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2013【优化方案】北师大语文必修5第一单元第3课知能优化演练)


一、语段阅读 阅读下面的文字,完成 1~4 题。 噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫,开国何茫然。尔来四万八千 岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈 相钩连。 上有六龙回日之高标, 下有冲波逆折之回川。 黄鹄之飞尚不得过, 猿猱欲度愁攀援。 青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。问君西游何时还。畏途

巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难 于上青天,使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转 石万壑雷。其险也若此,嗟尔远道之人胡为乎来哉! 1.作者开篇即慨叹蜀道“危乎高哉”,对下面行文有何作用? 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:这样总叹一句,是为引出下文写太白鸟道,天梯石栈,高标回川,扪参历井。 2.作者写“尔来四万八千岁”这一时间概念,用意是什么? 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:写时间是说明古蜀国历史久远,这么长时间不与秦塞相通,足见蜀道之难行。这 样时空杂糅,烘托蜀道的难行。 3.“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”这两句运用的表现手法是什么?这样写有什 么好处? 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:运用了夸张手法、衬托手法。诗人紧扣“高”“危”,用夸张手法把崇山峻岭峭 壁巉岩间的蜀道写得惊心动魄、令人望而生畏:山高得连黄鹄也飞不过,猿猴也愁于攀援。 同时又借“鹤”“猿”来侧面衬托,暗写人行走之难。 4.下面对于《蜀道难》有关内容的赏析,不 正确的一项是( ) . A.“上有六龙回日之高标”引用古代神话,极写山之高峻,山之愈高,则愈可见路之难 行。 B.“悲鸟号古木”“子规啼夜月”,自然景观中富有浓郁的感情色彩,渲染了旅愁和蜀 道上空寂苍凉的氛围,有力地烘托了蜀道之难。 C.“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”,运用夸张与衬托的手法,写出了山峰之高、 绝壁之险。 D.诗人展开丰富的想象,着力描绘了蜀道上瑰丽惊险的山川,表现了蜀道艰险;实则是 写仕途坎坷, 从中透露了诗人对社会的某些忧虑与关切, 这恰恰反映了诗人那种美好善良的 情怀以及关注社会、关注人生的一贯诗风。 解析:选 D。D 项,“关注社会、关注人生的一贯诗风”错。李白诗中有一些“关注社 会、关注人生”的内容,但这并不是其一贯诗风。 二、语言运用 5.下面这段话有多处表述不当的地方,请至少挑出两处并加以改正。 ①《蜀道难》竭力描绘了蜀道的艰辛恐怖,②但我们读完之后,不但不感到害怕,为诗 的夸张的③描写所激动,所感染,这是为什么呢?④从描写对象来说,⑤蜀道虽然具备艰难 万状使人害怕,⑥但又具有雄壮美的特点,在诗人的笔下,⑦跟美丽的神话传说结合起来, 更形成一种诱人的魅力。 答: ________________________________________________________________________ 答案: ①艰险 ②反而为诗的夸张?? ⑤去掉“具备” ⑦把它跟美丽的神话?? 6.某市正在进行“市花”推选活动,你打算推选什么为“市花”?请依照示例,先写出

花名,再写上一句相关诗文作为你推荐的理由。 示例:杜鹃:花中此物似西施,芙蓉芍药皆嫫母。(白居易) 答: ________________________________________________________________________ 答案:牡丹:惟有牡丹真国色,花开时节动京城。(刘禹锡) 荷花:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(周敦颐) 梅花:疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋) 菊花:不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元稹) 一、基础知识 1.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是( A.秦塞 (sāi) 石栈 (zhà n) 扪 参历井(mé n) . . . B.怒号 (hà o) 猿猱 (ná o) 砯 崖转石(pīnɡ ) . . . C.崔嵬 (wé i) 喧豗 (huī) 飞湍 瀑流(tuān) . . . D.巉 岩(chá n) 咨 嗟(zhī) 磨牙吮 血(shǔn) . . . 解析:选 C。A 项,“塞”应读“sà i”;B 项,“号”应读“há o”;D 项,“咨”应 读“zī”。 2.下面诗句节奏的划分,有误的一项是( ) A.噫吁嚱!危乎/高哉!蜀道/之难,难于/上青天! B.上/有六龙回日/之高标,下/有冲波逆折/之回川。 C.其险/也如此,嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉! D.剑阁/峥嵘而崔嵬,一夫/当关,万夫/莫开。 解析:选 C。C 项,应为“其险也/如此”。 3.下列词语中加点的虚词解释不 正确的一项是( ) . A.其险也 如此 . 也:副词,表示同样也是 B.胡为乎 来哉 乎:语气助词,无实在意义 . C.黄鹤之 飞尚不得过 之:助词,主谓之间,无实在意义 . D.所守或 匪亲 或:连词,倘若 . 解析:选 A。也:无实义,句中表停顿。 4.从词的活用角度看,下列句中加点的词,与“使人听此凋朱颜”中“凋”的用法相同 的一项是( ) A.地崩山摧 壮士死 B.雄飞雌从 绕林间 . . C.砯崖转 石万壑雷 . D.势拔五岳掩 赤城 . 解析:选 C。“转”与“凋”一样,都是使动用法。 二、阅读鉴赏 (一)课内阅读 阅读下面的文字,完成 5~8 题。 将进酒 李 白 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 天生我材必有用,千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。 与君歌一曲,请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

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主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。 5.下列对全诗分析不 正确的一项是( ) . A.这首诗是一首劝酒歌,诗人借题发挥,尽吐郁积在胸中的不平之气,也写了施展抱负 的愿望。“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒”两句,是诗的主旨,有统摄全诗的作用。 B.全篇诗情忽张忽翕,大起大落,由悲转乐,转狂放,转愤激,再转狂放,最后结束于 “万古愁”,回应篇首,奔放跌宕。 C.诗中起兴夸张的手法运用颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句,就有风雨而来之 势, 具有惊心动魄的艺术力量。 诗中屡用数字“十千”“千金裘”“万古愁”表现了豪迈诗 情,略给人空浮之感。 D.诗句以七言为主,间以三、五、十言“破”之,长短不一,参差错综,节奏快慢多变, 一泻千里。 解析:选 C。C 项,“略给人空浮之感”错,这是夸张手法的运用。 6.“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成 雪。”诗歌开篇的长句有什么特点? 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:长句开篇,起势突兀,郁积胸中的不平之气,如“黄河之水”挟天风海雨之势, 倾泻笔端,渲染出诗歌强烈的抒情意味;“高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”,用夸张的 手法来写青春易逝,人生苦短,感情由高昂转为低回,为下文“劝酒”作铺垫。 7.“天生我材必有用,千金散尽还复来”表达了诗人怎样的愿望? 答: ________________________________________________________________________ 答案:表现了诗人渴望施展胸中抱负,建功立业的愿望。 8.诗中运用陈王曹植的典故的作用是什么? 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案: 三国时期的陈王曹植是个才华横溢的人物, 因为被其兄曹丕所忌恨而郁郁不得志, 只有以酒浇愁、 以泪度日, 最后年纪轻轻的就死去了。 诗人由曹植想到了自己同样怀才不遇, 因权贵当道,使自己为国效力的志向无法实现,英雄无用武之地。作者是借曹植的典故尽吐 心中的不平。 (二)课外阅读 阅读下面的文字,完成 9~12 题。 石破天惊的诗句 忆明珠 石破天惊的两句诗,是李白的: 日月终销毁, 天地同枯槁。 ——《拟古其八》 哪里有万古不朽的红太阳!连李白,连早我们一千数百余年的李白,都确认这一点。虽 然直至今天太阳还高高地悬在天空,安然无恙,并未销毁,还很红呢!而且据说在天体中, 它还很年轻! 然而不要回避,它不会一成不变,它终究要销毁的。 人不能不死吗? 不可能! 日月星辰,都要死的。 我们脚下的大地,古人叫它做大块的。 《庄子》曰:“大块载我以形,劳我以生,佚我 以老,息我以死。”人,无不死在大地上,而以大地为最后的归宿。而大地,并非永不沉没 的方舟,它也有不可避免的末日。 有生就有死! 大悲哀! 生无止息,死无止息,大悲哀亦无止息!

说是“换了人间”,我们是新社会了,还有什么大悲哀呢? 那是另一回事。社会的变革,可以把土葬改为火葬,可以把“祭文”改为“悼词”,但 能无葬、能无悼吗?有葬有悼就有大悲哀。因为到了新社会,人,仍然总是要死的。 有死,有死生之际,就有大悲哀。 文学中表现一点点这种大悲哀,怕什么呢?李白就敢于说: 日月终销毁, 天地同枯槁。 尖锐!一箭中的!什么英雄事业,壮丽江山,生花妙笔,绝代红颜!全被他一箭穿个粉 碎! 一切的一切, 有什么了不起的啊! 无不终销毁而同枯槁! 看不到这一点, 想不到这一点, 那是自欺欺人。 看到了,想到了, 说是不生悲哀, 若非伪君子,必是伪圣人伪之集大成者也! 然而,大悲哀并不意味着大悲观。 我们生活着的这个星球上从无生命到有生命, 不知经过亿万斯年; 从有生命到有人类生 命,又不知经过亿万斯年;从有人类生命至有人类生命中之一的我的生命,至有我这样的一 个人,我怎能不自视为生命史上的一支无比辉煌灿烂的生之凯歌!试想,从给我以生命的原 始人远祖算起,为了种族的生存、发展,世世代代,经历了多少艰险!多少危难!多少多少 回的饥馑冻馁!多少多少回的病魔追寻!多少多少回的刑戮相加,多少多少回的水火交侵! 多少多少回的置之死地而复生!我怎可不惜之,敬之,珍之,爱之,而随便虚抛浪掷我难得 享有的一生!又怎可不惜之,敬之,珍之,爱之,而随便虚抛浪掷我难得享有的一死!我的 生命,我的理智,我的良心,决不会容忍的。生不免一死,死而不能复生,这法则本身,既 给生死之际以大悲哀,又充分显示了生与死的崇高和伟大,一个人要敢于拥抱生,更敢于正 视死! 李白的令人敬佩之处,在于他不自欺欺人,不伪善伪圣。他敢于正视并敢于说出无论人 生和宇宙都有悲剧的结尾在那儿恭候着, 却不自陷于虚无和悲观, 反而创造出他那风流潇洒、 光彩流丽、 独具一格的生活方式, 游戏天子, 嘲弄权贵, 不为利缰, 不为名累。 好山水, “五 岳寻仙不辞远,一生好入名山游”。好饮酒,“但教主人能醉客,不知何处是他乡”。好赋 诗,“兴酣落笔摇五岳,诗成笑傲凌沧洲”。他好像活得比谁都快活!比谁都天真烂漫! 对! 看破红尘,看到了人生和宇宙终端的那个黑洞,但,并不跌进去,而是回过头来,重新走进 红尘,有滋有味地有板有眼地好好过活。活着的时候,嘴边衔着一丝会心的微笑;死去的时 候,眼角涌一颗晶亮的泪珠。这样的人,不论在古代、在当代,我不信他不热爱公众,不热 爱人类和未来! 前些时曾写过一首小诗,好像与这篇短文所说的有点相通的东西,且抄在这里,随人怎 样理解吧—— 风景入目最佳处, 不在此岸, 不在彼岸。 向前走, 走过桥去, 再回头, 回到桥中间。 9.“石破天惊”在文中是什么意思?作者为什么说李白的这两句诗是“石破天惊的诗 句”? 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)李白在这两句诗中表现的思想是极其深刻、令人惊叹的。 (2)作者这样说的原因有三:①能认识到自然万物都将灭亡的大规律,李白是深刻的。 ②敢于用文学的语言说出这种大悲哀, 李白是真诚勇敢的。 ③清醒地认识到这一点还能保持 积极洒脱的生活态度,李白是乐观而让人敬佩的。 10.“大悲哀”与“大悲观”有什么不同?作者认为正确的人生态度应该是怎样的?结 合文章内容简要分析。 答: ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 答案:(1)大悲哀:认识到自然万物最终的结局都是灭亡,使人产生伤感、悲哀的情绪。 大悲观:想到自然万物最终的结局都是灭亡便不敢正视生与死,从而对生活失去信心。 (2)认识到自然万物最终的结局而能更深切地明白生与死的崇高和伟大,从而敢于拥抱 生,更敢于正视死! 11.文中画线句子在语言上有什么特点?这样表达有什么好处?请简要分析。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)使用短句,独句成段。(2)短句的使用增强了语言的节奏感,起到了增强语势, 强调语意的作用。 12.结合全文内容,谈谈你对结尾小诗的理解。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)看破了红尘,但并不悲观,而是重新走进红尘,有滋有味地好好生活。(2)生 命的最佳境界不在起点, 也不在终点,而在过程中。(3)达到了人生的最高境界后,回望人生,才能真正领悟过 程的美丽。 三、语言表达 13. 以“为穷人说话的人道主义作家”开头,把下面的句子改写成一个单句,可适当增 删文字,但不得改变原意。 雨果从来不是一个脱离现实的浪漫主义者。在他的作品中,不缺少激情、想像、夸张和 渲染, 同样也不缺少对于社会的深刻省察和对弱小群体的关心, 因此有人评价雨果是“为穷 人说话的人道主义作家。” 为 穷 人 说 话 的 人 道 主 义 作 家 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案: (示例)为穷人说话的人道主义作家是对在作品中不缺少激情、 想像、 夸张和渲染, 同样也不缺少对于社会的深刻省察和对弱小群体的关心的从不脱离现实的浪漫主义作家雨 果的评价。 14.请用整齐的句式分别点评下面两篇课文的内容。 《 蜀 道 难 》 : ________________________________________________________________________ 《 祭 十 二 郎 文 》 : ________________________________________________________________________ 答案: (示例)《蜀道难》雄健奔放的山川画卷,穿透历史的喟然长叹。 《祭十二郎文》 :天人永隔诉骨肉至情,宦海沉浮感人生无常。


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