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预防校园欺凌主题班会教案


预防校园欺凌主题班会教案
教学目标:
1.让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。 2. 通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识, 并合理控制与调整不合理的观 念。 3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应 对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。

教学重

点:
了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

教学过程:
一、走近校园欺凌
校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去,那 无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这 是相当危险的,所以要拒绝校园欺凌。 校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过 早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇, 很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件: 2015 年 5 月 22 日媒体曝光,安徽怀远县火星小学 13 岁的副班长小赐因为拥有检查作 业、监督背书的权力,向另外 6 个孩子要钱。钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪。 2015 年 6 月 10 日上午,16 岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目 考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖 4 年多的秘密:自小 学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打。8 日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张 某围殴,忍痛 2 天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于 11 日晚,经手术切除了脾脏。 2015 年 6 月 21 日,江西永新县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注。据了 解此次涉事女生有 9 人,其中小学生有 2 人,中学生 4 人,3 人已辍学。她们年龄都在 12 至 16 岁之间,其中涉案人员刘某被刑拘。

二、分析校园欺凌产生的原因
校园欺凌的产生原因比较复杂,受多方面的影响。有家庭原因,有社会因素,也与教育 工作者和学校管理有关。调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面: 第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。 第二、心理不健康,精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等) ,社会暴力文化的影响。

三、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也 使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

对于施暴者而言:给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批 评教育,甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可, 那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言:带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气; 造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

四、如何预防校园欺凌
校园欺凌常见情形:
1.索要钱物,不给就拳脚相加;2.以大欺小,以众欺寡;3.为了一点小事,大打出手; 4.同学之间因“义气”之争;5.不堪长期受辱,以暴制暴。

预防欺凌的办法:
第一,不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争。因为这些 拦截的不良少年大多和受害者同龄, 他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。 如果此时 在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者, 就会带来了更不良的后果。因而,有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕” 。但是要注意 避免激发对方欺凌升级,导致眼前吃亏。 第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的,我们提倡在 “不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。因此,在遇 到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对 方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对 方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。 第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有 广泛、良好人际关系的学生,就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育,鼓励多交品德好的朋友,多交“益友” , 不交“损友” ,对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以 免引起更大的争端。

课堂小结
校园本应是我们学习知识、 接受教育的地方, 但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有 的宁静。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,让我们远离 校园欺凌,做个健康阳光的学生。


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