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浙江省2009年高考方案 - 快乐学吧快乐学习


浙江省 2009 年高考方案
一、指导思想和基本原则 本次高考改革的直接动因是高中新课改,高中新课改是新一轮基础教育改革的重要组成部分。 2001 年 7 月,教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,启动了新一轮基础教育课程改革。它涵 盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。高中新课改以教育部 2003 年颁布《普通高中课程方案(实验)》和 各学科课程标准(实验)为标

志而在全国部分省区逐步展开。2004 年首批试点省区为山东、宁夏、广东、海南, 2005 年江苏加入试点,我省根据教育部的要求于 2006 加入试点,同年加入的还有安徽、福建、天津、辽宁四 省。 高中新课改在教育理念上的鲜明特色为:1、课程目标的完整性、全面性:强调知(认知)、情(情感)、 能(技能)三维目标的统一,把技术、艺术、综合实践活动和语言与文学、数学、人文与社会、科学、体育与 健康等一起并列为八大学习领域;2、课程内容的选择性:重视学生的个性发展,尊重学生在学习过程中的自 主选择性,实行学分制,设立必修模块和选修模块;3、评价的过程性和综合性,建立发展性评价制度,实行 学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式;4、课程管理的民主性:改单一的国家课程为国家课程、地 方课程与校本课程相结合的课程结构。 与传统的课程体系相比,高中新课程体系体现了全新的教育理念,是在课程领域的一次重要的改革。 高考作为高等学校招生考试,对基础教育有很强的导向作用。高考办法是否与新课改相适应,事关新课改 的成败。正因如此,《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“高等学校招生考试制度改革,应与基础教育 课程改革相衔接。要按照有助于高等学校选拔新生、有助于中学实施素质教育、有助于扩大高校办学自主权的 原则,加强对学生能力和素质的考查,改革高等学校招生考试内容,探索提供多次机会、双向选择、综合评价 的考试、选拔方式。” 高中阶段现有的考试评价体系为高考改革突出重点、抓住主要矛盾提供了有利的条件 我省自上世纪 80 年代实施普通高中会考制度,已积累了二十多年的经验。会考作为一种水平考试,要求 学生掌握高中阶段所有主要课程的基本内容。它与学校内部的单元考试、期中考试、期末考试一起,构成了高 中阶段的完整的考试评价体系,有效地防止了学生的偏科现象。从而为高考改革突出重点、破解主要难题提供 了有利条件。 比如我省高考改革方案中第三类“高职高专”学校,为了充分引导学生重视技术课程的学习,同时为了有 效地减轻学生的学习负担,不设文综、理综考试。文综、理综所对应的政治、历史、地理、物理、化学、生物 的学习结果的评价任务,则由高中会考和学校考试承担。 二、选拔模式 (一)全科会考基础上分类测试、分层选拔 第一层次招生院校、专业为全国重点本科院校(包括教育部直属高校、211工程高校等)第二层次为普 通本科院校、专业;第三层为高职高专院校。 考生自主选择报名和参加考试的相应类别,分批填报志愿,分批录取。 (二)全面考核、综合评价、择优录取 将高中学生综合素质评价作为高校选拔新生的重要内容,高校录取新生时对学生的统考科目成绩和综合素 质评价结果(包括学生成长记录)全面考核、择优录取。 三、考试科目与内容 (一)考试科目 1、文、理科类考试科目 类别 考试科目 其他评价项目 综合素质评价 综合素质评价 综合素质评价

第一层次(重点本科) 3(语 数 外)+文科综合/理科综合+自选模块 第二层次(一般本科) 3(语 数 外)+文科综合/理科综合 第三层次 (专科及高职 院校) 2、艺术、体育类考试科目 3(语 数 外)+技术(信息技术/通用技术)

类别 第一类(本科) 第二类(专科) (二)考试内容

考试科目 3(语 数 外)+文科综合/理科综合+艺术专业/体育术科 3(语 数 外)+艺术专业/体育术科

其他评价项目 综合素质评价 综合素质评价

语文、数学、外语 3 门的考试内容:各科目必修模块+选修1A。其中数学分文、理科两种。英语听力测 试单独安排,一年进行 2 次,具体考试时间为 3 月与 9 月、考试次数及记入高考的成绩由学生任选,考试成绩 两年有效。 综合考试内容:文科为政治、历史、地理 3 门科目的必修模块+选修1A的内容;理科为物理、化学、生 物 3 门科目的必修模块+选修1A的内容。 自选模块考试内容(仅限于报考第一层次的学生):选自语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、 化学、生物 9 门学科的 18 个自主选修模块(IB)的内容。每个模块编制 1 道试题,共 18 题,每题 10 分,由 学生任意选答 6 题,总分 60 分。 四、综合素质评价 综合素质评价采用“写实性评价+等第评价”的方式。全省统一标准,由中学在高中阶段学生成长记录、 过程性评价的基础上,按照“公正、公平”的原则组织实施,评价程序公开、透明,评价结果经公示后进入考 生电子档案,在投档线上,作为高校录取的重要依据。其中审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技 能四个方面除写实性评价外,还采用等第评价,分 A、B、C 三等。 未参加新课改的学生和往届生的综合素质评价,按原思想政治品德考核办法实施。 五、各考试科目的分值、考试时间与日期 (一)分值与时间 考试科目 语文 数学 英语(不含听力) 外语 英语听力 外语其他语种(含听力) 文科综合/理科综合 自选模块 信息技术/通用技术 (二)具体日期 日期 6月7日 6月8日 6月9日 每年 3 月、9 月 每年 4 月、10 月 六、命题 语文、数学(文科/理科)、外语、文科综合/理科综合依据教育部《考试大纲》和浙江省《考试说明》公 布的内容范围命题,不超出《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》(以下简称教学指导意见)中规 定的相应科目的必修模块和指定选修模块(IA)的范围。 自选模块考试依据教育部《考试大纲》和浙江省《考试说明》公布的内容范围命题,不超出相关课程《教 学指导意见》中规定的自主选修模块(IB)的范围。 技术考试依据教育部《考试大纲》和浙江省《考试说明》公布的内容范围命题,不超出《教学指导意见》 中规定的信息技术、通用技术课程的范围。 上午 语文 文科综合/理科综合 自选模块考试 英语听力考试 技术考试 下午 数学(文科/理科) 外语 考试时间(分钟) 150 120 120 30 120 150 90 90 分值(分) 150 150 120 30 150 300 60 100

命题工作以推进素质教育为主旨,以准确、规范、科学、公平为目标,正确处理理论与实践、知识与能力 的辨证关系,体现能力立意,确保质量。 七、报名、填报志愿与录取工作 (一)报名:社会化报名为主,学校报名为辅,由学生自主选择报名方式。学生在报名时确定报考科类和 考试类别,各类别可以兼报。 (二)划定分数线:分类分批划线。根据当年招生计划数和考生的考试成绩,按不同类别考试科目组合计 算总分,逐类逐批划定分数线,在上一批录取结束后,划定下一批分数线。 (三)填报志愿:分类分批进行。在上一批录取结束后,填报下一批志愿。 (四)录取:在每一批录取最低控制分数线上,按照有关规定,根据考生分数和志愿投档,由学校结合综 合素质评价结果,择优录取。 注:自选模块考试内容: 语文选修ⅠB 模块:《中国古代诗歌散文欣赏》《中国现代诗歌散文欣赏》 数学选修ⅠB 模块:《数学史与不等式选讲》、《矩阵变换与极坐标参数方程》 英语选修ⅠB 模块:《英语选修 8》、《英语选修 9》 思想政治选修ⅠB 模块:《经济学常识》(思想政治选修 2)、《生活中的法律常识》(思想政治选修 5) 历史选修ⅠB 模块:《世界文化遗产荟萃》(历史选修 6)、《历史上重大改革回眸》(历史选修 1) 地理选修ⅠB 模块:《旅游地理》(地理选修 3)、《自然灾害与防治》(地理选修 5) 物理选修ⅠB 模块:《物理选修 3-3》、《物理选修 1-2》 化学选修ⅠB 模块:《化学与生活》(化学选修 1)、《化学与技术》(化学选修 2) 生物选修ⅠB 模块:《生物技术与实践》(选修 1)、《生物科学与社会》(选修 2)

浙江省高校招生综合素质评价基本信息表
姓名 政治面貌 学籍主号 (身份证号) 家庭住址 语 文 会考等第 数 学 英 语 必修 所获学分 学分 自主选修 模块 综合素 质评价 审美与 音乐 项目要素 音乐鉴赏 测评等第 重要特征 选修Ⅰ学分 选修Ⅱ学分 总学分 物 理 化 学 生 物 性别 民族 出生年月 毕业学校 学籍辅号 (会考证号) 电话号码 思想政治 历 史 地 理 信息技术 通用技术 自选综合

艺术

音乐表演 音乐创作 美术鉴赏 美术 实践类模块

运动与 健康

体能测试 健康状况 研究性学习 ? ?(注:选择填健康、患有疾病、身体残疾) 主持课题研究( )项,获( )级

探究与 实践 社会实践 社区服务 物理实验 化学实验 劳动与 生物实验 技能 信息技术技能 通用技术技能 中学生日常行为规范 其他获奖情况 任职记录 ?



)等奖 参加( 参加( )次,共( )次,共( )天 )天

?(注:选择填模范遵守、遵守、基本遵守)

填写说明: 1.有关综合素质评价中的测评等第请按照《浙江省教育厅关于印发普通高中学生综合素质评价实话指导
意见的通知》中的项目测评实施指导意见中的相关规定填写。

2.有关综合素质评价项目要素中审美与艺术、劳动与技能的重要特征主要填写由教育行 政部门认可的市级以上获奖项目。如填写( )项目获( )级( )等奖,获奖项目具体

内容请按照相关学科指导意见的有关规定填写。 3.有关综合素质评价中项目要素中运动与健康体能测试的重要特征主要填写在市级以 上运动会获奖情况和达到二级以上等级运动员情况;健康状况若选择患有疾病或残疾,必须 有医疗或相关专业部门开具的诊断证明。 4.有关探究与实践中的研究性学习一栏中的主持课题研究项目的主持是指本人为该课 题的第一负责人;有关参加社会实践/社区服务主要是指按照学校课程安排统一组织的活动。

5.其他获奖记录栏目主要填写在综合素质评价项目要素中未能包含的其他获奖记录。 6.有关任职记录栏目主要填写在校期间担任班干部以上职务情况。


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