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建平县蒙古族学校八年级讲学稿5和6


建平县蒙古族学校八年级(上)生物讲学稿『32--5』 3 课题:第 五节鸟类的生殖与发育 课型:新授 执笔:李淑兰 审核人; 方明杰 姓名: 使用时间:2013 年 月 日 (星期 ) 学习目标:1、描述鸟类的生殖发育过程 2、说出常见的早成鸟和晚成鸟 教学重点:鸟的生殖和发育的过程;早成鸟和晚成鸟的区别 教学难点:描述鸟类的生殖发育过程 教学过程: ※对学生进行安全教育 一.预

习自学: 1、鸟类比鱼类、两栖类、爬行类动物复杂而高等,在繁殖上表现为( ) A 体外受精 B 卵生 C 胎生、哺乳 D 筑巢、孵卵、育雏 2、 “几处早莺争树暖,谁家新燕啄春泥”反映了燕子的( )行为? A 求偶 B 筑巢 C 育雏 D 孵卵 3、鸟类胚胎发育的起始场所是( ) A.鸟卵产出之后 B.雄鸟体内 C.雌鸟体内 D.孵化时 4、白居易在其《燕诗》中曰: “须叟十来往,犹恐巢中饥,辛勤三十日,母瘦雌渐肥” , 这描绘了燕子的哪种行为 ( ) A.育雏行为 B.防御行为 C.社群行为 D.合作行为 二、学习研讨 1、鸟类一般在 季繁殖,鸟的生殖过程经历了几个阶段? 2、所有的鸟都具备这几个阶段吗?举例。哪三个阶段是鸟类必须具备的? (实验)观察鸡卵的结构: ⑴、用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕,剥开外壳对照鸡卵的结构图观察卵壳膜、 气室。 (注意:①敲打时用力要均匀②敲开的裂片不要太小③敲开的范围不要太小④观察时 要细致、认真。 ) ⑵、用镊子进一步扩大卵壳的破口,将其内容物缓慢的倒入培养皿中,对照课本图示 仔细观察鸡卵的各部分结构。 (注意:①在将其内容物缓慢的倒入培养皿中的过程中,防止卵黄破裂。②注意观察 卵黄上面是否具有一个小白点。 ) ⑶以小组为单位,观察鸡卵结构,并注明各部分名称,将其功能说给同桌听。 .. .. . (1)气室:贮存空气,供胚胎发育所需要的 。 (2)卵壳和卵壳膜:主要起 (3)卵白:具有 作用。 和 。 作用,还能供给胚胎发育所需要的

(4)胚盘:进行 三、展示提升 1、受精卵产出前:在 2、 受精卵产出后: 由于外界 3、孵化期:不同鸟卵孵化期 越 四、课内反馈

发育的部位。 ,是卵细胞的主要营养部分。

(5)卵黄:贮存着供胚胎发育所需要的

已经开始发育。 低, 胚胎停止发育, 需由 孵化才能继续发育。 ,一般情况下,卵的体积越小,孵化期

,反之,孵化期越长。

右图是鸟卵图,填写图中有关结构名称和功能: 图中①是 ②是 ③是 ④是 ⑤是 还能供给胚胎 发育所需的 鸟类的胚胎 在 (体外/体内)发育。 ) C.湿度 日 日 ) ) D.温度 等级: 等级: ⑦雌鸟或人工孵化箱提供给受精的鸟卵继续发育的条件是( A.空气 B.营养物质 第 5 次作业 月 第 5 次作业 月 五、课后拓展 和 。 ,
③ ④ ⑤

,是进行 ,内贮存 ,具有保护

的部位。 。 。
① ②

,内贮存供胚胎发育的 的作用。

,供胚胎发育所需的

,除具有保护作用外,

⑥鸟卵的受精发生在

评语: 评语:

1、关于鸡卵的说法,正确的(

A.胚盘里含有细胞核 B.卵黄就是细胞核 C.卵白就是细胞质 D.卵壳膜就是细胞膜 2.在鸡的卵中,真正的卵细胞所包括的结构是( A.胚盘、细胞核 C.整个鸡卵 D.卵黄、卵白和内层卵壳膜 ) B.胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜

3、鸡的卵细胞是指(

A、胚盘 B、卵黄 C、胚盘、卵黄及卵黄膜 D、整个鸡蛋 六、学后记:本节课你有什么收获?写下来

建平县蒙古族学校八年级(上)生物讲学稿『32--6』 3 课题:第 一节 DNA 是主要的遗传物质 课型:新授 执笔:李淑兰 审核人; 方明杰 姓名: 使用时间:2013 年 月 日 (星期 ) 学习目标:1.说明 DNA 是主要的遗传物质。 2.描述染色体、DNA 和基因的关系。 教学重点:说明 DNA 是主要的遗传物质 教学难点:描述染色体、DNA 和基因的关系。 教学过程: ※对学生进行安全教育 一.预习自学: 1、正常人的体细胞中的染色体数目是( ) A.22 对 B. 23 对 C. 22 条 D..23 条 2、下列叙述中,错误的是( ) A.人的体细胞中多了一条染色体可能导致严重的遗传病 B.染色体由蛋白质和 DNA 组成,它们是主要的遗传物质 C.每个 DNA 分子上有许多具有特定遗传效应的基因 D.科学实验证明,细胞中的 DNA 大多在染色体上 3、决定“丑小鸭”变成白天鹅的是( ) A. 细胞壁 B.细胞膜 C. 细胞核 D.细胞质 二、学习研讨 1、我们有句俗话“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞”“种瓜得瓜,种豆得豆” , ,同 学们说这是一种什么样的现象呢? 还有一句俗话“一猪生九仔,连母十 个样” 。这又是描述了什么样的现象呢? 2、经过科学家的科学实验证明,生物的遗传主要是与细胞核中的 有关, 而遗传信息的中心是在细胞核中。 3、细胞核中有很多很多的染色体,而染色体在生物的传宗接代中具有重要的作用。 每一种生物的体细胞内的染色体的数目是 ,且一般都是 出现。 4、 我们知道在体细胞中染色体是成双成对存在的, 那体细胞中的染色体多了或少了一 条会出现什么症状呢? 由此可见染色体的数目和结构都是一定的, 不可以改变的。 5、 染色体是由 和 构成的。 科学实验也证明了 DNA 是主要的遗传物质。 6、观察 DNA 的结构图,大家有没有见过欧式的阶梯,其实 DNA 分子结构的外形就 像欧式的楼梯一样,是由 ,构成了双螺旋结构。 7、用图解描述染色体、DNA、基因三者的关系

三、展示提升 选择题 1、若把一只白色雌鼠受精卵的细胞核去掉,移入一只黑色雌鼠胚胎细胞的细胞核,培 养成胚胎后再植入一只灰色雌鼠子宫内发育,则生下的小鼠毛色为( ) A、白色 B、黑色 C、灰色 D、黑、白相间 2、由上题实验中能得到的结论是( ) A、控制鼠毛颜色的遗传物质是染色体 B、DNA 是鼠的遗传物质 C、基因是有特定遗传效应的 DNA 片段 D、遗传信息主要储存于细胞核中 3、下列各项中能正确表述基因、DNA 和染色体三者之间的关系的是( ) A、基因——→DNA——→染色体 B、基因——→染色体——→DNA C、DNA——→染色体——→基因 D、DNA——→基因——→染色体 4、下列现象不属于遗传的是( ) A、种瓜得瓜,种豆得豆 B、子女和父母相像 C、母女俩的发型相同 D、母亲是色盲,儿子是色盲 四、课内反馈:填空题 1、生物 与 间以及 之间相似的现象,叫做遗传。 2、 在核移植实验中, 灰鼠提供 , 白鼠提供 , 黑鼠提供 , 小鼠的毛色是 ,这说明: 。 3、每一种生物的体细胞内,染色体的数目是 的,一般还 出现,正常人 的体细胞中染色体的数目是 。 4、 的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要。 人的体细胞中染色体多了或少 了 都 会 导 致 严 重 的 遗传 病 , 例 如 人 的 体 细胞 中 第 13 对染色体多了一条, 就 会 患 。 5、染色体主要是由 和 组成的,其中, 是主要的遗传物质。 6、DNA 的结构是 结构。 第 6 次作业 月 日 等级: 评语: 第 6 次作业 月 日 等级: 评语: 五、课后拓展 取黑鼠的胚胎细胞的细胞核,注入到灰鼠的去核受精卵内,进行胚胎体外发育,将胚 胎植入白鼠的子宫内继续发育,请问 (1)该白鼠生下的小鼠的体色是 。 (2)通过以上实验你得出的结论是 。 (3)你能判断出这三只鼠的性别吗? 黑鼠: 灰鼠: 白鼠: (4)你能模仿上述过程,设计一方案,让黑鼠生出小白鼠吗?请说说你的方案。 六、学后记:本节课你有什么收获?写下来


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