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政治七年级下册人教新课标课件:第五课 第一课时 人生难免有挫折人教新课标


学习目标 ? 教学目标 ? (1)、了解挫折的含义、造成挫折的因素以及与人生的关系 ? (2)、使学生了解造成挫折的多种因素,帮助学生学会遇到挫折 时,能够正确分析造成挫折的原因。 ? (3)、让学生了解每个人都会遇到挫折,学生能够以一种平常心 来对接受和对待挫折,让学生了解产生挫折的原因,帮助学生分 析自身遇到的挫折,从而找出有效方法解决或帮助他人解决。 ? 教学重难点 ? 重点:人生难免会遇到各种挫折,人的活动受各方面的因素的制 约。 ? ? 难点:面对挫折不同的态度会有不同的结果。 一、创设情景 激情导入 ? 一、创设情景 激情导入 ? 老师:先问大家一个问题,你们在节日或是其 他特别的日子里祝福他人时会说什么?(学生 会回答:祝你一路顺风;祝你节日快乐;祝你 万事如意;祝老人福如东海、寿比南山等) 同学们刚才表达出的祝福都能够实现吗?(学 生稍加思索后得出结论:不可能都实现)是的, 这些祝福都表达了我们内心一种美好的祝愿, 有些实现了,但更多的却只是表达了我们的祝 愿,而事实并非都能遂人所愿,我们还是会遇 到困难的。 二、学案引导 自主学习 ? 二、学案引导 自主学习 ? 请大家读课文,思考学案自主学习部分 三、聚焦主体 合作探究 ? 探究一:挫折与人生相伴 ? 活动一.阅读教材第60页的情境材料,相互交流回答: ? 【小组讨论】从上述材料中,找出邓亚萍曾经遇到的 挫折,曾经获得的成功: ? 挫折:河南省集训队招人时落选,她伤心地哭了;集 训时不能在规定的时间内跑完300()米,被罚重新跑, 她感到伤心但又不服输。 ? 成功:13岁时在全国“乒协杯”大赛中,力克当时的 世界冠军,高兴、喜悦;此后在世界乒乓球赛中,她 为我国争得了一个又一个荣誉,感到自豪、自信。 ? 活动二.阅读课本p60:说一说自己成长过程中记忆最 深刻的一次挫折,描述当时的情绪反 应。 ? 【归纳】:人生的道路不会是一帆风顺 的。人们难免会碰钉子,碰钉子之后就 会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤 等心理反应。所谓钉子,也就是人们常 说的挫折,即人们说遇到的失利、失败 和阻碍等。 ? 活动二:阅读课本p61的情景材料,相互交流 后回答: ? 【小组讨论】你还能列举其他类似的事例吗? ? 车祸使小龙的爸爸永远失去了双腿;小儿麻痹 使红霞身体残疾;2008年春节我国南方的雪灾 使很多人被困在雪地里,无法回家过春节和家 人团聚;2008年我国四川坟川大地震导致许多 城市、村居成为废墟,很多人失去了生命或变 成了残疾…… ? 【归纳】人的活动受各方面因素的制约,因此, 人们难免会遇到各种挫折,造成挫折的原因有 很多。 ? ①、自然因素:(天灾人祸)(海啸、地震、 旱灾等) ? ②、人为因素:社会因素(战争、车祸等); 家庭因素(亲人病故、父母离异);学校因素 (教师教育方式不当、同学关系不融洽) ? ③、个人因素:(个人的道德、智利、生理缺 陷等 ? 活动三:看课本p62大方框中事例思考: ? 想一想:在你的人生经历中,遇到过类似的挫 折吗,你是怎样面对的? ? 上中学后,我想参加学校的篮球队,可是因为 个子不够高被拒之门外,我感到很自卑、很苦 恼。我把这件事告诉了老师,倾诉了自己心中 的痛苦和烦恼,老师先是不停地开导我,又帮 我分析了我的长处和短处,指出了我的优势和 奋斗目标,我痛苦压抑的心情又渐渐地舒畅了。 ? ? 【点拔升华】挫折是普遍存在的,挫折 是人生的一部分。造成挫折的因素是多 方面的,所以我们在日常生活中,应认 真分析出现挫折的

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