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2013—2014学年度第二学期期末高二语文试题


2013—2014 学年度第二学期期末 高二语文试题 注 意 事 项 1.本试卷满分为160分,考试时间为150分钟。 2.答题前,请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。 3.请用 0.5 毫米黑色签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答,在其它位臵作答一律无效。 考试结束后,请将答题纸交回。 一、语言文字运用(15 分) 1.下列词语中加点的字,读音和书写全都正确 的一组是(3 分) .... A.恪 守(k?) . B.整饬 (chì) . C.谙 熟(ā n ) . D.佝 偻(ɡō u ) . 小觑 (qù) . 庇 佑(bì) . 黯 然(àn) . 炽 热(zhì) . 小商贩 (fàn) . 翘 尾巴(qiáo) . 嚼 舌根(jiáo) . 腊 八粥(là) . 振聋发愦 (kuì) . 鳞次栉 比(zhì) . 返璞 归真(pú) . 万籁 俱寂(lài) . 2.下列各句中,没有语病 的 一句是(3 分) .... A.《唐诗宋词选读》这本书选配了几十幅契合文意的图片与版式设计有机结合,为读 者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间 。 B.初唐的诗歌以绮靡婉媚的诗风为主,但随着以“四杰”为代表的中下层文士的崛起, 给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。 的“格物致知”的方式。 D.过了两年,菅芒花有如预约,又与我们来人间会面,可是同看菅芒花的人,因为因缘 的变迁离散的缘故,早就面目全非了。 3.请在下面画线处补写一句恰当的话,使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超过 20 个字。(4 分) ▲ 。散文的?深度?有不同的表现形态。比较重要的形态通常有两种: 一是?深刻?,二是?深邃?。大致说来,?深刻?是就作品的主题而言;?深邃?是就 作品的意蕴而言。 ?深刻?诉之于意义,比较理性; ?深邃?诉之于体验,比较感性。 ?深 刻?如同在二维平面上的篆刻,是静态的;?深邃?却似三维空间中的景致,是动态的。 有的散文以?深刻?见长;有的散文则以?深邃?著称。 4.某校开展“诗文诵读·我喜爱的唐诗宋词和美文”活动,三位同学交流了各自的看法。 请仿照甲同学的表述,将乙、丙同学的发言补写完整。(5 分) 甲同学说:我喜欢有丰富知识的诗文,这样的诗文能开阔我们的视野,增长我们的见 识,提高我们的识辨能力。 乙同学说:我喜欢有深刻思想的诗文,这样的诗文能 丙同学说:我喜欢有审美情趣的诗文,这样的诗文能 二、文言文阅读(19 分) ⑴▲ ⑵▲ 。 。 [来源:21 世纪教育网] C.“格物致知”可以是科学的,也可以是人文的。而散文中的“状物”,正是一种人文 阅读下面的文言文,完成 5~8 题。 白居易传 (元)辛文房 居易字乐天,太原下邽人。弱冠,名未振,观光上国,谒顾况。况,吴人,恃才少所推 可,因谑之曰:?长安百物皆贵,居大不易。?及览诗卷,至?离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生?,乃叹曰:?有句如此,居天下亦不难。老夫前言戏之耳。?贞 元十六年,中书舍人高郢下进士、拔萃,皆中,补校书郎。元和元年,作 乐府及诗百余篇, 规讽时事,流闻禁中。上悦之,召拜翰林学士,历左拾遗。时盗杀宰相,京师汹汹。居易首 上疏,请亟捕贼。权贵有嫌其出位,怒。俄有言:?居易母堕井死,而赋《新井篇》,言极 浮华,行不可用。?贬江 州司马。初以勋庸 暴露不宜,实无他肠,怫怒奸党,遂失志。亦 能顺适所遇,托浮屠 死生说忘形骸者。久之,转中书舍人,知制诰。河朔乱,兵出无功, 又言事,不见 听,乞外,除 为杭州刺史。文宗立,召迁刑部侍郎

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