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[]阳光社团教师培训计划[1]


2015-2016 学年第二学期 阳光社团培训计划
一.指导思想 “三个代表”的重要思想为指导,紧紧围绕新课程改革,进一步 抓好教师工作,优化师资队伍建设,提高教师专业素养和教学实践操 作量。 二、培训目标 通过培训,使教师达到以下能力,成为合格的社团教师: 1、形成综合艺术教育能力。教师可以发现不同艺术学科以及艺 术学科与其他学科之间的内在联系,使之连接与沟通,把多领域的教 学视为一个富有弹性和不断更新的有机整体。 2、确立艺术教师的角色。教师应尽快从单一的音乐或美术教师 转变为一名艺术教师,关注学生整体艺术能力发展,由过去的单科走 向综合,由个体备课、个体研究方式转变为艺术教师集体备课、共同 研究的方式,加强艺术教师间的协作与沟通。这样说并非抹杀教师原 有的学科背景,而是要求教师在保持原有学科优势的情况下,拓展视 野,充实知识,形成综合能力。 3、成为研究型、创新型的艺术教师。艺术课程具有挑战性和开 放性,教师面临着全新的教学环境和发展机遇,因此,教师必须具有 研究和创新的意识和能力,积极探索个性化的教学模式。

三.培训措施与途径 1、加强在职教师培训 在今后一个相对稳定的时段内, 搞好艺术课程的教师培训工作应 该是与教材的编写、修订同步并进的大事。如果说观念要先行,那么 教师培训工作在课程改革各项工作中就处于重中之重的地位。因此, 让分科的音乐、美术教师尽快适应艺术课程教学,逐渐过渡成为一名 合格的艺术教师是艺术课程发展的核心问题。 目前比较行之有效的办法是迅速提高在职艺术教师的素质与能 力。随着新课程改革的不断深入,教师岗前教育都面临着课程变化所 带来的巨大压力。为了使教师岗前教育能够跟上课程改革的变化,一 般有两种方法:一是由政府部门制定相应的规定规划教师岗前教育; 二是由教育教学研究机构或师范大学的课程中心承当培训任务, 以提 高在职教师的教学能力和水平。从我国的实际情况出发,具体而言可 以是: (1)组织教师积极参加教育行政部门和教师培训机构所开展的 培训学习。 艺术课程、 教材的培训工作应该多从教师的实际教学出发, 提倡从案例分析入手,阐述理论,以单元课题研究带动教师的观念变 化。 (2)在校内积极开展教研活动,把培训与教研相结合,做到边 实验、边培训、边总结、边提高,为艺术课程的顺利实施创造条件。 (3)轮流上公开课。让教师上公开课是培养和锻炼教师的最有 效途径。为了适应课程改革的需要,根据一些实验区的做法,提倡定

期轮流让老师上一次公开课,使每一位教师都有锻炼的机会。同时, 也展现教师各自不同的教学风格,便于大家互相学习和借鉴。 (2、科学安排课时 艺术课程课时的设置,实际上就是原来音乐、美术课时的总和。 初中阶段每级每周为 1 课时。 3、教学实施建议 在艺术课程的实施中,必须关注到四个学习领域(音乐、美术、 舞蹈、戏剧)的基本艺术能力,艺术课程始终是一个开放的体系,它 为创设教学形式多样化,提供了广阔的天地。 4、突出教研实效性 新的课程改革,不仅要改变我们教师的教育观念,而且要改变我 们每天都在进行着的、习以为常的教学方式、教学行为。要采取有关 措施,突出教研活动的实效性。 2016.3


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