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浙江省杭州市学军中学10-11学年度高一上学期期末考试(语文)


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杭州学军中学 2010—2011 学年度高一上学期期末考试

语 文 试 题
一、语言基础(选择题每题 3 分,共 18 分) 1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是 A.遏制(è ) 倔强(jià ng) 甄别(zhēn) . .

. B.睿智(ruì ) . C.坍塌(tān) . 骸骨(há i) . 熨帖(yù ) . 邈远(miǎo) . 隽永(juà n) . 瞠目结舌(tá ng) . 安土重迁(zhò ng) . 拾级登梯(shí ) . 温情脉脉(mò ) .

D.忖度(dù ) 便宜(bià n) 搭讪(shà n) . . . 2.下列各句中,有错别字的一项是 A.人们将无权嘲笑我是入不敷出的傻瓜, 也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 B.只是隔着窗子,看那飘落的雪花、落寞的田野,或是数点那光秃秃的树枝上的寒鸦? C.文学作品有了和时代脉搏同跳、和时代精神共振的情感,就会产生震憾人心的力量。 D.另外六只小狼也从柳树丛中跑了出来,它们喜气洋洋地摇着尾巴,嬉戏着搅在一起。 3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是 A.自从沪杭高铁开通以后,许多在上海工作的人周末到杭州已不再是不速之客,游览西湖 .... 后很快就能返回。 B.隋炀帝统一中国也可以说是创造了不可一世的伟业,他下令修建的大运河,连接了黄河 .... 流域和长江流域。 C.贝多芬的《命运》《悲怆》这些著名交响曲能让我们肝肠寸断,能洗涤我们胸中的俗浊, ....
能净化我们的灵魂。 D. 当受惊吓而使交感神经突然兴奋时, 竖毛肌会在神经内分泌作用下不由自主地收缩起来, ....

汗毛就会突然竖立。 4.下列各句中,没有语病的一项是 A.看了杭州歌舞团表演的音乐和舞蹈后,他们都认为《印象西湖》这场实景演出太精彩了。 B.许多世界名著如《静静的顿河》 《巴黎圣母院》这些小说,对我们高中生是非常熟悉的。 C.他的作文写不好的主要原因是既不广泛地阅读经典作品,又不勤于练笔而造成的结果。 D.社会中有一种不健康的现象,那就是对“卑微者”要求严格,对“高贵者”要求却宽松。 5.将后面② —⑥ 句接在第① 句后组成语意连贯的一段话,恰当的一项是(3 分) ① 连日来,天气突然变寒,好像是一下子从夏天转入秋天。 ② 再过一两个月,池水一结冰,连残荷也将消逝得无影无踪。 ③ 池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片,但是看来变成残荷之日也不会太远了。 ④ 那时荷花大概会在冰下冬眠,做着春天的梦。 ⑤ “既然冬天到了,春天还会远吗?” ⑥ 它们的梦一定能够圆的。 A. ③ ⑤ ⑥ ② ④ B. ③ ④ ⑤ ② ⑥ C. ② ④ ⑤ ③ ⑥ D. ② ⑤ ⑥ ③ ④ 6.仿照画线句的内容和句式再写三句话。 分) (3
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儿童的学习,在更多的时候是充满快乐的,就像鸟儿在无垠的天空自由飞翔的愉悦,

, , 。

二、阅读下面的文字,完成 7—10 题。(1 7 分) 城市是乡村的纪念碑 刘贤冰 很久没有回家乡了。那个炊烟袅袅的小村子,是一剂良药,须得按时服用。想必是, .... 在田野里耍大的孩子,即使在城里呆得再久,部分散漫的野性也难以去除吧。这些年,想念 村庄,已然成了一项必修的功课,或者是一种间歇性痛灶,而且,其频率随年岁的增长而增 长。 这种想念,实在不是什么轻松的事。想念一个人,是可以有所凭借的,所谓睹物思人, 至少给思念留了个出口;而且,还有现代通讯工具帮忙。可是,在喧嚣的城市里想念村庄, 就如笼中之鸟想念山林般,找不到一草一木一石的依据,所有的想像,都会被金属丝无情地 阻隔,只剩下烦躁的心绪。我可以给家乡的亲人通电话,可是,村庄是一个集合概念,是一 部完整的童年历史。我的思念,又怎能通过一根电话线真正抵达村庄的内心呢? 坐在公共汽车上,各种建筑物扑面而来,马路两旁的景物快速移开。我知道,它们是 不会彻底地给我的目光让路的;我不会天真地以为,那些物体移开之后,我会看到我所熟悉 的田野和牛羊,还有从屋瓦缝隙里钻出的炊烟。 我了解,城市在不停地讨好我。它永无休止地制造着陌生的事物,不断地变幻着色彩, 让各种车辆像池塘里的鱼一样游动……这样看起来它是多么鲜活, 多么富于动感。 它所有的 企图,就是让我忘掉村庄。可是,城市的表演,并不符合我的性情,它不断离间着我和村庄 的关系,这只能增加我对村庄更加深切的思念。 每天,我在城市里坐车,在城市里漫步,看城市上空偶尔飞过的小鸟,打量城市马路 旁的树木花草,试图寻找关于村庄的蛛丝马迹。因为我始终不肯相信,城市会将村庄彻底地 掩埋,将村庄彻底地阻断…… 忽然有一天,当我的目光无意中停在一块站牌上时,一下子惊呆了。我坚信,我找到 了村庄!确切地说,我发现了村庄的名字。那块很不起眼的公共汽车站牌上,密密麻麻地写 满了村庄的名字:上钱村,下钱村,吴家湾,马家庄……虽然不是我的家乡,但它们作为村 庄, 也意味着一群乡人的远徙……我突然感到, 那块站牌, 不就是消逝了的村庄的纪念碑吗? 而此时,汽车广播里,正一遍遍地播报着村庄的名字,仿佛在召唤着村庄的亡魂。 又岂止是那块小小的站牌上写着村庄的名字,每一块站牌,每一条马路,甚至每一个 街巷,到处都是村庄的名字,人们每天都在念叨着村庄的名字……村庄消失了,村庄的名字 顽强地生存下来了。或者说,当村庄消失的时候,它把名字传给了城市。如此说来,城市不 过是一个谎言。它生长在乡村的土地上,沿袭着村庄的名字,延续了乡村的生命,但它却在 一天天地背叛着乡村,制造着关于城市的谎言。 当我回到家,急切地打开城市地图时,惊讶地发现,我们整座城市,我们引以为豪的 繁华都市,它实际是由一个个小村庄连接而成的。地图上,那些村庄的名字,星罗棋布,赫 然在目;那些名字,灵动鲜活,栩栩如生,即使历经千年,也不可能被钢筋混凝土彻底掩埋。 而我们所谓的城市,看起来则更像一座硕大无比的纪念碑,矗立在乡村的土地上,无 时无刻不在祭奠着被它掩埋在地下的村庄。 (有改动) 7.文章里“一剂良药”的含义是什么?(3 分) (10 字以内) 8.作者在第 2 段写“想念一个人”有什么作用?(4 分) (60 字以内)
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9.从语言方面赏析文中画线的句子。 (70 字以内) (4)

10.为什么说“城市是乡村的纪念碑”?结合全文,简要回答。 分) (6 (不超过 90 字)

三、古代诗文阅读。 (25 分) (一)阅读下面的文言文,完成 11—15 题。(选择题每题 3 分,15 分) 始得西山宴游记 柳宗元 自余为僇人,居是州,恒惴栗。其隙也,则施施而行,漫漫而游。日与其徒上高山,入 . 深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到。到则披草而 坐,倾壶而醉。醉则更相枕以卧,卧而 . 梦。意有所极,梦亦同趣。觉而起,起而归。以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未 . 始知西山之怪特。 今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江,缘染溪,斫 . 榛莽,焚茅茷,穷山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。其 . . 高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐。萦青缭白,外与天际, . 四望如一。然后知是山之特立,不与培塿为类,悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造 物者游,而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所 见而犹不欲归。 心凝形释, . 与万化冥合。然后知吾向之未始游, 游于是乎始。故为之文以志。 是岁,元和四年也。 11.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A. 到则披草而坐 . B.梦亦同趣 . C. 始指异之 . D. 外与天际 . 披,拨开 趣,意趣 异,感到……奇异 际,交会

12.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 A.日与其徒上高山 杳不知其所之也 . . B.穷山之高而止 . C. 皆在衽席之下 . 蟹六跪而二螯 . 唯江上之清风 .

D.与万化冥合 与嬴而不助五国也 . . 13.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是 A. “施施而行”“漫漫而游”这样的行为描写,表现了作者游览时一种寂寞、愁闷的、无可无不 可的精神状态。 B.第一 段先写始得西山之前游览他山的经历,极言平日游览之胜,为的是反衬西山之怪特 和作者始得胜景的喜悦。 C.文章用游记的笔法,记叙了发现、奔赴、攀登西山的经过,并以生动的比喻、鲜明的色
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彩描写了西山之高之美。 D.作者用“游于是乎始”否定向之所游,强调只有在西山上才能真正体验到尊重自然,与自 然和谐相处的精神愉悦。

◎ 翻译文中画线的句子
14.以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。(3 分) 15.然后知吾向之未始游,游于是乎始。(3 分) (二)阅读下面的诗歌,解答问题。(6 分) 十二月二十七日大雪中过吉水小盘渡西归 [宋代] 杨万里 风卷寒江浪湿天,斜吹乱雪忽平船。 . . 碧琉璃上琼花里,独载诗人孟浩然。 16.请简要分析“湿”“平”两个字在表情达意上的作用。(3 分) 17.结合诗歌最后一句提到的“孟浩然”,说说这首诗表达了诗人怎样的情趣?(3 分) (三)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选 4 小题)(4 分) 18.白露横江, 。纵一苇之所如, 。 (苏轼《赤壁赋》 19.有如此之势, , ,以趋于亡。 (苏洵《六国论》 ) 20.复道行空, ? ,不知西东。 (杜牧《阿房宫赋》) 21.是故无贵无贱,无长无少, , 。 (韩愈《师说》 ) 22.元嘉草草, , 。 (辛弃疾《永遇乐· 京口北固亭怀古》 四、附加题(5 分,计入总分) 23.请你从读过的《巴黎圣母院》《复活》《骆驼祥子》《围城》中任选一个人物形象,按 、 、 、 照下列提示写出有关文字。 (1) □□□□□□(填入人物名)是一个□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(填入概括该形象个性特 征的相关语句)形象。 (可以不用“形象”一词,用“青年”“少女”等恰当的词语也可以。后一 条线上 20 字内) 分) (2 (2)作者塑造这个人物形象的意义在于

(3 分) (60 字内) 五、写作(40 分) 24.阅读下列小诗,按照要求作文。 浪 前浪:是你推着我 前进吗? 后浪:我以为是紧随着你。 于是,前浪和后浪扬声大笑 向海
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根据以上小诗的内容,结合 自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章。文体不限( 除 诗歌外) ,题目自拟,角度自定,不少于 800 字。

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