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第16课 全民族的抗战教学设计


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第 16 课

全民族的抗战教学设计

教学目标: 1、讲述七七事变、南京大屠杀、血战台儿庄和百团大战的基本史实 2、通过阅读课文和图片,学会从材料中提取信息的方法。 3、铭记历史,学习中华民族顽强抗日的精神,增强责任感,理性爱国。 教学重点:七七事变、南京大屠杀、血战台儿庄和百团大战的史实 教学难点:认识日本军国

主义凶恶残暴的侵略本质;铭记历史,学习中华民族顽强抗日的 精神,增强责任感,理性爱国。 教学过程: 一、 导入: “卢沟晓月”是北京著名的景色之一,但壮美的卢沟桥,却在 75 年前见证 了人类最野蛮、最残暴的侵略,见证了人类最大的丑陋,那是怎样一段历史,请大家 随我一起去看看吧! 二、 明确学习目标 三、 检查自主学习预习, 思、合作探究,小组讨论 1 讲述七七事变、南京大屠杀、台儿庄战役、百团大战史实 2 日军为什么选择在南京进行屠杀? 3 了解南京大屠杀的史实后,你有什么感想? 4 现在日本军国主义势力又在抬头,他们篡改教科书,首相参拜靖国神社,购买钓鱼岛等, 作为一个中国人,我们该怎么做? 5 了解台儿庄战役和百团大战后,你有什么体会? 五、小组展示 1.学生模拟新闻播报,讲述七七事变史实。 2.学生模拟法庭庭审,讲述南京大屠杀的史实,展示日军暴行。 3.教师扮演记者采访学生,谈日本军国主义凶恶残暴的侵略本质;铭记历史,增强责任感, 理性爱国。 4.学生扮演抗日将士家属念家书,讲述台儿庄战役、百团大战史实。 5.提问学生了解台儿庄战役和百团大战后的体会。 四 课堂小结: 小组展示:以一个词概括本节课的收获 五 课堂检测 六 评选优秀小组,优秀组员 七 师生齐唱国歌,深化主题


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