别,也就是说,仅仅根据强烈的审美感情——“爱”,并不必

然导致“孝”的行为。另一方面,当我们讴歌伟大无私的母爱时,往往忘记了野兽的护崽之 情比人类更绝对、强烈和直接,它们会为保护幼崽而自不量力地攻击任何目标,不会想什么 养儿防老的问题。 因此,坦然承认“孝”的功利基础并不可耻,可耻的是对“孝”进行道貌岸然地掩耳盗 铃和无限绑架。人的感恩之情并非与生俱来,其前提是要有“恩”可感;而当情感内化为道 德习惯时,便拥有了难以抗拒的普遍性和必然性。所以,说到底,“孝”不仅是一种光荣的 美德,而且应当是一笔自由的交易和一份愉快的感情。 (节选自《当孝道遇上法律》) 1.下列关于“孝”的表述,不符合原文意思的一项是( )

A.“孝”在中国传统文化中,和“父子—君臣”的隐喻关系存在着联系。 B.在儒家思想影响下,“孝”的侧重点经历了由社会议题向宗教议题的转变。 C.现实中,“孝”体现了资源最优化配置的自然原则与文明力量之间的差别。 D.现代社会的“孝”已非崇高的政治话语,而是一种利益话语和情感话语。 2.下列理解,不符合原文意思的一项是( )

A.作为一种“不经济”的守制和奉养行为,曾经基于“反哺”机制而确立的“孝”,包 含着对晚辈自身生活“方便性”的牺牲。 B.汉代“举孝廉”表明,“孝”作为政治考核标准直接介入了社会生活,并由家庭伦理 规定范变成了以德取士、以德治国的系统。 C.对长辈如果没有内在的敬畏与顺从,而仅仅出于“爱”这种强烈的审美感情,奉养老 人就与豢养宠物没有什么本质区别。 D.与野兽具有比人类更绝对、强烈和直接的护崽之情相比,我们应该坦然承认“孝”的 功利基础,否则可能对“孝”作出曲解。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )

A.西方社会的道德、法律与政治做到了在权利框架下充分剥离,这使个体在家庭中的品 行,没有变成考察社会角色与政治素质的根本依据。 B.中国传统文化中,“孝”是“忠”的异质同构体,“不孝”即“不忠”,这是失宠的 功臣名将被以“不孝”的罪名杀害的原因之一。 C.感恩之情并非与生俱来,当“孝”被视为一笔自由的交易和一份愉快的感情时,它就 会被内化为道德习惯并拥有普遍性和必然性。 D.现代社会中的个体高度独立,而公共教育、全日工作和社会化福利系最终切断了“反 哺”链条,使失去回报的“空巢老人”越来越多。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面文言文,完成 4-7 题

唐恪,字钦叟,杭州钱塘人。四岁而孤,闻人言其父,辄悲泣。以荫登第,调郴尉。县 民有被害而尸不获,吏执其邻人,抑使自诬,令以为信。恪争 之,令曰:"否将为君累。"恪 . 曰:"吾为尉而盗不能捕,更俾亡辜死乎?"躬出访求,夕,若有告者,旦而得尸,遂获盗。知 榆次,县豪子雄于乡,萃 逋庇奸,不输公赋,前后莫敢诘。恪以理善晓之,悟而自悔,折节 . 为长者。大观中,召为屯田员外郎,持节招纳夷人。夷始恫疑,衷甲以逆 ,恪尽去兵卫从数 . 十卒,单行。夷望见欢呼,投兵听命。 徙沧州。河决,水犯城下,恪乘城救理。都水孟昌龄移檄索船与兵,恪报水势方恶。船 当以备缓急,沧为极边,兵非有旨不敢遣。昌龄怒,劾之,恪不为动,益治水。水去,城得 全,诏书嘉奖。 靖康初,金兵入汴,李邦彦荐之,拜同知枢密院事,至则为中书侍郎。八月,进拜少宰 兼中书侍郎,帝注礼之甚渥 。然恪为相无济时大略金骑再来邀割三镇恪集廷臣议以为当与者 . 十九恪从之。使者既行,于是诸道勤王兵大集,辄谕止令勿前,皆反旆而去。洎金兵薄 城下, . 始悔之,密言于帝曰:"唐自天宝而后屡失而复兴者,以天子在外可以号召四方也。今宜举景 德故事,留太子居守而西幸洛,连据秦、雍,领天下亲征,以图兴复。"帝将从其议,而开封 尹何栗入见,引苏轼所论,谓周之失计,未有如东迁之甚者。帝幡然而改,以足顿地曰: " 今当以死守社稷。"擢栗门下侍郎,恪计不用。 从帝巡城,为都人遮击,策马得脱,遂卧家求去。御史胡舜陟继劾其罪,谓:"恪之智虑 不能经画边事,但长于交结内侍,今国势日蹙,诚不可以备位。"乃以栗代为相。 (选自《宋史列传第一百一十一》) 4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是() A.萃 逋庇奸 . B.帝注礼之甚渥 . C.衷甲以逆 . D.洎金兵薄 城下 . 萃:聚集 渥 :优厚 . 逆 :反叛 . 薄 :迫近 .

5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是() A.然恪为相/无济时/大略金骑再来/邀割三镇/恪集廷臣/议以为当/与者十九恪从之。 B.然恪为相无济时/大略金骑再来邀/割三镇/恪集廷臣议/以为当/与者十九/恪从之。 C.然恪为相/无济时大略/金骑再来邀/割三镇/恪集廷臣议以为当/与者十九/恪从之。 D.然恪为相/无济时大略/金骑再来/邀割三镇/恪集廷臣议/以为当与者十九/恪从之。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A.唐恪身世悲惨却有孝心。虽然在年幼父母双亡,但每每听到有人谈论父亲,就伤心哭 泣。靠祖上荫功等第,初为官吏时,尽职尽责,不怕牵累。 B.唐恪忠于职守,有胆略。在为屯田员外郎期间,拿着符节招降夷人,在夷人武装戒备 的情况下,撤离卫兵,一人独往,使夷人都降服与他。

C.唐恪一心为民,敢于抗上。在沧州做官时,遇黄河决堤,抗洪救灾时,拒绝了都水孟 昌龄索要船只与士兵的要求,一心治水,保全了沧州城。 D.唐恪智谋不足,能力有限。曾建议皇帝放弃汴梁迁都洛阳,后遭到了开封尹何栗的反 对,计谋不被采用,后被免去相位。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1) 恪曰:"吾为尉而盗不能捕,更俾亡辜死乎?"躬出访求,夕,若有告者,旦而得尸,遂 获盗。(5 分) 译文:_________________________________________________ (2)余与仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉(5 分) 译文:_________________________________________________ (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首词,然后完成 8-9 题(11 分) 醉落魄·正月二十日张园赏海棠作 管鉴 春阴漠漠,海棠花底东风恶。人情不似春情薄,守定①花枝,不放花零落。 绿尊②细细供春酌,酒醒无奈愁如昨。殷勤待与东风约,莫苦吹花,何以吹愁却? 【注】①守定:牢牢守住。②绿尊:亦作“绿樽”,酒杯。 8.“殷勤待与东风约,莫苦吹花,何以吹愁却”是什么意思?它用什么手法表达了诗人怎样 的情感?(6 分) 9.诗人为什么说“”?请结合全诗简要分析。(5 分) (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列句子中的空缺部分(6 分) (1)韩愈在《杂说(四)》中,写到世上虽有名马,却遭遇悲惨的两句 是 , 。

( 2 )苏轼《赤壁赋》中,用比喻的手法感慨个人在天地之间生命短暂而渺小的两句 是 , 。

(3)屈原在《离骚》中直抒胸臆,表明自己坚持对美好德行的追求,至死不悔的两句 是 , 。

三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面文字,完成(1)—(4)题 大漠里的旗帜 刘建超 她来看他,是为了离开他。 他不知道,兴奋紧张搓着一双皲裂粗壮的手,这么远,天啊,你怎么来了?

她看着他,看着相恋 10 年、那个曾经帅气、充满诗意的小哥,如今粗犷得像工地上的装 卸工。她还是没有忍住泪水,晶莹的泪珠在白嫩的脸颊冰冷地滑落。 她下了火车乘汽车,走了三天三夜,又搭乘过往的大货车颠簸了一天,才在一望无际的 荒漠中看到了他居住的那个小屋。西部边陲的一个养路站,只有一个人的养路站,养护着近 百公里的国道。 她和他在大学相识,他们都是学校野草诗社的。他俩相恋了,就因为都喜欢泰戈尔的诗, 生如夏花,死如秋叶,还在乎拥有什么?在校园的雁鸣湖边,他轻轻地牵着她,说过不了几 年,我将成为中国诗坛的一面旗帜。 浪漫似乎只在校园里才蓬勃疯狂地蔓延。当毕业走上社会,才知道校园的美好都被现实 的无情的铁锤砸得粉碎。为了寻找工作,他和她早把诗意冲进了马桶。 他的父亲是养路工,在西北。父亲生病期间,他去了父亲生活的城市照顾父亲,父亲去 世后,他竟然接过了父亲手中的工具成为了一名养路工。 大漠荒烟,千里戈壁,他给她写信,描绘着他眼前的风景,天空虽不曾留下痕迹,但我 已飞过。我真的感受到泰戈尔这句话的含义了。 她感受不到那些诗意,没有他在身边的日子寂寞无聊。家里人给她介绍男朋友,她都拒 绝了。可是,她也不确定自己究竟能等到个什么样的结果。 一年一年的春花秋月,把他们推向了大龄的边缘。经不住妈妈的哭闹哀求,她妥协了, 去见了妈妈公司领导的儿子,小伙子很精干,谈吐也很睿智。她就模棱两可地处着,心中还 是牵挂着远方的他。 她要了断同他的情缘,这样下去对谁都不公平。 她给他带了大包的物品。他笑着说,我这啥都不缺,啥都不缺。 她环顾四周,煤气炉,木板床,米面油,咸菜。 他笑了,似乎恢复了校园里的神气,笑着说,孟子曰:天将降大任于斯人也,必先苦其 心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。这些我都具备了,就等着天降大任了。 晚饭,稀饭,馒头,她带来的熟制品。 他居然端出了一盘鲜绿的青菜。在这一抹黄的沙丘,见到鲜绿的青菜,她都舍不得动筷 子。 你一个人不寂寞吗?她说。 不寂寞,白天养路,晚上看书,看你的信。我能背下来泰戈尔诗集,也能背下来你写的 每一封信。 夜晚,她躺在床上,他躺在地上。荒漠的风狼一样嚎。 第二天风和日丽,天蓝如洗。她搭上了一辆过路的货车。 司机是个很健谈的小伙子,踩上油门也打开了话匣子。小伙子说,这个养路站就像是他 们跑长途车的司机的驿站,加油加水,填饱肚子。养路站就他一个人,他还学会了修车补胎。

几千公里的路段,就他养护的这段路最好。 在一个大拐弯处,司机停下车,提着一只袋子下了车。 她伸头望去,路基的远处是一个低洼带,竟然有一片十几平方米的小菜地。菜地里的绿 色格外养眼。怕菜苗被飞鸟或小动物侵害,菜地的四周插满了树干,树干上挂着五颜六色的 布条,像是挂满了万国旗。 司机把袋子里的土倒在菜地边,回到车上说,经常走这里的司机都知道给这块菜地带点 土。这地方风沙大,就这一块是个避风的港湾。他每天都要骑车几十里来这里种菜浇水。我 们司机每次经过这里都要鸣笛致意,我们把它称为大漠里的旗帜。那些布条上都写着一些字, 有人说是诗,我也不懂。反正我记得其中一个上面写着,生如夏花。 她的眼泪夺眶而出,她的名字就叫夏花。 她回到家,眼前总是飘舞着大漠里那五颜六色的旗帜。 她又准备动身去看他,她带了一挎包土。她要告诉他,大漠里的旗帜下不该少了家乡的 泥土。 (选自《小小说选刊》2014 年第 3 期) (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()(5 分) A.小说以“她来看他,是为了离开他”开头,是为了设置悬念,引起读者的阅读兴趣。 B.第四段详尽描写了“她”的行程与“他”的住地,这样写是为了表现“他”在大漠戈 壁生活的艰苦和“她”前去分手的决心。 C.“他”引用孟子的句子,说明“他”虽然身处荒漠戈壁,但是胸怀理想,相信自己将 来一定会有一番作为。 D. “她要告诉他,大漠里的旗帜下不该少了家乡的泥土”小说的这一结尾写的含蓄蕴藉, 极有韵味,给读者留下了充分体味的空间。 E.小说主要从人物的语言、动作、等多个方面写“夏花”,塑造了一个对爱情充满向往 但是又面临现实压力的女孩形象。 (2)小说中的“他”有哪些性格特点?请结合文本简要分析。(6 分) (3)小说为何以“大漠里的旗帜”为题?请简要分析。(6 分) (4)作者在小说中两次提到泰戈尔的诗句“生如夏花”,有何意图?请简要分析。(8 分) 四、语言文字运用(20 分) 12.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(3 分) ①朋友在头一天说要送我一个意想不到的礼物,我 我着实大吃一惊。 ②当今社会, ,总有那么一些不知敬畏为何物的人,他们不敬民意,不 ,第二天接到礼物,

敬律令,不敬传统,不敬历史,不敬信仰,不敬生命,不敬自然。 ③莫言的获奖,很难改变今天中国文学创作整体 的现实,也缓解不了我们

的文化焦虑。 A.不以为意 鱼龙混杂 参差不齐 C.不以为然 鱼目混珠 良莠不齐 B.不以为意 鱼目混珠 参差不齐 D.不以为然 鱼龙混杂 良莠不齐

13.下列各句中,没有语病,句意明确的一项是()(3 分) A.一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民主监督等制 约措施,因为好经也要提防不被念歪。 B.对于考生来说,现在的高考,考的不仅是知识和能力,也是对心理素质的极大考验, 因为高考对他们而言是决定命运的至关重要的大事。 C.上访是唐慧维护女儿及自身权益的重要途径,也给当地政府带来激增的“稳控”压力, 如何解决这对矛盾是当前司法实践过程中需要研究的重要课题。 D.尽管对事物的错误认知源于感情的亲疏,但公正的灵魂会时刻提醒你,让你警惕感情 陷阱的误区。 14.在横线处填入的语句,衔接最恰当的一项是()(3 分) 唐代狂草是中国书法艺术发展的一个巅峰, 。唐朝狂草书

风的出现,原因是多元的,随着狂草书势的审美价值和艺术价值不断被发掘,狂草书势的内 涵会更为丰富迷人。 ①如果说书法是中国文化核心的核心 ②是最具抒情性最能体现中国艺术精神的艺术样式 ③也是中国写意艺术发展的一个巅峰 ④是世界造型艺术史上的一个奇迹 ⑤张旭、怀素的狂草可说是书法向自由表现方向发展的一个极致 ⑥那么狂草就是这个核心的金字塔尖,是“王冠上的明珠” A.③④①⑥⑤② C.②④⑤③①⑥ B.④③⑤②①⑥ D.③⑤④①⑥②

15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密。每处不超过 15 个字。(5 分) 西方绘画中主要的儿童经验一为圣子耶稣,二为小天使,三为贵族少年,少有寻常人家 自由嬉戏的天真儿童。除小天使有时烂漫活泼,①。丰子恺绘画中的儿童形象既无西方神童 的成熟老练,②。"萌"的经验始于梦幻的大眼美少女,人言眼睛是心灵的窗户, "萌"即是高 度外放的夸张情感或情欲,是一种冲破自然秩序的抒情。丰子恺发现常情之美,③,所以对 儿童的眼神一笔带过,保留着淳朴的静止与动态。如果 "萌"被过度滥用而沦为"卖萌",就只 能如庄子笔下的混沌,失了本真坏了自然,被凿七窍而亡。 16.下图是 2016 年 G20 杭州峰会会标。请仔细观察,写出构图要素,并解读构图要素的寓意。 要求语言简明,语句通顺。(6 分)

构图要素: 寓意: 17 .阅读下面的材料,按要求作文。(60 分) 一朵花,开在深夜,幽长的一束光照见它,它视而不见,意韵幽幽地开着,这样的花朵 有静气,馥郁芬芳。 齐白石老先生在其成名后,有人问他,如何从一个木匠华丽转身成一位巨匠?他答道: 作画是守静之道,涵养静气,事业可成。 清朝三代皇帝老师翁同铄也曾说:每临大事有静气,不信今时无古贤。


相关文章:
重庆市巴蜀中学2015-2016学年高一上学期期末考试物理试...
重庆市巴蜀中学2015-2016学年高一上学期期末考试物理试题(含答案)_高一理化生_理化生_高中教育_教育专区。一、单项选择题(本题共 8 道小题,每道 3 分,共计 ...
2015-2016学年重庆市巴蜀中学高一下学期期末考试政治试题
2015-2016学年重庆市巴蜀中学高一下学期期末考试政治试题_高一政史地_政史地_高中教育_教育专区。重庆市巴蜀中学 2015-2016 学年高一学期期末考试 政治试题―、...
重庆市巴蜀中学2015-2016学年高一上学期期末考试数学试...
重庆市巴蜀中学2015-2016学年高一上学期期末考试数学试题(word含答案解析)_高一数学_数学_高中教育_教育专区。重庆市巴蜀中学2015-2016学年高一上学期期末考试数学...
重庆市巴蜀中学2015-2016学年高二上学期期末考试语文试题
重庆市巴蜀中学2015-2016学年高二上学期期末考试语文试题_语文_高中教育_教育专区。第 I 卷(阅读题) 甲必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面...
重庆市巴蜀中学2015-2016学年高二上学期期末考试语文试...
重庆市巴蜀中学2015-2016学年高二上学期期末考试语文试题 Word版含答案.doc_数学_高中教育_教育专区。第 I 卷(阅读题) 甲必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题...
重庆市巴蜀中学2015-2016学年度第一学期期末考试
重庆市巴蜀中学2015-2016学年度第一学期期末考试_数学_高中教育_教育专区。重庆市巴蜀中学2015-2016学年度第一学期期末考试 重庆市巴蜀中学 2015-2016 学年度第一...
重庆市巴蜀中学2015-2016学年高一上学期期末考试数学试...
重庆市巴蜀中学2015-2016学年高一上学期期末考试数学试题无答案_高一数学_数学_高中教育_教育专区。 +申请认证 文档贡献者 马培川 一级教师 1746 208643 4.2 ...
重庆市巴蜀中学2015-2016学年高一上学期10月月考语文试...
重庆市巴蜀中学2015-2016学年高一上学期10月月考语文试卷_语文_高中教育_教育专区。 文档贡献者 兰烬落奈何_L 贡献于2015-10-20 相关文档推荐 暂无相关推荐文档...
...学年重庆市第一中学高一上学期期末考试语文试题
期末试题精选2015-2016学年重庆市第一中学高一上学期期末考试语文试题_高中教育_教育专区。秘密★启用前 2016 年重庆一中高 2018 级高一上期期末考试 语文试题卷 ...
重庆市渝中区巴蜀中学2015-2016学年高一(下)期末语文试...
重庆市渝中区巴蜀中学2015-2016学年高一(下)期末语文试卷(解析版)_数学_高中教育_教育专区。2015-2016 学年重庆市渝中区巴蜀中学高一(下)期末语文试卷一、现代文...
更多相关标签: