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第三单元第1课确定发展目标


醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案模版
机电 专业
课题内容 课型 新授 知识与技能 1、 了解职业生 涯发展目标的构 成 2、 理解职业生 教学 目标 涯发展目标必须 符合发展条件
(1) 形成 “适合自己的发展目标

一 年级

职业生涯规划
确定发展目标 课时 2

课程

过程与方法

情感、态度价值观

引入实例法、 自学阅读- 是最好的目标”的观念。 讲授法、教师启发、引导, (2)发挥职业生涯规划目标的激 讨论等学生主体参与的教 励作用,帮助学生认识“现在
,明确“将来的我” ,通 学形式,让学生确定发展 的我” 过明确的发展目标激励学生勤 奋学习、敬业乐群、积极进取。

3、 根据职业生涯 目标。
发展外部条件和内 部条件确定职业生 涯发展目标。

教学重点 与难点 教学方法 使用教具 学情简析

职业生涯发展目标与发展条件的关系。

引入实例法、自学阅读-讲授法、教师启发、引导,讨论等学生主体参与 的教学形式 多媒体课件 让学生根据实际, 掌握阶段目标的特点与要素, 但学生的目标不明确, 对这一节内容也难把握。 教 学 过 程 教师活动 学生活动

教学环节

教学内容 学生齐读《理想》 理想是石,敲出星星之 火;

一、 导入新课 理想是火,点燃熄灭的 灯;

《学生眼中的理想職 業》 导入新课

学生自由谈自己的 目标

理想是灯,照亮夜行的 路; 理想是路,引你走到黎 明。 一、请看看历史上一些 读故事:跑到十几 学生讨论,然后代 名人伟人的目标...... 公里时就疲惫不堪了, 表回答。 孙中山、周恩来、林肯 我被前面那段遥远的路 学生齐读: 等。 程给吓倒了。后来,我 要有生活目标,一 每次比赛前都要乘车把 辈子的目标,一段 比 赛 的 路 线 仔 细 看 一 时期的目标,一个 遍,并把沿途比较醒目 阶段的目标,一年 的 标 志 做 为 目 标 画 下 的目标,一个月的 来,比赛开始后,我先 目标,一个星期的 朝第一个冲,冲过第一 目标,一天的目标, 个目标后,又朝第二个 一个小时的目标, 目 标 努 力 , 第 三 个 目 一分钟的目标。 标??。就这样,40 多 公里的赛程,就被我分 ——列夫·托尔斯 解成几个小目标轻松地 泰 跑完。 山田本一的做法对 于实现自己理想有什么 启示? 实现理想,需要对 二、 讲授新课 人生作出规划。 (这个规 划要尽可能长远;这个 二、请看案例并分析讨 规划还要尽可能具体) 论

1、 陈涛职业生涯的长远 目标是什么?你觉得他 的目标能实现吗?为什 么? 2、 陈涛的就业起点定在 什么岗位?对实现长远 目标有什么意义? 三、职业目标设计与分 解目标并实施 阶段目标的三个特点 1、 必须 “跳一跳” ----- 探索期(正式工作前) 为之努力 , 不是轻而易 职业前期(3~5 年) 举能达到。 职业中期(30~50 岁)

2、 “够得到”—可望 职业晚期(50~65 岁甚 可及, 不脱离自身条件, 至更晚) 不脱离社会现实; 3、 “很具体”—在那几 个方面做出哪些具体的 努力。 阶段目标的四要素: 1、 “是什么” -----具体 的职位,技术等级。 2、 “何时”—什么时间 达到。 3、 “内涵”—从业者素 质。 4、 “机遇”—机会都是 留给有准备的人。 学生读 你是谁? WHO are you? 你想要什么? WHAT do you want? 你可以做什么? WHAT can you do? 什么可以支持你? WHAT can support you? 你最终可以成为什 么? WHAT can you be in the end?

四、 及时分析个人潜能 和职业目标之间的差距 1.思想理念的差距: 能否站在公司的立场, 上司老板 的位置思考及处理 问题,是否理解您的上 司的价值观? (要有积极的心 态:秀才赶考,老太太的 犹愁) 2.知识的差距:自已 所撑握的知识是否与职 位彼配? 3.能力的差距:自已 所拥有的能力是否与职 位彼配? 3.心理素质的差距: 阅读 “读读想想” ----- 面对困难的毅力,面对 “做好你自己” 挫折及变故的心理受能 力及情绪等

近期目标的是什么? 近期目标的制定要领 永远呆在摇蓝内 , 四肢 1、脚踏实地,不好高骛

将会萎 , 远 永远呆在黑暗中 , 双目 2、内涵充实,能激励斗 将会失明 志 3、指向明确,有年级的 平静的水面锻炼不出干 特点 炼的水手; 雏鸟不去练习飞翔 ,永 远也感受不到搏击长空 及时抓住机会 的乐趣; 1、了解“现在的我” 2、预测“明天的我” 3、 学生找到自己的优势 和差距,扬长补短 ------要坚信:知识不 够,可以通过勤奋学习 来补充;技能较差,可 以通过刻苦训练来提 高;个性有弱点,可以 通过努力来塑造 ,机 会总是亲睐于那些有准 备的人,爱拼才会赢 。

同学们,让我们行 动起来。 让我们大声喊出: 我一定要努 力 我一定要坚 持 我一定要成 功

我们只有努力才能 够成功! 我们只的有坚持才 无怨无悔! 我们只有拼搏才能 有一定完美的人 生!

.
三、课堂总结

强调职业生涯发展目标必须符合自身条件,通过分析外部条件和 内部条件,明确发展目标, “扬长避短”与“扬长补短”相结合,增强 自信心,增强实现目标的针对性。 1、职业生涯发展目标主要由什么组成?及早确立职业生涯发展目标对 中职生现在学习和今后工作有什么重要意义? 1、脚踏实地,不好高骛远 2、内涵充实,能激励斗志 3、指向明确,有年级的特点

作业 布置 板书 设计

教学 后记

本节课主要是要帮助学生认识职业生涯发展目标的构成,理解职业 生涯必须符合发展条件,找到自己的优势和差距,将“扬长补短”与 “扬长避短”紧密结合起来,培养具有做成功职场人的健康心态。激 励学生奋发向上,热爱专业,培养学生努力学习有关知识和技能的兴 趣,自觉提升综合职业素质、职业能力,让学生以成功者的心态完成 学业,走向社会。

授课教师:

贺建英


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