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《教育伦理与教师职业道德》 考试试题


《教育伦理与教师职业道德》 考试试题 一、单选题
1.孟子著名的“五伦”指的是(2.0 分) A. 天、地、君、亲、师 B. 父子、君臣、夫妇、长幼、朋友 C. 仁、义、礼、智、信 答题区域: A B C

2.“乐者,通伦理也。”出自( A. 《论语》 B. 《四书集注》 C. 《小戴·礼乐记》 答题区域: A B C

)一书

(2.0 分)

3.中国古代如何定位教师职业的社会地位?( A. 人类灵魂的工程师 B. 传道、受业、解惑者 C. “五尊”之一 答题区域: A B C

)(2.0 分)

4.职业道德是指从事一定职业的人们在职业生活中所应遵循的( 分) A. 道德行为规范 B. 行为原则 C. 为人之道 答题区域: A B C

)(2.0

5.下列哪一方面不是教师职业在道德要求上的特殊性体现? ( A. 教师是理论与实践相结合的人类活动 B. 教师是职业活动内的“言教”与职业活动外的“身教”的统一 C. 教师是“德之自修”与“德之助修”的统一 答题区域: A B C

) (2.0 分)

6.下列哪一项属于教师职业道德的主要规范?(2.0 分) A. 修身齐家治国平天下 B. 因材施教,务求实效 C. 内圣外王 答题区域: A B C

7.教师职业道德社会功能发挥的特点是(2.0 分) A. 对从业者的思想和行为的规范是一种制度化的规范 B. 对教师职业道德的遵守是主观和客关相统一的行为 C. 对从业者的思想和行为的规范不使用强制性手段而发挥作用 答题区域: A B C

8.教师职业伦理是一种(2.0 分) A. 单维度伦理 B. 多维度伦理 C. 对称型伦理 答题区域: A B C

9.为什么说在处理师生伦理关系上,我们要更多地强调教师胸怀和气量?(2.0 分) A. 因为教师比学生学识更加渊博 B. 因为教师比学生年长 C. 因为师生伦理属于不对称型伦理关系 答题区域: A B C

10.个体道德品质形成和发展的阶段为( A. 他律阶段、自律阶段和确立阶段 B. 主观阶段、客观阶段和主客统一阶段 C. 开始阶段、发展阶段和成熟阶段 答题区域: A B C

)三个阶段(2.0 分)

11..人性的弱点是(2.0 分) A. 天然地包含有“兽性”

B. 贪婪 C. 善良 答题区域: A B C

12.道德教育过程的基本环节是:(2.0 分) A. 知行合一 B. 晓之以理、动之以情、导之以行 C. 提高道德认识、陶冶道德情感、确立道德信念、锻炼道德意志、养成道德习 惯 答题区域: A B C

13.是孔子将道德修养的方法之一(2.0 分) A. 尽心知性 B. 克己为仁 C. 格物致知 答题区域: A B C

14.教师职业活动的道德评价有哪些基本形式?(2.0 分) A. 教师自我道德评价和社会对教师职业活动的道德评价 B. 学生评价和学校评价 C. 主观评价和客观评价 答题区域: A B C

15..敬业精神是一个人在从业过程中所追求的在 ( A. 职业情感和职业行为两方面 B. 职业理想、职业情感、职业行为三个方面 C. 职业情感、职业行为和职业结果三方面 答题区域: A B C

) 的完美统一(2.0 分)

16.被毛泽东赞誉他为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是( A. 蔡元培 B. 陶行知 C. 丁有宽 答题区域: A B C

)(2.0 分)

17.( )是教师职业伦理的内化(2.0 分) A. 教师的教学成绩 B. 教师的教学技能 C. 教师的道德品质 答题区域: A B C

18.道德修养活动的本质特征主要表现在( A. 主观性、客观性、实践性 B. 主体性、向善性、至善性 C. 求真性、向善性、致美性 答题区域: A B C

)(2.0 分)

19.伦理与道德的关系是( A. 二者完全相同 B. 二者完全不同 C. 既有区别又有联系 答题区域: A B C

)(2.0 分)

20.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长,还影响学生的智力发展,以下说 法错误的是( )(2.0 分) A. 教师具有高尚的职业道德,必然使得学生的成绩得到提升 B. 教师道德水平直接影响学生的心理状态并进而影响学生的智力开发 C. 良好的道德品质有助于教师提高教学业务能力 答题区域: A B C

21.下列不属于教师道德行为特征的是( )(2.0 分) A. 教师对行为后果的道德价值和道德意义有比较明确的认识 B. 教师道德行为是教师个人自愿选择的结果 C. 教师道德行为是个人意志的体现而不与他人意志相联系 答题区域: A B C

22.不能体现教师的工作业绩的是( )(2.0 分) A. 敬业态度

B. 社会服务意识 C. 教书育人水平 答题区域: A B C

23.教育家蔡元培先生重视教师职业道德,他认为教师应该具备的品德中不包括 以下哪一项? ( )(2.0 分) A. 忠党、爱国 B. 谦虚、正直 C. 知识渊博 答题区域: A B C

24.关于职业道德的说法错误的是( )(2.0 分) A. 职业道德具有普遍性,是各行各业都应当遵守的 B. 职业道德与特定职业活动的特点相适应 C. 职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现 答题区域: A B C

25.教师道德最基本的作用是( )(2.0 分) A. 指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为,处理协调好个人和他人、 集体以及社会的关系 B. 促进社会道德环境优化 C. 促进人类文明进步 答题区域: A B C

三、判断题
1.有的教师认为“既然学生自己不愿意认真听课和学习, 我上课何必那么认真负 责呢?上课发一点水,严格讲不是我的责任,是学生自己造成的。”(2.0 分) 答题区域: √ ×

2.有的教师认为“既然学生自己不愿意认真听课和学习, 我上课何必那么认真负 责呢?上课发一点水,严格讲不是我的责任,是学生自己造成的。”( )(2.0 分)

答题区域:



×

3.道德是由经济基础决定的上层建筑的一种特殊的社会意识形态, 是通过社会舆 论、传统习俗和内心信念来维系的,具有善恶价值属性的行为规范。( )(2.0 分) 答题区域: √ ×

4.教师的行为具有明显的辐射和示范效应。“学高为师,身正为范”强调的就是 教师行为的这种辐射与示范效应。( )(2.0 分) 答题区域: √ ×

5.利己主义是一种自私自利的思想,从诞生之初就是落后和反动的,应该彻底消 灭掉。( )(2.0 分) 答题区域: √ ×

6.“师者,人之模范也”,这表明在道德行为上,教师道德比其他职业道德有着 更突出的示范性。( )(2.0 分) 答题区域: √ ×

7.教师自我道德评价是指教师本人依据一定的道德标准,对自己的职业道德品 质、行为意向以及已经发生的行为及其后果的一种自我认识、评价和判断。( ) (2.0 分) 答题区域: √ ×

8.教师道德品质作为一种行为习惯和习性, 同自然养成的一般生活习惯或习性是 相同的。( )(2.0 分) 答题区域: √ ×

9.教师劳动过程的特殊性, 决定了教师的职业道德素质是教育实践活动顺利有效 进行的重要调控机制。( )(2.0 分) 答题区域: √ ×

10.教书与育人是一对“教”与“学”双向结合和双边互动的过程,是一对充满 矛盾的辩证发展过程。( )(2.0 分) 答题区域: √ ×

11.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误。( )(2.0 分) 答题区域: √ ×

12.从教师规范体系他律到自律阶段的转化,从师德义务到师德良心的升华,才 是教师个体意识、道德水平的提升和升华。( )(2.0 分) 答题区域: √ ×

13.高度的敬业精神还是教师实现自我人生价值的最有效的途径。( )(2.0 分) 答题区域: √ ×

14.伦理的义务和道德的义务都是双向的(2.0 分) 答题区域: √ ×

15.在日常生活中,人们常把“伦理”和“道德”作为互相指称的概念在同一问 题上使用,这两个概念在本质上没有什么区别。( )(2.0 分) 答题区域: √ ×


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