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记叙文写作技巧:写人记事 内容生动


记叙文写作技巧:写人记事 内容生动 内容生动>记叙文写作技巧:写人记事 内容生动语海一粟 知识要点: 1、写记叙文,会具体地写人记事,有较明确的中心思想。 2、会恰当地选择材料和组织材料。 3、能写清楚事情的起因、经过和结果。 4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。 考试说明: 1、记叙文构思六“一”诀 (1)一槌定音的开头 即开篇二三句或点出记叙重点,埋下行文线索,或明

确主题思想、奠定感情基调。这样 的开头,简洁洗练,直截了当。 《回忆我的母亲》一文的开头,堪称一槌定音的典范。首句 “得到母亲去世的消息, 我很悲痛” 交代写作缘由, 次句先以“我爱我母亲”定下感情基调, 再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。短短两句,即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰 的总枢纽。 (2)一线穿珠的结构 即全文没有贯穿到底的中心事件, 而是以主要人物的活动或品质为主线, 组织典型而各 有侧重的情节,统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出,使文章重点突出。魏巍 《我的老师》分写七件小事:假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师, 皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来,从而使文章具有较强的感染力。 (3)一波三折的情节 “文似看山不喜平” 。只有一个中心事件的文章,若能在故事情节的发展上做到张驰结 合,起伏变化,则可扣人心弦。 《鲁提辖拳打镇关西》中,当鲁达听到金氏父女的哭诉后, 怒火中烧,要“打死了那厮再来”时,情节陡起,似乎高潮即将到来,但却巧妙地让史进、 李忠两个“三次五回劝的他住” 。这样有急有缓,掀起波澜;当鲁达送走金氏父女, “径到状 员桥来” ,惩强除恶的好戏似乎就要上演时,却笔锋一,写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来,三 戏郑屠。 这样一放一收, 又掀起波澜。 简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事, 写得如此精彩, 情节的一波三折功不可没。 (4)一字传神的细节 人物性格的塑造、感情的抒发,都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写 孩子们归航途中偷豆,阿发“于是往来的摸了一回,直起身来说道: ‘偷我们的罢,我们的 大得多呢。 ’ ”阿发“往来的摸” ,有比较鉴别之意,显现出他聪明而无私的童贞,传达出对 他的敬佩喜悦;鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满 手是泥,原来他便用这手走来的” 。这里的“摸” ,表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己 生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照,传达出对他的哀伤同情。同为“摸”字,却在不同 的地方赋予各异的含义,且凝练传神,可见匠心。 (5)一语反复的扣题 文章以关键语句反复扣题,显得内容紧凑、中心突出。 《谁是最可爱的人》由这样三个 板块扣题:一是开头,在书写自己在朝鲜的感觉后,以“我们的战士,我感到他们是最可爱 的人”扣题;二是主体,在展示了三个典型事例后,分别以“你不觉得我们的战士是最可爱 的吗?” “你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?” “你们已经可以了解我们的战士是怎样一 种人”扣题;三是结尾,在号召人们热爱战士后,以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。 以上扣题句将“战士”与 “谁是最可爱的人”联系起来,反复出现,强化了人们的认识。 (6)一箭双雕的收尾 就是说文章的结尾既自然结束全文,又巧妙引发思考。 《驿路梨花》结尾写道: “我望着 这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗: ‘驿路梨花处处开’ 。 ” 这个结尾既实写自然梨花, 又虚写雷锋精神, 结构上照应题目, 内容上深化主题, 意蕴丰富。 2、如何使记叙文生动感人 (1)积累动

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