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热爱生命,远离毒品-八5


热爱生命,远离毒品
--八 5 班主题教育
一、活动目标 1.引导学生通过小组讨论和交流的形式了解有关毒品的知识, 深刻认识毒品对个 体、社会和国家造成的危害。 2.加强毒品防御教育, 增强青少年的禁毒意识和提高抵御毒品的能力,懂得在危 害急时运用法律意识保护自己。 3.弘扬禁毒精神,帮助学生树立积极健康的人生观和价值观。 二、活动重点 采用自主探究和合作交流等形式深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害, 增强禁毒意识。 三、活动难点 增强学生的禁毒意识和提高抵御毒品的能力。 四、活动准备 1.全校学生已观看过以禁毒为主题的图片展览。 2.禁毒短片、多媒体教学、图片资料。 3.师生协作设计禁毒主题班会的环境。 五、活动过程 (一)情境导入,揭示主题 1、教师引导性提问:同学们,你们知道“国际禁毒日”是每年的几月几日呢? “国际禁毒日”有什么特殊的意义? 学生自由回答,发表自己的见解。 教师介绍有关知识: “国际禁毒日”的由来:联合国于 1987 年 6 月 12 至 26 日在维也纳召开了关于 麻醉品滥用和非法贩运问题的部长级会议。会议提出了“关爱生命、远离吸毒” 的口号, 与会 138 个国家的 3000 多名代表一致同意将每年 6 月 26 日定为“国际 禁毒日” ,以引起世界各国对毒品问题的重视。 2、教师根据学生设计和创设的禁毒主题环境入手,揭示活动的主题——“热爱 生命、远离毒品” 。

(二)自主探究,深入了解 学生讨论观看禁毒图片的感受, 自主探究, 了解毒品知识, 深刻认识毒品对个体、 社会和国家造成的危害 老师提问:什么是毒品?毒品包括哪些?毒品对个体、对家庭、对社会和国家造 成的危害有哪些? 教师可引导学生带着问题讨论观看禁毒录像的感受 ,发表自己的意见,教师引 导学生 归纳总结,集体朗读毒品的含义: 根据《中华人民共和国刑法》第 357 条规定:毒品是指鸦片、海洛因(冰毒) 、 吗啡、 大麻、 可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精 神药品。使学生对毒品的知识和危害性有更深刻的认识。 毒品的基本特征是具有依赖性、非法性、危害性。吸毒严重危害身心健康,毒品 损害人的大脑、心脏功能、呼吸系统功能等,并使免疫能力下降,吸毒者极易感 染各种疾病, 吸毒成瘾者还会因吸毒过量导致死亡,吸毒过量引起死亡占吸毒死 亡的 50%以上。据调查统计,吸食海洛因成瘾的吸毒者平均存活时间是 8 至 10 年。 (三)成立“向毒品 Say No”专案组,学生角色转换,以“霹雳警察”的身份 分析典型案例中人物染指毒品的主要原因,重点商讨遇到紧急事件的处理对策, 探求预防毒品和拒绝毒品的的方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。 案例 1:吸毒人董昆先是对吸“白粉” (海洛因)好奇,想尝试一下,结果成瘾 后不能自拔。为找钱,他弄了一把手枪,于 1997 年 12 月 8 日,在贵州省贵阳机 场持枪抢劫出租车时,被公安机关抓获。 (主要原因:对毒品的无知,好奇) 案例 2:李红曾是一名优秀的运动员,9 岁入选省少年体校,17 岁入体育学院学 习。曾在比赛中获得过第一名。后来在好朋友的影响下吸毒成瘾。后来公按机关 曾两次送她强制戒毒,均告失败,她的学业也荒废了。 (主要原因:他人的不良 影响) 案例 3:他曾是一位三好学生,有一次在学校路上轻信一个坏人的话,请他帮忙 送一袋东西给别人,他把东西送给别人后,那个人给了他很多钱,他觉得这钱太 容易赚了, 慢慢地他开始了逃学, 最后在坏人的利诱下学会了吸烟, 染上了毒瘾, 最后不可自拔,走上了犯罪的道路。 (主要原因:轻信别人,经受不住金钱的诱

惑,吸毒容易由吸烟引起。 ) 教师重点引导学生要提高警惕, 善于分辨形形色色的坏人,懂得在危急时刻运用 法律武器保护自己。 (四)发扬主人翁精神,从我做起,从小做起,在实际生活中创造性地以实际行 动支持禁毒运动。 老师可根据具体情况向学生简介我国在禁毒运动中取得的显著 成效,倡导“向毒品 Say No”禁毒计划,学生交流合作,商讨并以实际行动(取 得家长的合作与支持,共同设计宣传画报、禁毒专刊、向周围社区、村里宣传) 支持禁毒运动。 人的生命只有一次,我们要珍惜生命,要正确地认识毒品,远离毒品。从自己做 起,从现在做起,树立正确的人生观,不盲目追求享受,寻求刺激,赶时髦。时 刻记住,一旦惹上毒品,必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰 都不能碰。 六、课后实践 1、 2、 课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。 找机会参加有关禁毒的宣传活动。


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