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2017优化方案高考总复习·化学(江苏专用)专题5第一单元


专题5 微观结构与物质的多样性 第一单元 原子结构 专题5 微观结构与物质的多样性 [2017 高考导航] 考纲要求 1.理解元素、核素和同位素的含义。 2.了解原子的构成。 3.知道原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电 子数以及它们之间的数量关系。 4. 掌握 1~18 号元素的原子核外电子排布, 能用原子结 构示意图表示原子和简单离子的结构。 真题统计 2015,2T(AB); 命题趋势 预计 2017 年江苏高考中对本单 2014,2T(BC); 元内容的考查不会有大的变化,仍 2013,2T(CD); 以考查学生对知识的识记、再现能 2012,2T(BC); 力为主,还是在选择题中考查原子 2011,2T(BC) 结构示意图、原子的组成等内容。 专题5 微观结构与物质的多样性 考点一 原子结构 1.人类对原子结构的认识 道尔顿原子结构模型 →汤姆生原子结构模型 →卢瑟福原子结 构模型→玻尔原子结构模型→电子云模型 栏目 导引 专题5 微观结构与物质的多样性 2.原子的构成 栏目 导引 专题5 微观结构与物质的多样性 3.构成原子和离子的各粒子间关系 (1)质子数=核电荷数=原子序数=核外电子数。 (2)质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)。 (3)离子电荷数=质子数-核外电子数。 栏目 导引 专题5 微观结构与物质的多样性 4.元素、核素、同位素 栏目 导引 专题5 微观结构与物质的多样性 5.同分异构体、同素异形体、同位素概念辨析 同分异构体 分子式相同,结构 同素异形体 同位素 同种元素组成的 质子数相同,中 结构不同的单质 子数不同的同一 概念 不同的化合物之间 之间互为同素异 元素的不同原子 互为同分异构体 间互为同位素 形体 一般为有机化合物 原子之间 单质之间 对象 之间 化学 可能相似,也可能 相似,一定条件 性质 不同 下可以相互转变 栏目 导引 几乎完全相同 专题5 微观结构与物质的多样性 b 1.某元素形成的离子为a Xn ,则: - b b-a 。 (1)a Xn-含有的中子数为________ b (2)a Xn-含有的电子数为________ a+n 。 (3)X 原子的质量数为________ 。 b b g 6.02× 1023 。 (4)1 个 X 原子的质量约为____________ 栏目 导引 专题5 2.(1)有 5 种单核粒子,它们分别是40□、40□、40□+、40□ 、 19 18 19 20 3 种。 41□(“□”内元素符号未写出),则它们所属元素的种类有_____ 20 氢元素 ,因为它们是具有相同 (2)1H、2H、3H 三种微粒都属于________ 微观结构与物质的多样性 2+ 核电荷数(质子数) ___________________ 的同一类原子。 (3)在1H、2H、3H、12C、13C、14C、14N、15N 中,核素、元 1 1 1 6 6 6 7 7 3 8 素的种数分别为________ 种、________ 种。 同位素 (4) 12C、13C、14C 的关系互为____________ ,因为它们是具有 6 6 6 相同的质子数和不同的中子数 的同一元素的不同原子。其化学 ___________________________ 性质几乎完全相同。 栏目 导引 专题5 微观结构与物质的多样性 (1)对于分子和原子(不带电荷):核外电

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