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苏教版初中语文八年级上册《记承天寺夜游》教学课件


家古 想往 一今 想来 ,, 古月 诗光 中 始 还终 有是 哪文 些人 写画 月士 的青 名睐 句的 ? 对 象 , 大

唐 张 九 龄 )

( ·

“ 海 上 生 明 月 , 天 涯 共 此 时 ”

( · )

唐“ 野 孟旷 浩天 然低 树 , 江 清 月 近 人 ”

“ 举 杯 邀 明 月 对 饮 成 三 人 。 ” 李 白

, ( )

“ 露 从 今 夜 白 , 月 是 故 乡 明 。 ” 杜 甫



床前明月光, 疑似地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
——李白

海上升明月, 天涯共此时”
——张九龄

我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西”
——李白

《记承天寺夜游》
苏轼

学习目标:
1、掌握文中重点字词句的含义。 2、感受作者的特殊心境,领悟

作者的人生态度。

承天寺塔
位于银川市城西承天

寺内,俗称“西塔”,是
西夏王朝的主要佛寺。 始建于1050年,距今已 有900多年的历史。塔通

高64.5米,异常俊秀挺拔。

苏轼

作 者 简 介

苏轼,字子瞻,号东坡居士,北 宋著名的文学家,在诗词、散文 方面都有杰出成就,与他的父亲 苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”, 均在“唐宋八大家”之列。 苏轼有不少随笔式的散文, 大都取材于日常生活的片段,或 渲染出一种情调,或表现一片心 境。本篇课文就出自苏轼的一部 笔记《东坡志林》,仅83字的写 景小品,看似单纯写景,实则是 有寓意的,要耐心寻味。

检查预习:
qǐn 寝


zǎo 藻
bǎi

xìng 荇





记 承 天 寺 夜 游
苏 轼

元丰六年/十月十二日,夜,解衣欲睡,月色 入户,欣然起行。念/无与乐者,遂/至承天寺, 寻张怀民。怀民/亦未寝,相与/步于中庭。庭下 /如积水空明,水中/藻荇交横,盖/竹柏影 也。何夜无月?何处/无竹柏?但/少闲人/如吾 两人者耳。

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课文讲了一件什么事?

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我 能 行 !

一、随苏轼同游承天寺:
解释加点的字: (1) 欣然起行: (2)念无与为乐者: (3)月色入户: (4)遂至承天寺: (5) 盖竹柏影也: (6)但少闲人如吾两人者耳

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月 色入户,欣然起行。念 无与乐者, 想 没有共同游乐的人 于是 高兴地 遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝, 一起 清澈透明 睡 相与步于中庭。庭下如积水空明,水中 藻荇 交横,盖竹柏影也。何夜无月? 水草 交叉错杂 原来是 何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

只是

翻译下面的句子:
(1)念无与乐者 (2)庭下如积水空明 (3)水中藻荇交横,盖竹柏影也。

(4)何夜无月?何处无竹柏?
(5)但少闲人如吾两人者耳。

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课文探究:
月在古诗里给人的感觉就是温柔 多情的。要么是谦谦君子,要么是窈 窕淑女;要么象征着团圆,要么暗示 着分离,给人的感觉不正是一种淡淡 的柔弱的清凉的味道?而这正迎合了 文人的雅兴和追求平淡的心理,所以, 文人学者们常借月亮来抒写自己的情 怀……

古往今来,月光始终是文人画士青睐的对象,大家想一想,古 诗中写月的名句它们反映了作者当时怎样的思想感情?

举头望明月,低头思故——思乡之情 海上升明月,天涯共此时——美好的祝福 但愿人长久,千里共婵娟——真挚的祝福 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西——对朋友的思念

二 与苏轼对话
让我们再次走进文章,走进苏轼, 从字里行间去品味苏轼夜游承天寺复

杂的心境。

写 作 背 景

?

1.

苏轼生活的时代大兴“新法” ,改革之风大盛。由于他反对王安 石“新法”而被调离出京。神宗元 丰二年(1079年),因御史李定 、何正臣等说他写诗讽刺了“新法 ”而被捕入狱。这就是当年有名的 “乌台诗案”(乌台,指当时的御 史府)出狱后贬为黄州团练副使。 本文就是苏轼在被贬黄州的困苦境 遇中写的 。
之后他几经贬谪,直到宋徽宗接 位大赦(shè)天下,他才得到内徙 的机会,但至常州便病逝了,时年 66岁。死后谥号“文忠公”。

2、我眼中的苏轼:
他频遭贬谪,一生历典八州,他身行 万里,走过无数穷山恶水,却都如处天堂。 他说:此心安处是吾家。 他被无数小人中伤下狱,朋友背叛, 同道反目,见尽了人间丑态,却说:“眼 前天下无一个不是好人!”

面对青春的一去不复返, 他积极乐观地说:

“谁道人生无再少, 门前流水尚能西,休 将白发唱黄鸡”

面对赤壁的滔滔江水, 他豪迈奔放地说:

“大江东去,浪淘尽, 千古风流人物”

但愿人长久
千里共婵娟
--苏



美好的祝福

当代散文家余秋雨说“苏轼成就了黄州,黄州成就
了苏轼”。黄州是苏轼最重要的人生驿站。被贬的苦难如

重锤敲击着他的心灵.塑造了他的精神世界!在人生的低
谷,他完成了自己豁达乐观的人生观的塑造,达到了自己 创作的巅峰!面对赤壁的滔滔江水,他豪迈奔放地说“大 江东去,浪淘尽,千古风流人物”;面对青春的一去不复 返,他积极乐观地说“谁道人生无再少,门前流水尚能西,

休将白发唱黄鸡”;面对自然界的风吹雨打,他从容洒脱
地说“谁怕?一蓑烟雨任平生”……请常读一读苏轼吧! 愿我们的心灵永远澄澈明净,愿我们的人生更加豁达从容!

何夜无月?何处无竹柏?但少 闲人如吾两人者耳。

哪个夜晚没有月色?哪个地方没有绿竹和翠 柏?只不过少有像我们这样的闲人罢了。

(惋惜无人赏月)

文章的结尾句“但少闲人如吾两人 者耳”流露出作者怎样的情绪?

读透

与文本对话
1.领悟“闲”之意

问题:这清闲之意,在文中是如 何体现的? ?入夜即解衣欲睡. ?见月色入户便欣然起行.

?与怀民于庭中散步.
?欣赏月下美景.



2.此时苏轼的心境如何?
赏月的欣喜, 贬谪的落寞, 自我排遣的达 观。

总 结
作者在这篇文章中以诗一样的 笔触描绘了月色之美,创造了一 个清冷皎洁的意境,同时也流露 出遭贬生涯中自我排遣的特殊心 情。它好像一首清冷的月光曲, 每一个音符都闪耀着银色的寒光, 都倾诉着作者皎洁而悲凉的情怀; 同时也表达了作者面对逆境达观 处世、潇洒人生的难能可贵。

课堂巩固

1.文章“记”的要素是: 时间: 地点: 人物: 事件:

2、描写承天寺优美夜景的句子是

3、“月色入户”意思是 ,这句 话运用了 的修辞手法。

课堂巩固
4.下面红字解释不正确的一项是( A ) A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于 是,就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共 同,一起) 5、翻译下列句子: ⑴怀民亦未寝,相与步于中庭。 ⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横, 盖竹柏影也。 (3)但少闲人如吾两人耳。

通 达 乐 观

贬谪的悲凉,



赏月的欣喜, 漫步的悠闲, 人生的感慨。

总结:
作者以诗一样的笔触描绘了月色之美,创造了一个清 冷皎洁的意境,同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的 特殊心情。它好像一首清冷的月光曲,每一个音符都 闪耀着银色的寒光,都倾诉着作者皎洁而悲凉的情怀。 绘景:月色——积水空明 竹柏——藻荇交横 抒情:赏月的欣喜 贬谪的落寞 潇洒、达观

空灵、皎洁

自我排遣的乐观

二、与苏轼共赏明月
让我们再次走进文章,去欣赏

承天寺那一轮明月。
请同学们画出描写月色的句子,

并试着说一下自己的赏析。

作者是怎样描写月色的?作者 描绘的这幅月夜图有什么特点 给你怎样的感受?

“庭下如积水空明,水中藻荇交横 ,盖竹柏影也”

奇特的想象,新奇的比喻 月光如水,皎洁、空灵

再 见

小结:
苏轼遭遇“文字狱”,被贬为 黄州团练副使,心情抑郁,但是他 没有灰心丧气,而是借游赏山水等 自然美景来消解内心的郁闷,抚平 心灵的创伤,表现了坦荡、旷达、 笑对人生的生活信条。学习本文, 在感受庭院月夜小景的同时,更感 受到了他那从容应对苦难的人格魅

美是到处都有的。对于我们的眼睛, 不是缺少美,而是缺少发现。 ——罗丹

床前明月光, 疑似地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
——李白

海上升明月, 天涯共此时”
——张九龄

我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西”
——李白

疏通文意
? 给加点字注音。

解( 藻荇( 遂( 未寝(

)衣 ) )至 )

Jiě xì ng suì

qǐn

? 看课文注释,了解大意。小组合作,结

合注释,翻译全文。

“苏轼成就了黄州,黄 州成就了苏轼。” ----余秋雨

苏轼生活的时代大兴“新 法”,改革之风大盛。由于他 反对王安石“新法”而被调离 出京。神宗元丰二年(1079 年),因御史李定、何正臣等 说他写诗讽刺了“新法”而被 捕入狱。这就是当年有名的 “乌台诗案”(乌台,指当时 苏轼(1037—1101), 的御史府)。出狱后贬为黄州 字子瞻,号东坡居士,四 团练副使。 之后他几经贬谪,直到 川眉山人,唐宋八大家之 )天 一。他出身世族地主,从 宋徽宗接位,大赦(shè 小就受到良好的家庭文化 下,他才得到内徙的机会, 但至常州便病逝了,时年66 教育,7岁知书,十多岁 岁。死后谥号“文忠公”。 传文,一生文采风流。

西江月 [李煜] 无言独上西楼, 月如钩, 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断, 理还乱, 是离愁, 别是一般滋味在心头。

长相思 [白居易] 汴水流,泗水流, 流到瓜洲古渡头, 吴山点点愁。 思悠悠,恨悠悠, 恨到归时方始休, 月明人倚楼。

二.读懂
欣然: 高兴的样子

词语:

遂: 于是
盖:
原来是

但: 只是

句子: 念无与为乐者. 但少闲人如吾两人者耳.

背景资料:
元丰二年(1079年),苏轼因对新法持有不同 意见,被网罗罪名,投入监狱.四个多月后,贬为黄

州团练副使.官衔上还加了:本州安置“字样,不得 签
署公事,不得擅离安置所,实际上跟流放差不多.< 记承天寺夜游>是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写 的.

承天寺

记承天寺夜游
宋· 苏轼

2、作者是如何描绘月色的呢?

句子翻译 ? 1、念无与为乐者
? 想到没有可以交谈取乐的人。 ? 2、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖

竹柏影也。 ? 月光照在院中,像积水一样清澈透明,水 里的水藻、荇菜交错纵横,原来那是竹柏 的影子呀 ? 3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾 两人耳。 ? 哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏? 只是缺少像我俩这样的闲人啊。

整体感知 记承天寺夜游(苏

轼)

元丰六年十月十二日夜,解衣欲 睡,月色入户,欣然起行。念无与乐 者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未 寝,相与步于中庭。庭下如积水空明, 水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无 月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人 者耳。
读音 节奏

理解

写作背景链接:
宋神宗即位,任用王安石支持变法。 苏轼 的许多师友与新任宰相王安石政见不合,被迫离 京。苏轼也被诬陷入狱,这就是“乌台诗案”。 苏轼坐牢103天,几次濒临被砍头的境地。后经 多方努力,才获救出狱,被贬到黄州,任团练副 使,但不得“签书公事”,也就是说做着有职无 权的闲客。这个职位相当低微,于公余便带领家 人开垦城东的一块坡地,种田帮补生计。“东坡 居士”的别号便是他在这时起的。

?作者为什么会想着夜里去寺庙游玩

呢?

——因为月色很美,“月色入户” 所以“欣然起行”

“何夜无月?何处无竹柏”显然与实际 不相符,因为并非每夜都能见到月色, 每处都有竹柏。你如何理解这句话的 含义?

领悟“闲”之情
问题:这“闲”字背后隐藏着作者怎 样

的一种情感?你是如何感受到的?

面对自然界的风吹雨打, 他从容洒脱地说:

“谁怕?一蓑烟雨任 平生”


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