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2012新课标同步导学高一语文练习:5(人教版必修4)


(本栏目内容,在学生用书中以活页形式分册装订!) 一、随堂巩固 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.故垒 (lěi) 还酹 (lè i) 樯 橹(qiá nɡ ) . . . B.萧瑟 (sè ) 料峭 (qià o) 一蓑 (suō) . . . C.纶 巾(lú n) 狼狈 (bè i) 吟啸 (xià o) . . . D.寒 蝉(chá n) 珠玑 (jī) 公瑾

(jǐn) . . . 解析: C 项“纶”应读ɡuān。 答案: C 2.选出下列字形全部正确的一项( ) A.遥想 芒鞋 向来 怀瑾握渝 B.雨具 雄恣 羽扇 大浪淘沙 C.何防 华发 烘托 江山如画 D.徐行 宫阙 赤壁 故国神游 解析: A 项,渝—瑜;B 项,恣—姿;C 项,防—妨。 答案: D 3.下列句子中加点词语的解释,有错误的一项是( ) A.羽扇纶巾 纶巾:佩有青丝带的头巾 .. B.回首向来萧瑟 处 .. C.一尊还酹 江月 . D.樯 橹灰飞烟灭 . 萧瑟:风吹雨落的声音 酹:将酒洒在地上,以表示凭吊 樯:一种摇船的桨

解析: 樯,挂帆的桅杆。 答案: D 4.下列加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是( ) A.大江 东去 B .千古风流 人物 .. .. C.回首向来 萧瑟处 .. D.多情 应笑我 .. 解析: D 项古今均当“重感情”讲。A 项古义,指长江;今义,泛指江河。B 项古义, 指杰出的;今义,多指轻浮、放荡。C 项古义,指刚才;今义,指从来、一向。 答案: D 二、阅读探究 (一)阅读下面一首词,完成 5~6 题。 卜算子· 黄州定慧院寓居作 □ 苏 轼 缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。 惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。 5.这首词下阕主要运用了一种什么表现手法?试简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案: 托物寓人(或托物寓怀、以物写人、借物抒情、移情于物等)。下阕借写缥缈孤鸿 的具体形象来表现“幽人”(作者自己),把自己的主观感情物象化。 6.这首词主要表现了作者怎样的心境?试简要分析。(不超过 40 个字) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析: 分析诗歌要知人论世,进而把握作者思想感情。此词是苏轼经历乌台诗案,被

释放出狱,贬为黄州团练副使,寓居定慧院所作。全文的关键字是 “恨”——痛恨封建社会 文字冤狱对文人的迫害。 答案: 表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 (二)阅读下面一首宋词,完成 7~8 题。 江城子 □ 苏 轼 大雪,有怀朱康叔使君,亦知使君念我也,作此以寄之。 ① 黄昏犹是雨纤纤。晓开帘,欲平檐。江阔天低,无处认青帘 。孤坐冻吟谁伴我,揩病目, 捻衰髯。 使君留客醉厌厌。水晶盐,为谁甜。手把梅花,东望忆陶潜。雪似故人人似雪,虽可爱, 有人嫌。 【注】 ①青帘:旧时酒店招引顾客的布招牌。 7.“江阔天低,无处认青帘”在词中有什么作用? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案: ①江天相接、白茫茫一片的大雪景象,营造了寒冷的氛围,衬托了作者的凄冷 与孤独。②酒家无觅处、欲借酒消愁而不得的处境表现了作者的无助与寂寞。③用“雪”和 “酒”引出下阕对故人的思念与赞识。 8.请结合全词,简要赏析“雪似故人人似雪,虽可爱,有人嫌”一句。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案: “雪”与“故人”互喻(答“以雪喻人”亦可),突出故人品格的高洁,体现了对 故人的赞赏和自己对高洁品格的追求;表达了对社会现实的不满。 三、语言表达 9.南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进 行适当的调整。 上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙? 下联:红雨树边,小苑西回,一庭佳丽莺唤起,看池边绿树,此间有尧天舜日。(顺序已 被打乱) 下联调整为: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案: 小苑西回,莺唤起一庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,此间有尧天舜日。 10.把下面的句子组成语意连贯的一段话。(只填序号) ①发思古之幽情 ②不约而同地都把长江奔流视为历史变化的象征 ③永恒地流动而一 去不复返 ④苏轼和辛弃疾面对浩瀚的长江 ⑤这就是河流与历史的共同点 ⑥分别吟出 “大江东去,浪淘尽,千古风流人物”和“千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流”的著 名词句 ________________________________________________________________________ 解析: 要联系指代词“这”的指代内容。另外,注意人物和名句的对应。 答案: ④①⑥②③⑤

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