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地球自转地理意义学案


2010-2011 学年高一地理必修一导学案

编制:朱国辉 高果亮

审核:

欧焕莲

审批:

使用时间:2010.9.23

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第四节

地球自转的地理意义

NO.4







线

【学习目标】 1.熟练掌握地球自转的地理意义,提高分析光照图的能力。 2. 自主学习,合作探究,学会计算地方时、区时的方法。 3.激情投入,享受学习的快乐,培养求真务实的科学态度。 课前预习案 【使用说明及学法指导】 1.依据预习案先通读教材并进行知识梳理。 2.在预习预过程中书面完成预习自测。 3.将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面“我的疑问”处。 4.限时 25 分钟、独立完成。 【重难点】 1.昼夜交替及晨昏线的判读。 2.地方时、区时的计算和日界线的应用。 Ⅰ.教材助读 一、昼夜更替 1. 若地球不自转,能否产生昼夜及昼夜交替?交替周期为多少?若地球既不自转又不公转,能否产生 昼夜及昼夜交替?

3. 地方时和区时的计算 ⑴ 地方时的计算:某地地方时=已知地方时 ± 4 分钟/度×经度差 (若所求的地点位于已知地点的 东方,选用“+”号,若所求地位于已知地地方时的西方,则选用“—”号,即东加西减) 已知甲地经度,推算时区。甲地时区=甲地经度÷15(若所得余数小于 7.5,则所得整数为所在时区号 数;若所得余数大于 7.5,则所在时区号数为所得整数加 1) ⑵ 区时的计算: 所求区时=已知区时±时区差(所求时区在已知时区以东,用“+”号;所求时区在已 知时区以西,用“—”号。) 注意:①计算结果大于 24 时,那么日期增加 1 日,时间取计算结果减 24。 ②计算结果是负数,那么日期减 1 日,时间取计算结果加 24。 针对性训练: 1.我国最东端约在 135?E,最西端在 73?E,当最东端的地方时是 8 点时,最西端的地方时是多少?



2.昼半球和夜半球的分界线(圈) ,叫做晨昏线(圈) 。晨昏线(圈)把经过 弧和夜弧。 读图 2 判断 CD 是晨线还是昏线?B 点在 A 点的什么方向?B 点和 A 点谁先日出?

的纬线分割成昼 ●

2.北京时间 2009 年 2 月 18 日 20 时整,第 24 届世界大学生冬运动会在哈尔滨国际会展体育中心体育 馆隆重开幕。此时在美国纽约(74°W)的华人华侨开始收看开幕式现场直播的当地时间(区时)是几 月几日几点?







● B 知识链接:晨昏线的六个特点: (1) 晨昏线平分地球,是过地心的大圆。 (2) 晨昏线平面与太阳光线垂直,晨昏线永远平分赤道。 (3) 晨线与赤道相交的点所在的经线为 6 点,昏线与赤道相交的点所在的经线为 18 点。 (4) 晨昏线的移动方向为自东向西,速度为 15°/小时。 (5) 晨昏线只有在两分日时才和经线重合。 (6) 晨昏线在二至日时跟极圈相切。 二、地方时 1.比较地方时与区时的不同。

三、地转偏向力 1、简述地转偏向力规律?

2.地转偏向力的原理应用 河流沿岸人类活动的选址受地转偏向力的影响。北半球河流冲蚀右 岸,在左岸淤积,故港口、防洪堤坝一般建于右岸,聚落、挖沙场宜选 在左岸。


2.结合课本图 1.20 画出北京、伦敦及日界线所在的时区及中央经线。
1

2011-2012 学年高一地理必修一导学案

Ⅱ.预习自测 1.下图正确表示北半球水平运动物体偏向的是( ) 2.把上面俯视图一转化在下面侧视图上。 (培养作图能力)

① A.①③

② B.②④



④ C.①④ D.②③

2.北京某中学学生周强的生日是 7 月 7 日,他想在一年内连续过两个生日,下列做法哪个能实现( ) A.在东十二区过完 7 月 7 日后,再越过日界线到西十二区 B. 在西十二区过完 7 月 7 日后,再越过日界线到东十二区 C. 在东十二区过完 7 月 6 日后,再越过日界线到西十二区 D. 在西十二区过完 7 月 6 日后,再越过日界线到东十二区 Ⅲ.我的疑问和收获 我的疑问——请将自主学习中的疑难写 下来与大家一起讨论交流! 我的收获——请将自主学习中的收获写下来与大家一起 分享吧! 2. 已知 126°E 所在时区的区时是 9 月 1 日 8:00,求 79°W 所在时区的区时。 探究二:关于地方时、区时的计算。 (总结地方时、区时计算方法) 1.已知 126°E 地方时是 9 月 1 日 8:00,求 79°W 的地方时。

课内探究案
探究一:晨昏线的判读 1.分别找出下面三个光照图的晨线和昏线,并分析他们分别代表的节气?

我的知识网络
地 球 自 转 的 地 理 意 义
昼夜交替

(1)昼夜的形成 (2)昼夜交替的产生 (3)周期及意义

(1)地方时 (2)时区与区时 (3)日界线

B

A 图三

C
2


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