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人教版八年级思想品德上册第四课第三框 不为追星所累 教案


八年级《思想品德》上册 总第十三课时 授课时间:20131008 第四课《青春故事》第三课时《不为追星所累》学案
教学目标 (1)认识目标:帮助学生正确认识追星现象。 (2)能力目标:注重培养发展独立思考和自我控制能力。 (3)情感态度价值观目标:使学生正确认识追星现象,不盲目追星,不疯狂追星。 教学的重、难点 (1)教学重点:使学生认正确认识追星问题,不盲目追,不疯狂追。 (2)教学难点:使学生确立正确的追星态度 教学方法 直观演示法、活动探究法、集体讨论法、情境教学法 教学过程 导入:青春期少年除具有“逆反心理”、“追逐流行”外,还有“追星”的特点。 新授: 一、介绍我的“星”。 请同学们介绍自己所喜爱的“星”是谁?为什么喜欢这颗“星”?怎样表达对“星”的喜爱? ——请男、女同学各一至二名介绍。 二、父母的态度。 请同学们谈谈:父母怎样对待自己的“追星”行为?——请男、女同学各二至三名谈谈。 三、专家的看法。 请同学们阅读 P43《专家信箱》,了解:专家对青少年追星的看法,即:“青少年追星的原因”。 小结:(一)追星现象与心理特点:1、崇拜心理;2、从众心理; 3、时尚心理;4、好奇心理。 (二)“追星”是青春期少年的正常心理需要。 四、应该追什么样的“星”。 教师语:既然专家认为“追星”是青春期少年的正常心理需要,也就说我们可以追星。但是, 我们追星的标准应该是什么?也就是说我们应该追什么样的“星”? ——引导学生认识在“明星”成功背后的艰辛以及“星”所具有的优秀品质。 五、应该怎样“追星”。 教师语:我们应该怎样“追星”呢? 请同学们阅读 P45《如此追星》及 P46《名人迷》,思考: (一)盲目追星有什么危害? ——1、荒废学业,浪费青春;2、迷失自我,丧失尊严;3、危害身心健康; 4、浪费金钱,加重家庭经济负担; 5、形成错误人生观,甚至做出违反道德、违法犯罪的行为。 (二)理性追星应该怎么做? ——1、行为适度、不盲从、不疯狂;

2、全面认识偶像的优缺点; 3、要崇拜明星成功的艰辛及优良品质,促进我们成长与进步。 总结:一、追星现象与心理特点: (板书) 1、崇拜心理; 2、从众心理; 3、时尚心理; 4、好奇心理。 二、追星是青春期少年正常的心理需要; 三、追星应该认识到明星成功的艰辛及其身上的优良品质; 四、盲目追星的危害; 五、理性追星。

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