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去极端 反分裂教育教案


关于“去除宗教极端化,反对民族分裂”教育教案

教学目标:让学生正确认识反分裂去极端化的重要性和 重要意义。 情感目标:联系生活实际,增强学生的民族团结意识。 教学过程: 一、情境导入 1、师生共同欣赏歌曲《爱我中华》 2、这首歌曲歌颂的是什么? 3、师提问:什么是民族团结?怎样理解“反分裂去极端 化”呢? 4、导入新课,板书课题。 二、师生共同探讨学习: 1、在新疆 “去极端化”表现有哪些? 在新疆,各民族都有自己的风俗习惯,尊重优良的风俗 习惯,有利于各族人民对祖国的认同,比如说,新疆维吾尔 族传统的习俗有,1.在节日期间宰羊庆贺;2.去拜年时进门 给主人祷告祝福;3.人去世了可以办丧葬哭丧;4.维吾尔族 喜欢穿鲜艳的艾迪赖斯绸裙子等,这些习俗都有几百年的历 史,但是现在宗教极端思想介入后:1.宣扬丧葬不能哭;2. 婚礼不能唱不能跳;3.平时要穿黑罩袍、脸部把眼睛以下的 蒙住;4.节日里不能喝酒、抽烟等;5.宗教极端思想还宣扬

不走修好的公路;6.不在饭馆吃饭;7.不用电灯、自来水; 8.不接受现代化的东西。这些严重违反宗教发展规律的,这 种利用宗教从事分裂活动的行为,要严肃制止和坚决抵制。 这些与维吾尔族的传统习俗背道而驰,是绝对不能被接受 的。 2、新疆是一个各民族聚居的地方,各民族都有自己的风 俗习惯和宗教信仰, 我们要像石榴籽一样紧紧抱在一起。 (学 生观看破坏民族团结的视频,组织学生讨论。) 3、学生代表向大家介绍为维护民族团结做出贡献的英雄 故事 4、听了故事,让学生谈谈自己的感想,作为一名初中生 应该怎么做? 三、总结:去除宗教极端化,反对民族分裂是我们共同 的心愿,民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内 容之一,也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社 会各民族之间的团结,是以中国共产党的领导和党的团结为 核心的,是以社会主义制度和祖国统一为基础的。

聋八年级 2016 年 3 月


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