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2013学年高二(粤教版)语文选修《传记选读》电子题库:第二单元第10课知能优化演练 Word版含答案]


一、积累与运用 1.下列词语中加点的字,每对读音都不 相同的一项是( . A.蔓 延/顺蔓 摸瓜 轻佻 /窈窕 /削 弱 . . . . 瘦削 . . B.顷 刻/一碧万顷 痕/悲怆 身/恓 惶 . . 创 . . 栖 . . C.蚀 本/拾 级而上 谐谑 /贫血 合/趔趄 . . . . 契 . .

)

D.香醇 /谆 谆教导 融洽 /下颌 流/漂 白 . . . . 漂 . . 解析:选 D。A 项,mà n/wà n,tiāo/tiǎo,xuē;B 项,qǐnɡ,chuānɡ/chuà nɡ,qī/xī;C 项, shí /shè ,xuè ,qì /qie;D 项,chún/zhūn,qià /hé ,piāo/piǎo。 2.下列语句横线处应填入的一组词语是( ) ①他的微笑是很美的,谈话之间有________往往可爱而令人高兴的神气。 ②他受着爱国情绪的________,在 1796 年与 1797 年两年内,他把弗里贝格的战争诗谱 成音乐。 ③至于 1803 年的《第二交响曲》 ,却反映着他年少气盛的情爱;________是他的意志占 了优势。 A.一幅 鼓励 显然 B.一副 鼓励 当然 C.一幅 鼓动 当然 D.一副 鼓动 显然 解析:选 D。“一幅”,表数量,用于布帛、纸张、图画等。“一副”,表数量,用于成 对或成套的器物,人或动物的躯体、内脏,容貌、面部表情、姿势。“鼓励”,鼓舞激励。 “鼓动”,用语言、文字等激发人们的情绪,使他们行动起来。第 ②句应为“鼓动”。第③ 句从前文的“却”可以看出,应用“显然”。 3.(2011 年高考山东卷)下列各句中,没有语病的一句是( ) A.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》 ,受到了中国观众的热烈欢迎,给予了很 高的评价。 B. 《尚书》记载,东方的夷人部落民风淳朴,人们好让不争且取予有度,因此这个部落 被称为“君子之国”。 C.据西藏自治区统计局发布的最新数据显示,在自治区常住人口中,藏族人口占九成以 上,为 271.6 万人。 D.随着大运会的日益临近,深圳随处可见志愿者忙碌的身影,迎接大运会已成为展现志 愿者风采的广阔舞台。 解析:选 B。A 项,“给予了很高的评价”暗换主语。C 项,“据??显示”杂糅,去掉 “据”。D 项,“成为”的主语不能是动宾短语“迎接大运会”,应是名词“大运会”,主语 不当。 4.依次填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( ) 那个春天的黄昏,当满树繁花不经意间闯入我的眼帘,我的心不禁为之震颤。我惊诧, 三年时间,树天天在,花年年开,________,一连好几天,________,望它们于无声处悄然 散发着生命的芬芳。美丽的花树,寂寞的花树,使我领悟了一句话:________。 ①可我竟然从未留意过这近在咫尺的美 ②可对这近在咫尺的美,我竟然从未留意过 ③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们

④我天天都在阳台上望它们,带着一种愧疚的心情 ⑤美丽如河流,越深越无声 ⑥美丽如醇酒,越久香越浓 A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③⑥ D.②④⑥ 解析:选 B。①②句意思相同,②句倒装,意在强调,与前文“不禁为之震颤”相呼应, 故选②;③句“望它们”与下句顶真相连,更为连贯;根据语境“它们于无声处悄然散发”、 “寂寞”等,故应选⑤与之对照呼应。 二、阅读与鉴赏 (一)阅读下面的文字,完成 5~7 题。 路德维希· 凡· 贝多芬,1770 年 12 月 16 日生于科隆附近的波恩,一所破旧屋子的阁楼上。 他的出身是佛兰芒族,父亲是一个不聪明而酗酒的男高音歌手。母亲是女仆,一个厨子的女 儿,初嫁男仆,夫死再嫁贝多芬的父亲。 艰苦的童年,不像莫扎特般享受过家庭的温情。一开始,人生于他就显得是一场悲惨而 残暴的斗争。父亲想开拓他的音乐天分,把他当作神童一般炫耀。4 岁时,他就被整天地钉在 洋琴前面,或和一架提琴一起关在家里,几乎被繁重的工作压死。他的不致永远厌恶这艺术 总算是万幸的了。父亲不得不用暴力来迫使贝多芬学习。他少年时代就得操心经济问题,打 算如何挣取每日的面包,那是来得过早的重任。11 岁,他加入戏院乐队;13 岁,他当大风琴 手。1787 年,他丧失了他热爱的母亲。“她对我那么仁慈,那么值得爱戴,我的最好的朋友! 噢!当我能叫出母亲这甜蜜的名字而她能听见的时候,谁又比我更幸福? ”她是肺病死的; 贝多芬自以为染着同样的病症;他已常常感到痛楚;再加上比病魔更残酷的忧郁。17 岁,他 做了一家之主,负着两个兄弟的教育之责;他不得不羞惭地要求父亲退休,因为他酗酒,不 能主持门户:人家恐怕他浪费,把养老俸金交给儿子收领。这些可悲的事实在他心中留下了 深刻的创痕。他在波恩的一个家庭里找到了一个亲切的依傍,便是他终身珍视的布罗伊宁一 家。可爱的埃莱奥诺雷· 特· 布罗伊宁比他小两岁。他教育她音乐,领她走上诗歌的路。她是他 的童年伴侣,也许他们之间曾有相当温柔的情绪,后来埃莱奥诺雷嫁了韦格勒医生,他也成 为贝多芬的知己之一;直到最后,他们之间一直保持着恬静的友谊,那是从韦格勒、埃莱奥 诺雷和贝多芬彼此的书信中可以看到的。当三个人到了老年的时候,情爱格外动人,而心灵 的年轻却又不减当年。 贝多芬的童年尽管如此悲惨,他对这个时代和消磨这时代的地方,永远保持着一种温柔 而凄凉的回忆。不得不离开波恩,几乎终身都住在轻佻的都城维也纳及其惨淡的近郊,他却 从没忘记莱茵河畔的故乡,庄严的父性的大河,像他所称的 “我们的父亲莱茵”;的确,它 是那样的生动,几乎赋有人性似的,仿佛一颗巨大的灵魂,无数的思想与力量在其中流过; 而且莱茵流域中也没有一个地方比细腻的波恩更美、更雄壮、更温柔的了,它的浓荫密布、 鲜花满地的坂坡,受着河流的冲击与抚爱。在此,贝多芬消磨了他最初的二十年;在此,形 成了他少年心中的梦境——慵懒地拂着水面的草原上,雾岚笼罩着的白杨,丛密的矮树、细 柳和果树,把根须浸在静寂而湍急的水流里 ——还有是村落、教堂、墓园,懒洋洋地睁着好 奇的眼睛俯视两岸——远远的,蓝色的七峰在天空画出严峻的侧影,上面矗立着废圮的古堡, 显出一些瘦削而古怪的轮廓。他的心对于这个乡土是永久忠诚的;直到生命的终了,他老是 想再见故园一面而不能如愿。“我的家乡,我出生的美丽的地方,在我眼前始终是那样的美, 那样的明亮,和我离开它时毫无两样。” 5.分条概括贝多芬幼年曾经有哪些不幸? 答:________________________________________________________________________ 答案:①家境贫寒。②母亲早逝。③父亲愚笨而酗酒。④过早承担家庭的重担而毫无生

活的乐趣。⑤担心自己同母亲一样染有肺病而心情抑郁。(能答出四点即可) 6.第三段中画线的语句在文中具有怎样的作用? 答:________________________________________________________________________ 答案:这句话在文中起承上启下的过渡作用,由写悲惨的童年生活过渡到写家乡美丽的 风景。 7.在节选的部分中,有两处内容不容忽视,一是写在布罗伊宁家中短暂而幸福的生活, 一是写家乡莱茵河畔美丽的自然风景。这两段文字在文中具有怎样的作用? 答:________________________________________________________________________ 答案:在贝多芬苦难的一生中,布罗伊宁家中短暂而幸福的生活以及莱茵河畔美丽的自 然风景无疑是贝多芬战胜困苦,勇敢生活下去的精神动力的源泉,从布罗伊宁一家和以后与 布罗伊宁夫妇的交往中,贝多芬感受的是友情的可贵和人性的美好,莱茵河的美丽风光和对 故乡的思念正是他音乐创作的源泉。 (二)阅读下面的文字,完成 8~10 题。 不朽的贝多芬 罗曼· 罗兰 在大风雨中,大风雪中,一声响雷中,1827 年 3 月 26 日,贝多芬咽了最后一口气,一只 陌生的手替他阖上了眼睛。 贝多芬!多少人赞颂他艺术上的伟大。但,贝多芬远不止是音乐家中的第一人。他是近 代艺术的最英勇的力。对于一般受苦而奋斗的人,他是最大、最好的朋友。当我们对世界的 劫难感到忧伤时,他会到我们身旁来,好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边,一言不发,在琴 上唱着他隐忍的悲歌,安慰那哭泣的人。当我们斗争到疲惫的辰光,到这意志与信仰的海洋 中浸润一下,将获得无可言喻的裨益。 贝多芬分赠我们的是一股勇气,一种奋斗的欢乐。他在《致不朽的爱》一信中有言:“当 我有所克服的时候, 我总是快乐的。 ” 《致韦格勒》 一信中又说: “我愿把生命活上千百次?? 我非生来过恬静的日子的。”他还分赠我们一种感到与神同在的醉意。他仿佛在和大自然不 息的沟通之下,竟感染了自然的深邃的力。申德勒说: “贝多芬教了我大自然的学问,在这 方面的研究,他给我的指导和在音乐方面没有分别。使他陶醉的并非自然的律令,而是自然 的基本威力。”格里尔巴策对贝多芬钦佩之中含有惧意,在提及他时说:“他所到达的那种 境界,艺术竟和犷野与古怪的元素混合为一。”舒曼提到《第五交响曲》时也说:“尽管你 时常听到它,它对你始终有一股不变的威力,有如自然界的现象,虽然时时发生,总教人充 满着恐惧与惊异。”贝多芬的密友申德勒赞叹:“他抓住了大自然的精神。”——这是不错 的:贝多芬是自然界的一股力;一种原始的力和大自然其余的部分接战之下,便产生了荷马 史诗般的壮观。 贝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。——先是一个明净如水的早晨,仅仅有几阵懒懒的 微风,但在静止的空气中,已经有隐隐的威胁,沉重的预感。然后,突然之间巨大的阴影卷 过,悲壮的雷吼,充满着声响的、恐怖的静默,一阵复一阵的狂风,有如《英雄交响乐》与 《第五交响乐》 。然而白日的清纯之气尚未受到损害。欢乐依然是欢乐,悲哀永远保存着一缕 希望。但自 1810 年后,心灵的均衡丧失了。目光变得异样。最清楚的思想,也看来似水汽一 般在升华:忽而四散,忽而凝聚,它们的又凄凉又古怪的骚动,罩住了心;往往乐思在薄雾 之中浮沉了一二次以后,完全消失了,淹没了,直到曲终才在一阵狂飙中重新出现,即是快 乐本身也蒙上苦涩与犷野的性质。所有的情操里都混和着一种热病,一种毒素。贝多芬 1810 年 5 月 2 日致韦格勒书中有言:“噢,人生多美,但我是永远受着毒害??”黄昏来临,雷 雨也随着酝酿。尔后是沉重的云,饱蓄着闪电,把黑夜染成乌黑,夹带着大风雨,那是《第 九交响乐》的开始。——突然,当风狂雨骤之际,黑暗裂了缝,夜在天空被赶走,由于意志

之力,白日的清明重又还给了我们。 什么胜利可和这场胜利相比?波拿巴的哪一场战争?奥斯特利茨——拿破仑 1805 年 12 月大获胜利之地那一天的阳光?曾经达到这种超人的努力的光荣?曾经获得这种心灵从未获 得的凯旋?一个不幸的人,贫穷、残废、孤独,由痛苦造成的人,世界不给他欢乐,他用他 的苦难来铸成欢乐,好似他的那句豪语所说的——那是可以总结他一生,可以成为一切英勇 心灵的箴言——“用痛苦换来欢乐。” (选自《贝多芬传》 ,傅雷译,译林出版社 2000 年版) 8.文章开篇写了贝多芬去世时天气的恶劣和“一只陌生的手替他阖上了眼睛”这一细 节,有何作用?请分别说明。 答:________________________________________________________________________ 答案:①渲染贝多芬去世时天气恶劣,象征贝多芬一生遭受的苦难。②暗示贝多芬不认 识的人也对他无比崇敬,表现贝多芬的伟大。 9.这篇评传中,作者多处引用贝多芬书信中的原话和他人的评语,简要分析这样引用的 作用。 答:________________________________________________________________________ 答案:①引用传主的原话,直接展示传主的精神,增强了感染力,也为作者的评述提供 了依据。②引用他人的话,使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信,也能从侧面塑造 传主的性格。 ③二者与作者的评述相结合, 有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响(提 升了传记的阅读价值)。 10.作者说贝多芬“是近代艺术的最英勇的力”,这些“力”给我们哪些启示? 答:________________________________________________________________________ 答案:①要学会承受苦难,贝多芬不但自己承受了巨大痛苦,也以自己的经历和乐曲, 教会那些受苦而奋斗的人隐忍痛苦。②要学会与命运抗争,对苦难命运,贝多芬不但自己用 “力”去反抗和征服,也教会人们不向苦难命运屈服,不息奋斗。③要学会用痛苦换取欢乐, 贝多芬不但自己用痛苦换来了成功,而且他用他的苦难铸成欢乐来安慰人们,鼓励人们,给 人们勇气和力量。 三、表达与交流 11.汉字是民族文化的化石,有着深厚的文化意蕴,有着独特的文化魅力。从例字以外的 三个字中任选两个,仿照例子,巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本含义,句式特点 和例句基本一致。 明 国 休 掰 苗 例:国:外城围,内持戈,持戈守疆卫家国。 休:左佳人,右秀木,人依秀木自在休。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:根据示例,先解释字形,然后分析相关字义,注意诗意化的语言风格。 答案:掰:两边手,要分开,双手用力就是掰。 苗:下良田,上嫩草,草生沃田育成苗。 明:左朝阳,右晓月,日月同辉天地明。 12.(2011 年高考福建卷)阅读下面的材料,回答问题。 某翻译家在《文艺报》上撰文指出:有人说中国人称自己的国家为 “中国”,表示自己 是坐镇在世界中央的天朝,说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看,译名却能够表达中 国人的情感。 例如, “英国”为什么不译作“阴国”?“美国”为什么不译作“霉国”?“德 国”为什么不译作“歹国”?这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名

这些国家。用什么字呢?用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法 理”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”??而外国,比如英国,用英文译别 国的国名,只用音译,译名中不含有褒贬意义。 (1)请用一句话概括该翻译家的观点。 答:________________________________________________________________________ (2)请简要阐述你对上述材料的看法。(150 字左右) 答:________________________________________________________________________ 解析:解答此题,要学会逐句分析,把握重点句及重点词,然后进行归纳整合。阐述对 材料的看法时,主要从中国人的美德出发。 答案:(1)对别国国名的翻译,中文能表达美好的情感,而外文不能。(2)示例一:国名的 中文翻译,体现了中华民族的美德。①这表现了中国人的善良:中国人使用具有美好含义的 译名,表达对外国人民的祝福;②这体现了中国人的兼容思想:中国人带着自信心去欣赏并 接受他国的优秀文化;③这体现了中国人的平等思想:在选用具有美好含义的字来翻译国名 时,中国人民对大国和小国、强国和弱国,都一视同仁。示例二:国名的中文翻译,体现了 中华民族的智慧。在翻译他国国名时,中国人从同音字中选用具有褒义的字,而避免使用带 有贬义的字。通过国名翻译这一独特方式,我们不仅传达了对他国的善意与尊重,也向世界 宣示了表意的中国文字古老而常新的独特魅力。这说明,国名的中文译名既体现了中文的优 势,也体现了翻译的巧妙。


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