当前位置:首页 >> 其它课程 >>

《小调集萃》教学设计


《小调集萃》教学设计
鲁口镇中心学校朱海冰 教学内容: 七年级下册第五单元学唱 《沂蒙山小调》 欣赏 、 《桃花红, 杏花白》《龙船调》 、 教学目标: 一、通过本节课的学习,认识、了解小调的音乐特点;了解“鱼 咬尾”的创作手法及一段体的“起、承、转、合”结构特点。 二、通过学唱《沂蒙山小调》 ,能够用具有浓郁地方特色的风格演 唱歌曲。 三、通过欣赏《龙船调》 ,知道方

言和衬词在民歌中的作用,体验感 受小调独特的意味与魅力。 四、聆听原生态歌手、独唱及合唱的《桃花红杏花白》初步了解原生 态民歌、改编民歌和创编民歌,并体会我国民歌的魅力 教学重难点: 重点:了解方言、衬词在民歌中的作用,体验感受小调的音乐魅 力。 难点:学唱《沂蒙山小调》 ,唱好一字多音(甩腔)及具有地方 特色的个别的字音。 教具准备:多媒体音响资料 教学过程: 一、导入: (组织教学中教师用方言与同学们问好。 )老师刚才是 用方言与同学们问好,同学们可能感到有些不习惯吧。我们国家地域

广大,方言也比较多,同学们知道或能听懂、能说哪些方言呢?(学 生回答) 。虽然方言不利于人们之间的交流,但有些情况下方言却能 增加一定的表现力。今天我们就来了解一下我们的民歌,注意一下哪 些地方用到了方言。 二、初听《沂蒙山小调》听前要求:让学生注意找出有方言特色 字音。“低儿”“子儿” ( 、 ,还有个别字音) 。发音有方言的特色:山、 水、堆等。让学生讨论说说如何唱好这些有特色的字词(教师范唱具 有特点的句子,学生跟着试唱) 。 还有哪些地方具有不同的特色的,请同学们找一下:一字多音。





,是民歌中的甩

腔,请同学们结合原唱说一说如何唱好“甩腔” (要唱出悠扬高远的 韵味) 。教师范唱甩腔部分,学生跟唱。 三、跟伴奏学唱歌曲,注意唱出民歌的韵味。 四、 试着找出歌曲的四个乐句, 并说出乐句之间的关系, “起 介绍 承转合”并结合四句古诗理解四句的一段体。教师范唱,让学生体会 “起承转合” 。 再找一找,看看前一句的结尾与后一句的开头有什么关系(前一 句的最后一个音是后一句的第一个音) ,讨论一下,像什么图形?有 没有见过类似的形式? 介绍“鱼咬尾”并让学生模仿做词语接龙,感受“鱼咬尾”的特 点。 “鱼咬尾”在中国很多的传统艺术里都有出现,古诗、建筑、图

案、雕刻等。 五、再听彭丽媛版《沂蒙山小调》与用方言演唱的进行比较,感 受一下不同,并说一说喜欢哪一种。 六、分别聆听《桃花红 杏花白》刘改鱼版、戴玉强版等,听前

要求学生注意体会原生态、改编、创编民歌的不同特点。听后让学生 说一说比较喜欢哪种形式的演唱,并说出理由。让学生找出哪些是衬 词, 感受歌曲中衬词的作用 “啊个呀呀呆” ( 是开花调所特有的衬词, 大多出现在歌尾,产生俏丽、妖媚的艺术效果。 )根据歌词特点,简 单介绍开花调:开花调简洁,深情感人,绝大多数由相互呼应的上下 两个乐句组成,旋律进行以级进为主,间或出现大跳音型,用于表现 情绪、情感的起伏跌宕,大大增加了音乐的感染力。本曲上句经过一 个甩腔后,一个大跳,下句以级进为主。 七、欣赏《龙船调》 ,听前要求学生注意指出方言词有哪些并模 仿歌中的对白部分。 听后要求说出音乐的情绪 (活泼风趣, 诙谐幽默, 节奏明快) 。歌曲开头带有明显的山歌风味,明亮高亢、自由流畅, 给人一种远距离打招呼的感觉。随后的短句有划船的节奏感,也有舞 蹈的动作感,令人感到清新活泼,诙谐幽默,生活气息浓郁。再加上 对白, 更加强化了风趣诙谐的生活情调。 音乐特色在于旋律起伏较大, 音域较宽, 节奏较自由, 腔调高亢婉转, 有很强的抒情性, 感染力强。 加上活泼风趣,节奏明快的衬字、词、句,使歌曲更加丰满,更为风 趣,更具有湖北地方风格韵味。 八、出示中国地图,让同学们在地图上找出本节课三首民歌所在

的省份。 九、小结:今天我们所了解的三首民歌属于民歌中的小调。小调 又称小曲,是我国民歌的重要体裁之一,流行于城镇和集市的民间独 唱、对唱或歌舞小曲。小调题材广泛,旋律流畅细腻,富于变化。常 用衬词、衬句扩展音乐结构,加强情感表达。 我国幅员辽阔,民族众多,民间音乐种类和体裁也丰富多样。民 间音乐是我国悠久历史传承下来的瑰宝, 具有很高的人文及艺术价值。 由于种种原因,我国尚有很多的民间音乐没有被发现,随着现代化社 会的发展,一些优秀的民间艺术正在消失。如果同学们有兴趣的话, 可以留心一下身边,发现和继承家乡的民间文化艺术。


相关文章:
《小调集萃》教案
《小调集萃》大关县玉碗中学 唐波 教学内容:七年级下册 第五单元 《小调集萃》 教学目标: 1、知识与技能目标:通过本课学习,知道民歌的三大分类中小调的 音乐风格...
《小调集萃》教学设计
《小调集萃》教学设计鲁口镇中心学校朱海冰 教学内容: 七年级下册第五单元学唱 《沂蒙山小调》 欣赏 、 《桃花红, 杏花白》《龙船调》 、 教学目标: 一、...
第五单元小调集萃教学设计
第五单元小调集萃教学设计_其它课程_初中教育_教育专区。第五单元《小调集萃》教学设计课 年课型:音乐课 级:七年级 时:第二课时;学唱山东民歌《沂蒙山小调》 ,...
第五单元《小调集萃》教学设计
第五单元《小调集萃》教学设计课 年课型:欣赏课 级:七年级 时:第二课时;学唱山东民歌《沂蒙山小调》 ,欣赏湖北 《龙船调》 。 教材分析:本单元介绍《无锡景...
《小调集萃》教案
《小调集萃》库尔勒市第七中学 王竞男 教学内容:七年级下册 第五单元 《小调集萃》 教学目标: 1、知识与技能目标:通过本课学习,知道民歌的三大分类中小调的 音乐...
小调集萃第一课时教案设计
小调集萃第一课时教案设计_语文_小学教育_教育专区。《小调集萃》教案设计一、教学目标 1、学习歌曲《无锡景》 ,能用亲切、柔和的语调把江南民歌旋律优美、娇甜软...
第五单元小调集萃教学设计
第五单元《小调集萃》教学设计课 年课型:综合课 级:七年级 时:第二课时;学唱山东民歌《沂蒙山小调》 ,欣赏湖北 民歌《龙船调》 。 教材分析:本单元介绍《...
七年级小调集萃教案
七年级小调集萃教案_其它课程_初中教育_教育专区。第五单元小调集萃 第五单元《小调集萃》教案 (人民音乐出版社义务教育教科书《七年级下册》) 课型:综合课 年级:...
七下第五单元小调集萃教学设计
七下第五单元小调集萃教学设计_其它课程_初中教育_教育专区。七年级音乐下册第五单元小调集萃教学设计 教材分析:本单元介绍《无锡景》 、 《沂蒙山小调》 、 《一...
七年级音乐第五单元——小调集萃_歌曲《无锡景》教案
七年级音乐第五单元——小调集萃_歌曲《无锡景》教案_其它课程_初中教育_教育专区。人民教育出版社七年级第五单元——小调集萃《无锡景》教案或者教学设计....
更多相关标签:
初中历史教学案例集萃 | 百年工业设计集萃 pdf | 百年工业设计集萃 | 沂蒙山小调钢琴曲教学 | 沂蒙山小调葫芦丝教学 | 肖邦a小调圆舞曲教学 | b小调圆舞曲 教学 | 广场舞沂蒙山小调教学 |