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有规划的人生更精彩


有规划的人生更精彩 摘 要:新课改对教师的要求越来越高,促进了教师职业的专业化发展。 笔者作 为在教育战线工作了九年的青年教师,通过自己的实践和亲身体会,谈谈对青年教 师专业化发展的几点思考,以此与广大青年教师分享自己的经验和心得。 关键词:教师专业化发展 终身学习 职业理想 职业规划 教师素质是教育改革与发展的关键,教师专业发展已成为当今教育理论研究 和教育实践改革中的热门话题。在实施新课程的过程中,教师专业发展是一个重 要因素,因为课程改革的有效实施离不开教师的参与和投入,教师的观念、专业素 养以及教学方式方法的改变都直接关系到课程实施的水平和成效。 随着课程改革 的不断深入,对教师的要求越来越高,教师自身素养的提高和针对课程改革的专业 发展的途径与方式也必然发生变化。 对于我们青年教师而言,在这种新课程改革的大背景下,怎样才能成为国家和 社会所需要的高素养的教师,是我们必须认真思考的问题。我作为工作九年的年 轻教师,曾经也迷茫过、困惑过 ,也在不断地努力完善自我。在我的工作经历中 , 有些体会和建议希望能够与青年教师们分享,也许会对我们今后的教育生涯有所 益助。 一、 要树立全面学习终身学习理念 人们常说“活到老学到老”,这话一点都没错。许多青年教师毕业工作后,可能 认为自己终于不用再像以前那样努力学习了,殊不知更多的知识需要在工作后慢 慢积累。教师工作既是一种职业,更是一种专业,这就需要教师具有专门的知识与 能力,既要掌握 “应该教的知识”,又要掌握 “如何教的知识”, 从这个意义上讲, 教师 专业发展的过程就是支撑教师专业知识体系不断更新、演进和丰富的过程。 正如苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中所说:“教师所知道的东西应当比他 在课堂上讲的东西多 10 倍,以便能够自如地掌握教材,到了课堂上能从大量的事 实中选出最重要的来讲。 ”这就告诉我们,教师不但要注重专业知识的学习,更要提 高专业技能在教学中的综合运用水平,因为我们的任务是让和我们不在同一知识 层次、 同一理解水平的孩子学会知识,学会做人,这不能说不是一门专业!所以我们 从一开始就要树立全面学习终身学习的理念,只有这样才能不断提高自己的专业 知识和专业技能、不断完善自己的人格。 二、 要有职业理想,尽早做好职业规划 职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件,借想象而确立的奋斗目 标,即个人渴望达到的职业境界。俄国的托尔斯泰曾说过:“理想是指路的明灯,没 有理想就没有坚定的方向,就没有生活。”理想是前进的方向,是心中的目标。人生 发展的目标是通过职业理想来确立,并最终通过职业理想来实现。 每个人都应该有理想,我们青年教师更应该有自己的职业理想。因为教师职 业的对象是活生生的人,不是无生命的物质,是正在成长中的儿童青少年。教师职 业对象是人的成长,是体力和脑力的发展,是知识的获取,智慧的增长,品德的养成。 如果连我们教师自己都没有理想,我们如何去教育我们的学生,把他们培养成有理 想有品德的人材呢!所以,我们青年教师一定要树立明确的、 切合实际的职业理想。 为了实现自己的职业理想,就应该做好适合自己的职业规划。编制相应的工 作、教育和培训行动计划,对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排。当 然,这些规划要适合自己 ,不能是美好幻想或不着边的梦想 , 如果我们认真地履行 自己的职业规划,努力朝着我们的目标前进,相信我们一定能够成为这个社会认可 的专业化教师。 三、 别让“教研活动”形式化,要善于观察,常常反思 有许多教师都把学校组织的教研活动当着是一项任务,总认为教研活

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