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初中八年级体育教案羽毛球——发球


体育(与健康)课教案 第
教学内容 知识点 羽毛球——发球

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空地一块,羽毛球拍 40 只

场地器材

教学目标

羽毛球——发球的基本站位 1、运动参与:积极参与,学习有关基本规则。 2、运动技能目标:了解羽毛球发球的基本要求,初步掌握正、反手发

球的动作要领与方法。 3、 社会适应性目标: 通过学与练, 能将所学技能应用到日常生活中去, 并积极主动的与同学进行比赛或游戏。 教学内容 教学组织与要求 组织如图一: ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ×××××××× ×××××××× △ 图一 师生活动 集合要求: 快、静、齐。 教师讲解时: 学生注 意力集中 ,精 神饱 满。 练习 时间

教学 程序

导 入 与 热 身
时间

一、课堂常规 1、 体育委员整队,报 告上课情况, 出勤人 数。 2、 师生问好! 3、 宣布上课内容及任 务。 4、考勤、安排见习生。 二、热身 1、慢跑 2、原地徒手操 a、 扩胸运动 b、振臂运动 c、 体转运动 d、腹背运动 e、 弓步压腿 f、坐位体前屈 羽毛球发球的基本站位 (以发球方分数为准) : 单数:发球员位于发球 方场地的左侧。 双数:位于发球方场地 右侧。

12’

1、教师喊口令 2、沿场地四周进行。 3、教师领作:四八拍 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ × × × × × × × × × × △ 图二

准确到位 集体练习 要求: 动作协条、 舒展大方、 节奏感强。

四圈 四、 八 拍

知 识 点 5’

学生在场 地边 了解 羽毛球发 球的 基本 单数 区 双数区 站位。 双 (单) 数区发球时, 接球员也 应站 在 双 (单)数区内接球。

学习羽毛球拍的发球 学 习 与 实 反手发球: 践 正手发球:

正手发球图解

1、学 生 坐 在 地 3’ 上观察教师 的挥拍击球 动 作 和 方 法。

反手发球图解 教法: 1. 正、侧面示范 2. 讲解 2、进 行 实 践 练 10’ 习。

时间

3. 练习 练习方法: 1. 教师领做: 分解→ 完整 2. 无球模仿练习 3. 有球练习 4. 教师巡回指导、 纠 错 10’

23’

调 节 与 评 价
时间 5’

1、学生汇报掌握 情况 2、评价与总结 3、收还器材 4、放松活动 5、下课 密度:30~33% 强度:中下 教学 反思

发球两大基本要素:

1.汇报学习情况由

1.球时, 击球瞬间球 同学举手自愿参加。 不得高于发球手。 2.认真听取总结 2. 击球瞬间球要低于 3.放松手臂肌肉 腰。

运动 负荷


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