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争创学习型组织、争做知识型职工活动计划


争创学习型组织、 争创学习型组织、争做知识型职工活动计划
为加强郊区职工知识化进程,普及学习型组织理论知 识,增强职工的学习能力、创新能力和竞争能力,促进职工 队伍素质全面提高,杰乡工会制定了详细的活动方案,号召 全乡上下积极开展学习活动。 一、尊重知识,尊重人才,建立人才机制 尊重知识,尊重人才, 乡一直倡导尊重知识、尊重人才的理念,以知识兴乡为 载体,深化内部改革。在干部选拔、任用上,对干部实行公 开招聘,竞争上岗,根据不同岗位,制定年度目标,并建立 岗位责任制,实行月评定、年终总结,将评定结果与个人晋 升、第十三个月工资、评先挂钩,年终对全乡干部进行考核, 从德、能、政、绩四个方面,采取个人述职、职工评议、组 织座谈等形式,对其进行全面的考察了解。 全乡积极加强后备队伍建设,每年采用公开演讲、民主 评定等方式,确定一批后备干部,建立后备干部管理档案, 并实行集中培训与专人培养相结合的方法,加强培养,确保 干部队伍后继有人。使乡在用人、任人上,能者上,平者让, 庸者下的用人机制。为充实郊区活力, 另外,乡党委、政府采取有针对性的各种措施,大力加 强职工的培训工作,使员工素质有了较大的提高。 二、营造学习氛围,提升学习质量 营造学习氛围, 学习型郊区,并非一人或少数人学习,而是一种团队的、

整体的学习。经各方协调研究决定以创建“学习型”组织为 载体,促进创建工作的深入开展。 一是抓好思想发动,增强创建工作的使命感和责任感, 把学习当作一种境界,一种觉悟,一种责任,变成一种自觉 行为。为此,乡工会要求各部门要通过开展多种形式的主题 教育活动,培养文明的道德情操。帮助职工树立正确的理想 信念和科学的人才观。把品德、知识、能力业绩作为衡量人 才的主要标准,鼓励人人学习,人人都能成才。 二是完善学习制度:在落实原有学习制度的基础上,制 订了详细的学习计划,明确规定,每周一为全乡职工集中学 习日,学习期间不得无故迟到、早退,不得无故缺席,确需 请假的须经办公室批准。不定期召开培训学习,聘请老师亲 临杰勒阿尕什乡政府作现场指导,每位学习人员必须使用学 习笔记,每次学习完毕,写篇总结或学习感想,每月公示一 次学习成果,发一次学习心得、简报,供全乡职工共同学习. 三是开展学习竞赛活动。乡以竞赛为方式,以赛阵地建 设、赛读书活动、赛学习制度、赛学习风气、赛学习成果和 比学习态度,比学习方法,比知识储备,比学以致用的“五 赛四比”为基本内容的争创学习型组织、争做知识型职工活 动,使职工读书学习逐步从知识型走向知识应用型,比灌输 学习型走向自主学习型,从传统教育型走向能力型,从零散 型、随意型走向系统发展型轨道。

三、丰富杰乡文化,争做知识型职工 丰富杰乡文化, 杰乡文化 杰勒阿尕什乡的发展离不开全体职工的共同努力,为调 动职工的工作热情,依靠杰勒阿尕乡工会,不仅活跃了职工 气氛,而且增强了全乡职工的学习参与意识。 为把学习知识得到实处,配合乡政府、站所、班子三级 联创活动,在各单位开展技术比武、岗位练兵、技能竞赛等 活动激发,调动广大职工获取知识、更新知识、提高技能的 积极性、主动性和创造性,以适应社会的变化。一系列活动 的开展及激励措施的实施,极大地促进了全乡职工的学习热 情。全厂职工形成比、学、赶、帮、超的风气,许多职工也 立足一线,岗位成才,为振兴郊区作出更大成绩。


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