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高效课堂导学案编写操作流程


高效课堂导学案编写操作流程 高效课堂导学案编写操作流程
导学案是以学生为本,用于指导学生自主学习、主动参 与、合作探究、优化发展的学习方案,也是教师根据本节课 教学知识的特点、教学目标和课程标准,依据学生的认知水 平、知识经验,为学生进行主动的知识建构而编制的学习方 案。为了更好的完成导学案的编写工作,现安排如下。 1、导学案的编写分年级、分学科进行,同学科任课教 师成立导学案编写小组。 2、1-3年级为准备阶段,任课教师要积极学习高效课堂 的实施细则和导学案的编写方法,为进入高效课堂奠定基 础;4-6年级为实施阶段,任课教师要全面完成导学案的编写 使用和高效课堂的实施工作。 3、导学案编写教师要按照分解的任务,深挖教材,确 定学习目标,超周精备导学案,每周四前在教育组印好全乡 本级下周使用的导学案。各校安排专人周五领取。 4、导学案初稿形成后,承担编写的学校要以教研组为 单位进行集体研讨,进一步补充完善。学校高效课堂负责人 或教导主任负责审核,签字通过后定稿。 5、各教师要把个人备课和导学案编写有机的结合起来。 导学案是为学生服务的,必须从有利于学生学习操作的角度 思考编制,要始终把学生放在主体地位,要充分突出学生的

学情、学习层次和学法指导。教案则是教师对课堂教学的充 分准备和教学流程的合理化设置。 6、各校领导思想上要高度重视,加强督促检查。要把 导学案的编写和使用纳入教师的日常考核中,并作为奖惩和 评优树模的重要组成部分。

药王洞教育组
2012.3


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