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高中美术传统与现代绘画鉴赏课件2


从传统到现代
教学目标: 1、让学生了解东西方文化的碰撞对中国艺术发展的影响。 2、了解西方现代派的一些代表作品及艺术家的创作观念。

井大附中

晏婧

《 樱 花 小 鸟 》 林 风 眠

《樱花小鸟》林风眠

一:画面中看到了什么?

《 樱

花 小 鸟 》 林 风 眠

群栖的小鸟,鸟都是正面蹲立在樱花枝上。樱 花树枝、樱花。

二:画面中运用了那些艺术语言?

《 樱 花 小 鸟 》 林 风 眠

线条:流畅、流动性强,运用笔墨线条粗细不均。 构图:方形构图,整个画面小鸟、树枝、樱花错落 有致,色彩明艳,韵律感强。 造型:小鸟的眼、爪、羽、翅都是粗略的描绘,利 用宣纸的特性,和毛笔墨汁的用力不同,体现明暗 关系;樱花的立体感、色彩的浓淡。

三:画家为什么这么画?
吸收了近代西方绘画的观察 方法,以新的形式与语言来 革新中国的传统绘画。西方 美术的“中国化”。
《 樱 花 小 鸟 》 林 风 眠

(1)莫迪里阿尼 线条
(2)鲁奥 色彩 (3)马蒂斯 色彩 (1) (2) (3)

《静物》 油画 法国 塞尚

《日出?印象》1872年 莫奈

《静物》

用比较式鉴赏的方法,比较法国画家塞尚的油画 1、在光线之外,更侧重面和物的 《日初印象》 作品《静物》与法国画家莫奈的油画作品《日初印 实际形状。 1、追求真实的效果。 象》?有何异同?

2、追求的是实在的形体,永恒的 2、“光”的奴隶。 视觉,不太重视“光”的表现。喜 欢在阴天外出写生。 3、追求的是瞬间的印象,短 暂的视觉。 3、强调主观色彩感觉。
4、形体被概括成接近抽象几何, 构图具有构成性特征。

受印象主义、东方艺术、中世纪艺术等多种 因素的启发,塞尚、凡高以个人风格为出发 点,强调主观情感的色彩和平面的带装饰趣 味的画面形式,打破了相对狭窄的“传统”, 在不同的方面启迪了现在艺术后来的发展。

P47:思考与交流
1、形体的夸张变形
2、光线的表现

照片的现实景象与绘画中的景象有什么不同? 表现在哪些方面?

3、色彩鲜艳强烈
4、绘画的笔触,短笔触

5、艺术家主观化的构图处理
主观化:画家、艺术家的主观情绪,在艺术形式和 表现手段上的标新立异。

现代美术作品欣赏

“表现主义”作品欣赏

《呐喊》淡彩画 1893 挪威 蒙克
打破艺术的和谐美感,用更紧张的 色彩和丑陋的、扭曲的形象来表现 心灵的内在冲突和痛苦。

“立体主义”作品欣赏

《亚威农少女》 油画 1907 西班牙毕加索

第一件有立体主义倾向 的作品。

“抽象派”画作欣赏

荷兰著名艺术家蒙德里安作品欣赏

蒙德里安《灰色的树》

“抽象派”画作欣赏 俄罗斯著名艺术家康定斯基作品欣赏

康定斯基 《色彩的交响》

“抽象派”画作欣赏

《下楼梯的裸女第2号》法国 杜尚

“超现实主义”绘画作品欣赏

西班牙著名艺术家达利作品欣赏

艺术家,往往不满足于现实 世界的束缚,而是用“幻想” 去创造一个想象的世界。在 超现实的绘画作品中,就时 常会出现魔幻与现实相混合 的世界,这种魔幻世界与现 实世界不断变换、互相渗透 的思维方式,给画面披上了 一层亦真亦幻的魔幻外衣, 构成一种“魔幻超现实”。 尽管表面上看来幻想或梦境 的世界是非现实的产物,是 荒谬的,但绝非谎言,而是 艺术家真实地反映了现实世 界。现实中的人们可以超越 日常生活的约束,体会一种 自由决定生活和意志的快感, 达到逃避社会的现实的目的。

达利作为超现实主义的大师, 在他们的绘画中无不体现出魔 幻超现实的特点。他们通过错 位重构的手法使画面达到了魔 幻的效果。

以上作品的特点:
1、用抽象的手法能表现出具象画无法表达的效果,是艺术家纯 粹的心理体验和视觉快感。 2、艺术家蔑视传统,彻底否定过去的经典作品。 3、艺术作品的题材涉及了过去传统题材从未涉及的部分。

4、表现非理性的潜意识和怪诞不惊的梦境。
5、拓展人们关于艺术和艺术价值的思路。

杜尚 《泉》1917

杜尚 《自行车轮》1913

问:采用生活中常见的现成物品:如梳子、铲子、线球和自行车轮加以组 合,改变其位置和环境,组合起来的物体是不是艺术品? 将普通的东西改换其通常的设定和位置,客观存在就是我们所不熟悉的新 东西了。是艺术品。

课后思考:请同学们用我们日常生活中常见的现成物品,经过自己的思维 创新,拆分组合,赋予它新的涵义。 最后:请同学们欣赏一组漫画作品“从传统到现代”。

丰子恺 漫画作品

著 名 现 代 漫 画 家 朱 德 庸 的 漫 画 作 品

日本著名漫画家宫崎骏的漫画作品

日本著名漫画家宫崎骏的漫画作品

结束,谢谢大家!


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