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中学生上网的调查情况


中央广播电视大学
行政管理专科(2 08 秋行政管理专科(2 班)

调查报告
题目: 题目: 中学生上网的调查情况

中学生上网的调查情况

现代信息技术的快速发展和广泛应用, 造就了互联网等传播媒体 的迅速兴起,互联网以其资源丰富、使用便捷、娱乐互动性强等优势 迅速为人们所接受,融入了人们的生活、

工作和学习中,甚至改变了 人们的生活方式。然而,互联网又是一把“双刃剑”,人们在便捷地获 得网上资源的同时,一些暴力、色情的不良信息和游戏也混入网中, 对网民特别是那些还不能准确分辨是非丑恶的中学生来说, 无疑是一 种毒害。

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为了全面了解掌据网络对中学生的影响, 加强对中学生的思想政 治教育,我们利用课余时间,在高中部分学生中进行了一次中学生上 网状况的问卷调查,发出问卷 227 份,收回问卷 211 份,其中有效问 卷 209 份。通过对问卷的归类统计和分析,对中学生上网的危害、原 因及其防范对策有了初步的掌握, 为学校对中学生进行上网教育准备 了理论依据和事实基础。

一、中学生上网的基本情况
1、性别比例:男生较多,占 65.99%,年级越高,比例越高。 2、独生子女比例:占上网人数的 18.83%。 3、家庭有电脑的占总人数的 12.37%。 4、家庭经济情况好,学生经常有零花钱使用的占 11.57%,这是 上网的主要经济来源。 5、上网时间:平均每周上网时间为 2 小时,利用休息日或中午 休息时间进网吧的占 22.75%,经常上网的占 9.10%,没去过网吧, 从未上过网的占 10.30%。 6、上网有瘾的占 16.33%。 7、上网前成绩优秀的占 9.17%,中等的占 41.36%,一般的占 32.28%,上网后成绩退步的占 59.84%。 8、上网的目的有娱乐、实用及网络技术使用和信息的寻求,其 中玩网络游戏的占 28.15%,聊天占 29.04%,看影视的占 22.35%,发 邮件、发贴的占 17.75%,浏览黄色信息的占 2.97%(有的学生存在 隐私心理, 不想让别人知道自己的真实情况, 因此这个比例不可靠) 。 9、67.62%的学生知道国家有禁止未成年人上网的规定。
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10、 导致上网的主要原因有: 因为家里有电脑而上网的占 5.87%; 受同学朋友鼓动而上网的占 16.12%;因休息日不想学习而上网的占 16.14%;因好奇而上网的占 13.09%。上网成瘾的占 9.62%。

二、从调查情况看中学生上网的危害
1、上网成瘾,无心学习。 在调查中我们发现,中学生上网的主要目的是打游戏,聊天,占 总人数的 69.53%;还有 1.7%的学生经常浏览黄色网页,27.7%的学 生有时浏览黄色网页。这些不良信息对尚处于青春期、缺乏自控力的 中学生来说具有很大的吸引力, 导致长期沉湎于网络之中, 难以自拔, 无心学习, 成绩直线下降。 曾经有一个学生, 以优异的成绩进入初中, 由于父亲不在身边,母亲经常打牌,无心管理他的学习,他放学后就 是进网吧,游戏厅,常常彻夜不归。一年之后,他的成绩排到了班内 倒数第一,父母只好把他转到了其他学校。像这样的学生绝不止此一 例,而是占上网人数的多数,一旦有上网成瘾的习惯,学习上无法集 中注意力,想方设法逃避老师的检查,成绩没有不退步的。 2、持续上网,摧残身体。 上网打游戏、 聊天等上瘾之后, 只要一坐到电脑前就舍不得离开, 往往一坐就是几个甚至十几个小时。调查中,持续上网 2 个小时以上 的占 22.76%,有的学生下晚自习钻进网吧后,一般是上通宵网。“久 坐伤神”、“久视伤血”是最普通的医学常识,长期久坐影响心血管健 康;眼睛久视屏幕,产生视力疲劳,视力会直线下降;电脑屏幕荧光 及辐射线对身体的危害更是不可等闲视之。因此,长期上网的学生会 出现精神、躯体方面的“网络综合病症”,对身心健康构成极大危害。 表现在课堂上精神萎靡不振,昏昏欲睡。 3、暴力色情,诱发犯罪 网上内容良莠不齐,尤其是一些宣传黄色、暴力内容的网站、政 治上反动的网站等不健康的内容比比皆是。据不完全统计,网吧中
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47%的学术信息与色情游戏有关,每天约有 2 万张色情照片进入互联 网,大多数黄色网站学生可以随意进入。中学生正值青春期,这样的 黄网对他们来说无异于黄色作弹,极具诱惑力和破坏力;网上游戏的 内容也大多渲染暴力,在虚拟游戏中动刀动枪,杀人不眨眼。中学生 长期在这样的环境中沉迷,会给心理造成巨大的扭曲和变态,从而误 导青少年,诱发他们的犯罪倾向,最终走上犯罪道路。 4、不辨是非,观念扭曲 网络上的游戏和聊天等虚拟世界使学生沉溺在虚拟人生中, 弱化 了他在现实人生中的行为能力、识别能力,使他们进入正常现实生活 构成障碍;中学生正处于人生观、价值观的形成期,分不清真善、好 恶,缺乏判断是非的能力,其内心世界充满空虚无聊,被异化为一片 杂草丛生的荒漠,充斥着暴力、凶杀、色情、谎言的网络世界容易使 学生们道德观念淡薄甚至麻木,人生观、价值观受到严重扭曲。这样 的中学生走入社会后会成长为什么样的人、 对社会构成什么样的危害 就可想而知了。

三.中学生上网的好处
1、开阔视野 因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界,信息量大, 信息交流速度快,自由度强,学生在网上可以随意获得自己的需求, 在网上浏览世界,认识世界,了解世界最新的新闻信息,极大地开阔 了中学生的视野,给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣. 2、加强对外交流 网络创造了一个虚拟的新世界,在这个新世界里,每一名成员 可以超越时空的制约, 十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交 流,讨论共同感兴趣的话题。网络交流的“虚拟”性,避免了人们直面 交流时的摩擦与伤害, 从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了
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崭新的交流场所。学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域,实 现交流,交友的自由化。同时现在的学生以独生子女为多,在家中比 较孤独,从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能 会给他们特别是内向性格的人带来压力, 但网络给他们的是一个新的 交往空间和相对宽松平等的环境。 3、促进中学生个性化发展 世界是丰富多彩的,人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就 提供了这个无限多样的发展机会的环境。 中学生可以在网上找到自己 的发展方向,也可以得到发展的资料与动力。网上可供学习的知识浩 如烟海,这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领 域,为创造性思维不断地输送养料,一些电脑游戏在一定程度上能强 化中学生的逻辑思维能力。 4、拓展当今中学生受教育的空间 因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料,甚至是 合适的学校和教师,这一点已经开始成为观实,如一些著名的网校。 这里值得提出的是,有许多学习困难的学生,学电脑和做网页却一点 也不叫苦,可见,他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾斜不适 应某种教学摸式。 因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广 阔天地。

四. 针对问题的解决办法
1. 中学生自己要加强自控能力,上网避免浏览不良信息,并要 少玩游戏,安排好上网的时间,不要太长。 2. 老师和家长应该引导学生上网,不能盲目的“堵网”,而应该 通过各种培训教育,积极引导学生主动接触、了解并使用网络,并通 过教育,提高学生的素质,重点培养他们的判别是非的能力,增强道 德判断能力,使中学生能自动远离网上的不良信息,并能熟练的使用 网络来为自己服务。 3. 应多多建立一些针对中学生的网站。 这些网站不应该是说教式的,而应该是非常有趣味,能吸引住中
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学生,并能使中学生在“玩”中学到知识,受到教育。应该调查中学生 更喜欢什么样的网站,更喜欢什么内容的网站,并将这些有益的内容 加到这些针对中学生的网站中,使它们能真正贴近中学生,把他们从 网络游戏、聊天室中吸引过来。 可以在这些网站中加入一些论坛,是中学生能在其中畅所欲言, 发表对网站,对老师、家长、学校的看法和建议,倾诉自己的想法和 苦恼,这样就能用许多中学生都喜欢的方式,不但是中学生远离不良 网站,还能更实际的解决他们的心理问题,改进老师、家长的教育方 法,改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。 4.应该努力监督网络中网站的内容,净化网上环境,如果发现 对中学生思想、行为有误导作用的网站,应该把它们清除。这样才能 从根本上解决问题。 5.针对网吧的问题,应该加强对非法网吧的监管力度,一发现 非法的网吧,就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧,给监 察网吧提供便利。 其实,只要全社会的人都来关注中学生上网,不久以后,网络必 将成为中学生学习生活的一个必要工具。

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