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第四课


请同桌之间面 对面、握握手、 微微笑得说声 “您好”。

请同学们想想当时你和你同桌是怎样认 识的? 班上还有你不熟悉的同学吗 ?还 有你叫不出名字的同学吗?

这篇短文中的主人公在与同桌相处 时留下了尴尬和遗憾,你有类似的 尴尬和遗憾吗?(P34_P35)

你是怎么样克服拘束和 尴尬的?

> 步骤1:设计名片 设计一张能展示自我风采的名片,内容可写自己的名字、 爱好、理想、友情宣言等。 步骤2:交换名片 设计完成后,把自己的名片与你周围同学的名片进行 交换。 步骤3:相互认识 在交换名片的时候,自我介绍,想办法给他(她)留 下更深刻的印象,让你的同学记住你。

同学们,今天教室里有我们不熟 悉的人吗 ?你们想认识他们吗?

①待人热情,乐于助人; ②举止大方,性格活泼开朗; ③待人真诚,尊重对方 ④待人友好随和、易于接近; ⑤语言幽默风趣,谦虚谨慎、 ⑥讲文明礼貌,对人彬彬有 礼; ⑦诚实守信,对人宽容; ⑧处理果断,有主见;

小建认为主动和同学沟通、打招呼是“低三下四”的表 现;再说,自己不求于别人,没有必要和别人“套近 乎”。请问: 1、他的想法对吗?为什么? 2、你认为需不需要主动跟别人打招呼呢? 为什么?

答:他的观点是错的。主动和同学打招呼是拉 近彼此距离的基础,是打破尴尬和难堪的好方 法,它会使我们跨越陌生,走向熟悉和友谊。

小梅进入初中后,面对许多陌生的面孔,经常 单独活动,从不与人打交道,渐渐养成了孤僻 的性格,“人际圈”也越来越小,小梅这种封 闭自己的做法,使自己陷入孤立中。如果小梅 同学是我们班上的同学,你作为她的朋友,你 打算如何帮助她呢? 答:我打算从以下方面入手帮助她 1、告诉她封闭自己的危害; 2、告诉她第一次与陌生人交往的意义与技艺; 3、帮助她掌握做受欢迎人的方法:寻找共同的 爱好,主动帮助同学,主动沟通,记住同学的名 字,微笑、宽容、真诚、幽默等。

回忆那一刻

这篇短文中的主人公在与同桌 相处时留下了尴尬和遗憾,你有类 似的尴尬和遗憾吗?

还记得刚入学时与陌生的同桌和 同学是怎样认识的吗?是谁先开口说 话的?班上还有你不熟悉的同学吗? 面对你的同学你还有陌生感吗?

“好 招”
你是怎样克服拘束和尴尬的呢?

“好 招”

好招共享——
①、寻找共同的爱好; ②、露出真诚热情的微笑; ③、主动和同学打招呼问好,勇敢地说出第一句 话,你就成功了一半; ④、找一些关于他的话题与他聊天; ⑤、找一些关于他的夸奖他,比如:你的衣服很讲 究、你的书包很漂亮…… ⑥、学会使用礼貌用语,用你的文明言行去打动对 方 ......

交往明星选拔赛
我们组的交往“明星”是— —
他们的善于交往表现在——

交往明星的共同特点:
①、待人热情,乐于助人; ②、举止大方,性格活泼开朗; ③、待人真诚,尊重对方; ④、待人友好随和、易于接近; ⑤、语言幽默风趣,谦虚谨慎、 ⑥、讲文明礼貌,对人彬彬有礼; ⑦、诚实守信,对人宽容; ⑧、处理果断,有主见;

你想成为交往明星吗? 你还要做哪些努力?

课外拓展
握手不仅仅让我们建立起友谊,也能让 两个国家建立起友谊,曾经,有两个世界上 的强国,就通过握手,建立起了伟大的友谊。


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